内生增长理论(罗默版本)PPT课件

1、授课：XXX1 授课：XXX2 授课：XXX3 授课：XXX4 授课：XXX5 授课：XXX6 授课：XXX7 )(),(),()( )()()1(),()1()( tAtLatKaGtA tLtAatKaFtY LK LK 授课：XXX8 )()()()( )()()1()()1()( 1 tAtLatKaBtA tLtAatKatY LK LK (6.1) 授课：XXX9 )()( )()( tnLtL tsYtK (6.2) 授课：XXX10 )()()( )()()1 ()( tAtLaBtA tLtAatY L L (6.3) )( )( )()1 ( )()1 ( )( )( tA

2、 tA tAa tAa ty ty L L 1 )()( )( )( )( tAtLaB tA tA tg L (6.5) (6.4) )()()(tLtYty )()()(tAtAtgg 授课：XXX11 )() 1()( )()()1()()()()( )()()()1()()()()( 111 211 tgntg tAtAtLtLtAtLaB tAtAtLtLtAtLaBtg L L (6.6) 时当 时当 1, )()() 1( 1,)( 1 )1)( )( tgtgn tg n tg t g (6.7) L aB )(tg 1 )()( tAtL )(tg 0)()1 (tgn 0)

3、(t g )(tg 0)()1 (tgn )(tg0)()1 (tgn0)(t g )(tg 授课：XXX12 1 * n g(6.8) 1 )(tg)1 (n0)(t g )(tg )1 (n*g)(tg 111 授课：XXX13 1 *)(gtg )(tg *)(gtg )(tg )(tg *g )(tg *g )(tg *g )(tg *g *g 时当 时当 1, )()() 1( 1,)( 1 )1)( )( tgtgn tg n tg t g 授课：XXX14 ggng)1 ( g O )(tg *g g 授课：XXX15 授课：XXX16 授课：XXX17 Aln O 0 t 1

4、t t 授课：XXX18 g 0)(t g )0( t g gg / g g 授课：XXX19 g ggng) 1( O g 0 t Aln Ot 时当 时当 1, )()() 1( 1,)( 1 )1)( )( tgtgn tg n tg t g 授课：XXX20 )(t g )()( )()( tgntg tLaBtg L 0)(t g LaBtg L )( LaB L g g 授课：XXX21 0)(t g 0)(t g 授课：XXX22 授课：XXX23 ALaBA L )( A ALaY L) 1 ( ALaaBY L L )1 ( 1 Y 授课：XXX24 Y Y 授课：XXX25

5、 )()()()( )()()()1 ()1 ()( 11 tAtLtKaBatA tLtAtKaastK LK LK 1 1 )()()( )( )( )( )( )()( )( )( )( tAtLtKc tA tA tg tK tLtA c tK tK tg AA KK (6.9) 1 )1 ()1 ( LKK aasc LK A aaBc 授课：XXX26 KA gng K K L L A A KAL KALKLALKA AL K K KALKLALA KAL KAL 2 )( )()()()( )()()( )()()( )()( )( )()( )( )()( )()( tgtgn

6、tg tKtLtA tKtLtA tg tK tLtA tK tLtA ctg KKA KKK n tgtg tg tg tgntg tg tg AK A A KA K K )( 1 )( )( )( )()()1 ( )( )( (6.10) )(tg K AAK A ggngg) 1( 授课：XXX27 ngg AK 0 K g ngg AK 0 K g ngg AK 0 K g 0 K g K g )0( K g )0( K g n O A g 0 K g 授课：XXX28 n A K gg 1 0 A g n A K gg 1 0 A g n A K gg 1 0 A g n A K

7、gg 1 0 A g 0 A g 0 A g 0 A g K g )0( A g )0( A g O A g n 0 A g 授课：XXX29 nntgtg tL tL tY tY ty ty ntgtg tL tL tA tA tK tK tY tY AK AK )()1 ()( )( )( )( )( )( )( )()1 ()( )( )( )( )( )1 ( )( )( )( )( )()1 ()( )( )( )()(1 ()( )( )( tgntg ty ty ntgtg tY tY AK AK (6.11) 授课：XXX30 授课：XXX31 0 K g 0 A g 0 K

8、g 0 A g 0 K g 0 A g 0 K g 0 K g 0 A g 0 A g 0 K g 0 A g ngg A K )1( 授课：XXX32 ngg ngg AK AK * * )1( ng ng K A )(1 1 )(1 * * (6.12) 0 K g 0 A g 0 K g 0 A g ),( * KA ggE 授课：XXX33 K g 0 A g 0 K g * K g E n 0 * A g A g n 授课：XXX34 ),( * KA ggE * A g * K g * KAKA gnggng * AAKA gnggg * K g * A g 授课：XXX35 *

9、A g * K g ),( * KA ggE * A g * K g 授课：XXX36 0 A g 0 K g 0 K g 0 K g 0 K g 0 A g 0 A g 0 A g 授课：XXX37 K g 0 K g 0 A g n A g n 0 授课：XXX38 )(1 (ngg AK AK gng)1 ()( KAKA gY Ygngny yg ， A g K g 授课：XXX39 0 K g 0 A g (1) KAKAA ggnggngn， K g 0 K g 0 A g n O A g n 0 K g 0 A g 0 K g 0 A g 授课：XXX40 K g 0 AK gg

10、 )( AK gg O A g 0 K g 0 A g 授课：XXX41 KA AK KA AK ggtgntg ty ty ggntgtg tY tY )()1 ()( )( )( )()(1 ()( )( )( 0 AK gg 授课：XXX42 )()(tALBatA L 1 )()1()()(tALatKtY L )()( )()( )()1()()( 1 tsYtK tALaBtA tALatKtY L L (6.13) 授课：XXX43 LBatAtAg L A )()( 授课：XXX44 前面所学的内生增长模型涉及到三个既定的量：劳动向研究开前面所学的内生增长模型涉及到三个既定的量

