2017年度朱棣文小学校本培训方案

1、2017年朱棣文小学校本培训方案 为了进一步提高校本培训的质量， 落实太仓市教师发展中心对教师校本培训的要求， 坚 持理论与实践相联系， 学习与实践相结合， 努力让教师成长与学校发展协同进步。 结合我校 教师队伍的实际情况，制订我校 2017 年度教师校本培训工作计划。一、指导思想本年度学校将认真贯彻落实 20174 号文件关于加强和改进中小学、幼教中心校本培 训的实施意见的通知，紧紧围绕我校“简约开放”的教学主张，以日常教学实践为基础， 以科研为导向，以教研为载体，实现教学、教研、科研和培训一体化。促进教师专业发展， 不断提高骨干教师的层次。二、现状分析 我校有专任教师 96名，其中苏州市学

2、科带头人 5 人，太仓市学科带头人 12人，太仓市 学科能手 2 人，占全校教师的 19.8%，由此说明我校骨干教师的层次还有提升空间；此外 35周岁以下的青年教师占全校教师总数的32.3%，这一方面说明我校大部分教师教学经验丰富，另一方面也说明老师的年龄普遍偏大， 需要不断更新教学理念， 不断革新自己的教学课 堂，更好地服务于学生，更好地发展好学生。三、培训目标根据太教人 20174 号文件精神，结合学校已有的校本研修特色，进一步深化校本培训 的模式改革，规范校本培训行为，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎” 。让每 一位教师自觉参加每一次的培训活动， 保质保量完成培训任务， 进而有

3、效提升培训质量， 打 造一支德才兼备、素质优良的教师队伍，同时全员完成 50 学时的培训任务。四、培训内容 根据培训课程化原则，朱棣文小学校本培训分设五个课程类别，具体内容及学时如下： 1师德课程：以提高师德修养为目的，继续加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬 业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。培训的内容主要包括师德规范、职业道德、法律法规 等，一学年培训 6 次，计 6 学时。2理论课程：以更新理论，强化认识、统一思想为目的，组织教师认真开展理论学习， 培训的内容包括教育理念、认识理论等，一学年培训 10 次，计 10 学时。3实践体验课程：以提高教育教学能力为目的，为不同层次的教师提供舞台

4、，让每一 个教师展示最好的自己。 培训的内容包括执教校级公开课、 分学科教科研组活动、 分学科观 课议课、课题研究等，一学年计 50 学时。4知识技能课程：以提高学科素养和专业技能为目的，分学科组织教师进行学科素养 的培训，一学年培训 8 次，计 8 学时。5信息素养提升课程：以更新提升教育技术为目的，组织教师进行信息培训，主要包 括软件应用、课件制作、信息技术与学科整合等，一学年培训 6次，计 6 学时。五、培训途径与方法 1师德课程：本课程的培训主要由学校工会负责完成，活动时间一般都安排在周三集 中学习时间，上半年和下半年各安排 3 次。通过专题讲座、观看影片等形式，潜移默化地对 教师进行

5、师德培训，提高师德教育成果。2理论课程：本课程的培训主要由教科室负责完成，活动时间一般安排在周三集中学 习时间， 上半年和下半年各安排 3 次。通过专题讲座和专业阅读等形式组织培训。 专题讲座 主要邀请专家作讲座； 专业阅读主要依托太仓区域性学习资源 “燃荻”，组织教师深入学习， 撰写心得，交流学习；利用寒暑假，指导教师阅读指定书目，如静悄悄的革命等，并撰 写读书后感，学期初统一上传校园网，学校还进行优秀读后感的评选。3实践体验课程： 本课程的培训主要由教导处负责完成， 这也是整个培训的重点所在。 （1）执教校级公开课：每学期自主在学科组申报，由教导处汇总公示。每执教一节校级公 开课，得 2

