小数的初步认识说课PPT课件

1、1 人教版三年级下册人教版三年级下册 2 认认 识识 小小 数数 教材教材 教法和学法教法和学法 教学程序教学程序 板书设计板书设计 教学目标教学目标 教学内容教学内容 学生情况学生情况 3 一、教材分析一、教材分析 小数的初步认识小数的初步认识 是人教版三年级下册是人教版三年级下册 88页到页到89页的内容。页的内容。 它安排在万以内数它安排在万以内数 的认识和分数的初步的认识和分数的初步 认识之后。认识之后。 本课内容包括认识本课内容包括认识 一、两位小数及读写一、两位小数及读写 法。法。 认识一、两位小数认识一、两位小数 是初步认识小数中最是初步认识小数中最 基础的部分，为以后基础的部分

2、，为以后 学生系统学习小数的学生系统学习小数的 知识奠定基础。知识奠定基础。 4 学情分析学情分析 小学三年级的学生对小数并小学三年级的学生对小数并 不是全然不知，在日常生活中已不是全然不知，在日常生活中已 经有所接触，但从某种意义上说，经有所接触，但从某种意义上说， 小数具有一定的抽象性，要学生小数具有一定的抽象性，要学生 深刻理解小数的意义还有一定的深刻理解小数的意义还有一定的 困难。困难。 5 二、教学目标二、教学目标 2 2理解小数和分数的联系，知道一位小数表述十分之理解小数和分数的联系，知道一位小数表述十分之 几，两位小数表示百分之几。几，两位小数表示百分之几。 3 3培养主动探索的

3、意识，合作交流的能力，体会数与培养主动探索的意识，合作交流的能力，体会数与 生活的联系。生活的联系。 1 1结合人民币，长度单位等认识小数，结合人民币，长度单位等认识小数，能识别小数，能识别小数， 会读、会写小数。会读、会写小数。 6 教学重点：教学重点：小数的意义和读法。小数的意义和读法。 教学难点：教学难点：小小数与分数之间的联系。数与分数之间的联系。 教学重、难点教学重、难点 7 学法：学法：观察法、小组讨论法、迁移类比法。观察法、小组讨论法、迁移类比法。 教法：教法：情境教学法、发现法、情境教学法、发现法、谈话启发法谈话启发法。 三、说教法、学法三、说教法、学法 8 （一）创设情境，引

4、导新课（一）创设情境，引导新课 四、教学流程四、教学流程 （二）大胆尝试，会读会写（二）大胆尝试，会读会写 （三）合作交流，理解小数三）合作交流，理解小数 （五）数学文化，黄金比（五）数学文化，黄金比0.6180.618 （六）回顾总结，完善新知（六）回顾总结，完善新知 （四）巩固迁移，内化提高（四）巩固迁移，内化提高 9 嘉陵江全长嘉陵江全长1119.5千米千米缙云山海拔缙云山海拔200952.58米米 10 （二）大胆尝试，会读会写（二）大胆尝试，会读会写 “.”叫做叫做小数点，通常写在小数点，通常写在 整数部分和小数部分的下方。整数部分和小数部分的下方。 11 1、你会写小数吗？试试看。

5、你会写小数吗？试试看。 2、你能把你写的小数读出来吗？你能把你写的小数读出来吗？ 3、它和我们以前学过的数的读法一样吗？它和我们以前学过的数的读法一样吗？ 4、那我们该怎么读呢？那我们该怎么读呢？ 小数点前面的数就按照读整数的方法来读， 小数点后面的数要一个数字一个数字的读出来。 结论：结论： 小数的读、写法小数的读、写法 12 1、认识以元为单位的小数、认识以元为单位的小数 （1）、认识以元为单位的一位小数 （2）、认识以元为单位的两位小数 橡皮擦：橡皮擦：0.3元元钢笔：钢笔：17.8元元 铅笔：铅笔：1.5元元作业本：作业本：1.37元元 13 2、认识以米为单位的小数、认识以米为单位的

6、小数 1、认识以米为单位的一位小数 2、认识以米为单位的两位小数 正确是书写姿势正确是书写姿势 眼离纸面眼离纸面3分米分米 胸离桌缘胸离桌缘8厘米厘米 14 3、分数和小数之间的联系：、分数和小数之间的联系： 一位小数可以写成十分之几，十分之几可以 表示成一位小数，两位小数可以百分之几， 百分之几课以表示成两位小数。 15 1、小数和分数是好朋友，你能帮他们找到各自的搭档吗？、小数和分数是好朋友，你能帮他们找到各自的搭档吗？ 0.08 0.36 0.17 0.3 0.8 100 36 3 17 8 100 10 8 10 100 2、老师的身高是、老师的身高是162厘米，你能写成以米为单位的小

7、数吗？厘米，你能写成以米为单位的小数吗？ （四）巩固迁移，内化提高（四）巩固迁移，内化提高 16 黄金比：黄金比：0.618 1、最完美的人体，肚脐到脚底的距离除以头顶到 脚底的距离是0.618。 2、最完美的脸庞，眉毛到脖子的距离除以头顶到脖子的 距离等于0.618。 3、什么时候蒸馒头最好吃呢？发酵粉和面粉的比例是0.618。 4、最舒适的温度是23摄氏度，与人体温度的比值是0.618。 17 回顾总结，完善新知回顾总结，完善新知 通过这节课你有什么收获？ 你对自己的表现满意吗？ 如果十分是满分，你给自己打多少分？ 用我们今天学的小数给自己打一个分数。 18 五五、板书设计、板书设计 小数的初步认识小数的初步认识 像像1119.5、952.58这样的数叫做小数。这样的数叫做小数。 1分米分米= 米米= 0.1 米米 1厘米厘米= 米米= 0.01 米米 3分米分米= 米米= 0.3 米米 18厘米厘米= 米米= 0.18 米米 十分之几的分数可以十分之几的分数