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文档简介

1、抵抗弯曲学案教材背景：抵抗弯曲是选自教科版小学 科学六年级上册“形 状与 结构”单元的课。本单元是从不同形状结构的物体与它 能承受力大 小的视角，引领学生探究常见的形状和结构的。 本课由学生常见的房子和桥梁的共同结构引出本节课研究 的内容，引出“宽度、厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样” 的问 题，由此展开一系列关于形状和结构的研究。所以，作 为本单元的 起始课，抵抗弯曲的学习在知识和探究技能 方面为本单元的后 续研究奠定了基础。本课有两个活动：研究梁的抗弯曲能力与什么有关。在有关的因素中实验 研究抗 弯曲能力分别与梁的宽度、厚度的关系，发现厚度增 加，梁的抗弯 曲能力大大增加。第二，研究横截面是

2、长方形的横梁平着放好，还是立着 放好。 让学生用前面研究的结果进行解释，并用做简单实验 的方法来证 明。活动由教师指导下的研究变为学生独立的操 作和研究。教学目标：科学概念。房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比 柱容易 弯曲。增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的 厚度可以大大 增加抗弯曲能力。过程与方法。识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。 ?用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。情感、态度、价值观。能够大胆假设又能在实验中小心 求证。教学重点：指导学生做好两个实验，让学生经历预测、 实验、 记录、分析数据，得出结论的过程。教学难点：对科学实验的变量识别与

3、控制教学准备：为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条，长度、 厚度 相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、直尺。教师自己准备：有关的建筑图片、记录单及汇总表、直 尺、 4 本科学课本等。教学过程：一、认识柱子和横梁幻灯一：欣赏图片。问：你认为房屋和桥梁是靠什么支 撑的？ 学生思考回答。幻灯二：很多房屋和桥梁都是依靠横放的横梁和直立的 柱子支 撑的。思考：横梁和柱子同时支撑着房屋，当它们受到向下的 压力 时，谁更容易弯曲？教师用纸盒，纸，垫圈分别模拟柱 子，桥梁， 重物进行演示。其实是横梁！横梁比柱子更容易弯曲，因此这些桥梁都是靠哪些结构支撑住的？房屋也有和桥梁相似的结构，指出柱子和横梁，一般的桥梁

4、和房屋都是靠柱 子和横梁支撑 的。桥面断了桥墩没事，看来横梁比柱子容易弯曲。所以我 们要研 究横梁的抗弯曲能力有什么办法能使这个桥面不容易弯曲？ 我们这节课研究横梁的宽度和厚度与它抗弯曲能力的 关系。二、纸的宽度与抗弯曲的关系 出示：宽度与抗弯曲能力，猜想：增加纸桥的宽度能增 强它的 抗弯曲能力？需要改变什么？需要控制不变的条 件？生讨论实验方法。教师讲解：今天咱们要用厚纸来做横梁来搭一座桥，首先把纸横梁 的两端 垫起一定的高度，我们就以纸盒作为垫起高度，然后 把横梁架上 去，注意放中间位置，这里有一些垫圈，如何利 用它来测试纸横梁 抗弯曲能力呢？垫圈应该放什么位置？怎样放？出示“温馨提示” 预测： 2 倍宽和 4 倍宽分别能放几个垫圈？ 为什

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