6、学时。（ 2）分学科教科研组活动。期初教导处组建好教科研组，并且统一规定活 动的时间： 周一下午数学学科、 周二下午语文学科、周四下午英语和综合学科，地点都在图 书馆。每学期 7次，一学年 14次，计 14学时；（3）分学科观课议课： 以教研活动形式进行， 一类是观名师录像课，一类是观教师的校级评优课。一学年共计8 学时。（4）求真论坛，全体教师参与， 以汇报展示的形式进行， 一至六年级依次承担展示任务。 汇报展示的内容可以 是课题理论学习后的心得交流， 也可以是基于课题研究， 在实践中的所思所得。 求真论坛一 学年 6 次，计 6 学时；（5）启智论坛，主要由工作 1-2 年的青年教师参加，

7、每 2-3 周活动一 次，活动时间为周五，活动地点为会议室。主要以案例分析的形式进行培训，帮助新教师熟 悉教材教法，提升教学能力；一学年计6学时；（ 6）课题研究：课程研修中心由 26 位有着一定科研经验的教师参与， 依托学校省十三五规划课题， 以课题研讨的形式进行培训， 每学 期活动 3 次，一学年 6 次，计 6 学时；（ 7）师徒结对，包括结对老师的一对一培养计划、总 结和相关过程性资料，一学年认定 5 学时。六、培训管理1. 成立培训领导小组。 成立由校长为组长、 副校长为副组长、 相关负责人为成员的新一 轮教师继续教育工作领导小组，统筹规划和领导全校校本培训工作，各负其责、各司其职、

8、 形成合力。2. 制定具体可行的校本培训计划。 结合本校的办学和教师需求， 根据上级教师发展中心 制定的继续教育实施要求，关注计划的科学、合理、具体、明确和可操作性。经过学校行政 会的商量，共同制定 2017 年度校本培训方案。3. 整合培训资源。 把学校的日常教育教学和教师校本培训整合起来， 调动一切因素， 利 用一切资源，形成人人参与、齐抓共管的局面。4. 完善培训制度。根据本校实际，建立、健全、充实、完善各项培训管理制度。要在保 证培训质量和效果的基础上，制定各类培训制度， 保证培训工作有序、 正常开展。 特别是教 师签到制度和活动新闻上传制度，一定要设计合理，便于操作。5. 做好年度经

9、费的预算，留有专项基金，保证教师校本培训工作的正常开展。七、培训保障1领导小组成员名单：组 长：陆莉玲副组长：周 吉 王美亚成 员：王 艳 蔡 炎 段孝宇 沈 娜 沈金瑛 张怡贤2领导小组成员分工：陆莉玲：全面负责全校教师的校本培训工作。周 吉：积极协助校长管理好校本培训工作，具体负责校本培训中的二大课程：实践体验课程、信息素养提升课程，以及校本培训的年度考核验证工作等。王美亚：负责教师校本培训方案的制订、总结的撰写，具体分管理论课程、实践体验课程中的课题研究等工作。王 艳：具体负责校本培训中的师德课程，分管教师队伍师德教育等工作。蔡炎：负责做好教师继续教育学时的审核验证，建立、管理教师继续教

10、育及校本培训的档案。段孝宇：分管实践体验课程及知识技能课程中，数学学科教师的培训活动。沈 娜：分管实践体验课程及知识技能课程中，语文学科教师的培训活动。沈金瑛：分管实践体验课程及知识技能课程中，综合学科教师的培训活动。张怡贤：分管实践体验课程及知识技能课程中，英语学科教师的培训活动。王 丹：负责搞好教师校本培训的后勤保障工作。八、培训课程计划安排表序号项目名称培训时间培训 对象学时认定负责人1师德课程（6学时）上半年3次下半年3次全校教师6工会王艳2理论课程（10学时）专家讲座上半年2次下半年2次全校教师10教科室王美亚假期理论学习寒假1次暑假1次全校教师专题学习上半年1次下半年1次全校教师3实践体 验课 程（50学时）执教校级 公开课上半年1节下半年1节全校教师4教导处 周吉等教学研修 活动上半年7次下半年7次全校教师14教导处周吉等观课议课上半年、下半年观名师录像课各 1次 观评优课1次全校教师8教导处周