11、：劳动向研究开 发部门的配置比例，资本向研究开发部门的配置比例，以及储蓄率。发部门的配置比例，资本向研究开发部门的配置比例，以及储蓄率。 模型把这三个变量当作外生变量，且不随时间而变化。模型把这三个变量当作外生变量，且不随时间而变化。 在建立内生增长模型时，也应该考虑把储蓄率内生化，让经济在建立内生增长模型时，也应该考虑把储蓄率内生化，让经济 系统本身来决定。更为重要的是，既然技术进步已经成为经济增长系统本身来决定。更为重要的是，既然技术进步已经成为经济增长 的内部推动力，那么知识创新的动力何在？换句话说，是什么力量的内部推动力，那么知识创新的动力何在？换句话说，是什么力量 促使生产要素配置到

12、研究开发部门的？生产要素向研究开发部门的促使生产要素配置到研究开发部门的？生产要素向研究开发部门的 配置比例和如何决定？配置比例和如何决定？ 授课：XXX45 常见创新动力：常见创新动力： 支持支持政府对基础科学研究的政府对基础科学研究的 励励研发创新的经济利益激研发创新的经济利益激 对知识和人才的重视对知识和人才的重视 doingbyLearning 授课：XXX46 在人们从事商品生产活动的过程中，自然而然且不可避免地会在人们从事商品生产活动的过程中，自然而然且不可避免地会 遇到并考虑生产过程如何改进的问题，并能提出相应的改进建议或遇到并考虑生产过程如何改进的问题，并能提出相应的改进建议或

13、 进行实际的改进。进行实际的改进。 由于边干边学而出现的创新，在实际生产过程中并没有明显表由于边干边学而出现的创新，在实际生产过程中并没有明显表 现出来，可以说是经济活动的一种副产品或者叫做副效应现出来，可以说是经济活动的一种副产品或者叫做副效应(side (side effect)effect)，不是周密计划和精心安排的创新。，不是周密计划和精心安排的创新。 例如：阿罗例如：阿罗(1962(1962，干中学的经济含义干中学的经济含义）通过分析经验材料）通过分析经验材料 得出结论：在引进了一种新的飞机设计方案以后，新制造一架飞机得出结论：在引进了一种新的飞机设计方案以后，新制造一架飞机 所需要

14、的时间与现已制造出的这种飞机的数量的立方根成反比例关所需要的时间与现已制造出的这种飞机的数量的立方根成反比例关 系，而在飞机的生产制造过程中并没有明显的活动或迹象表明正在系，而在飞机的生产制造过程中并没有明显的活动或迹象表明正在 进行创新。进行创新。 当边干边学成为技术进步的因素时，知识积累的速度就不但与当边干边学成为技术进步的因素时，知识积累的速度就不但与 配置到研究开发部门的资源占总资源的比例有关，而且与通常的经配置到研究开发部门的资源占总资源的比例有关，而且与通常的经 济活动究竟能产生多少新知识有关。济活动究竟能产生多少新知识有关。 授课：XXX47 所有要素投入到产品生产部门：所有要素

15、投入到产品生产部门：0 KL 1 )()()()(tLtAtKtY 学习是新增资本的生产效应：学习是新增资本的生产效应：K唯一的内生变量唯一的内生变量 )()(tKBtA 其他条件：其他条件： )()(tsYtK )()(tnLtL 授课：XXX48 1)1( 1 )()()(tLtKsBtK 在不受资本影响的在不受资本影响的R&DR&D经济中，生产要素只有两种：知识和劳经济中，生产要素只有两种：知识和劳 动。同样，在边干边学经济中，生产要素也只有两种：资本和劳动。同样，在边干边学经济中，生产要素也只有两种：资本和劳 动。干中学模型中的资本对应于不受资本影响的动。干中学模型中的资本对应于不受资

16、本影响的R&DR&D经济中的知经济中的知 识。在这种对应下，不受资本影响的识。在这种对应下，不受资本影响的R&DR&D经济中的参数经济中的参数 就对应就对应 于边干边学经济中的参数于边干边学经济中的参数 。对于边干边学经济，可。对于边干边学经济，可 以按照参数以按照参数 与与1 1的比较情况分别进行讨论，即的比较情况分别进行讨论，即 与与1 1 的比较，分析过程与前面所学是类似的。的比较，分析过程与前面所学是类似的。 )1( )1( )()()( )()()1()( tAtLaBtA tLtAatY L L 授课：XXX49 ng tL tL tK tK tY tY K )1()1( )( )

17、( )1( )( )( )1( )( )( 当当 时，或者当时，或者当 且且 时，经济增长强劲。时，经济增长强劲。 当当 且且 时，经济中的劳动数量为一个常数时，经济中的劳动数量为一个常数 ， 资本增长率资本增长率 也为常数。产出增长率等于资本增也为常数。产出增长率等于资本增 长率，即长率，即 。 此时，经济运行在平衡增长道路上。这种增长是一种内此时，经济运行在平衡增长道路上。这种增长是一种内 生增长，即增长率内生决定。而且，增长率还依赖于储蓄率。生增长，即增长率内生决定。而且，增长率还依赖于储蓄率。 经济中的资本增长的贡献大于通常情况下的资本增长的贡献，经济中的资本增长的贡献大于通常情况下的资本增长的贡献， 这是因为资本的增长不但直接促进了生产的增长，而且还间这是因为资本的增长不但直接促进了生产的增长，而且还