以棋立品以棋养德

1、以棋立品 以棋养德象棋是一门博大精深、具有科学和艺术价值的传统体育项 目，是一种古老而高雅的文化，是一项育德、益智、强志、养性 的活动。在学校里开展象棋教学活动， 开辟面向社会、 面向实践、 面向学生生活的全新课堂， 可以培养学生思维的条理化， 增强记 忆能力、判断能力和独立思考能力，激发学生灵感和创造力，有 助于学生形成良好的心理素质，培养良好意志品质。陈毅元帅曾经说过：“棋虽小道，品德惟尊”。象棋教学有 助于学生良好思想品德的培养。这是因为，下象棋，不仅要求学 生具有良好的身体素质， 同时也可以在下棋的过程中， 培育良好 的心理品质：兴趣、意志、毅力，反应能力及应变能力、创造能 力，沉着、

2、冷静的个性，自我控制能力、判断能力等等。1、从棋局中找准自己位置在象棋教学中， 我们经常运用大棋盘反复地多次讲解象棋的 各种开局法、单个战术手段、战术组合、实用残局、实战对局， 要特别注重强调让学生快速出动棋子，占领主要道口。俗话说： “三步不出车，屎棋。”意思是要尽快出车，否则对方攻过来就 很容易输棋。如今的青少年，物质生活丰富，在生活上、学习上 总是懒懒散散。 而参加了象棋的学习之后， 不少学生对学习的态 度有了较大的转变，变得积极起来，他们从象棋的开局中明白： 开局犹如人生的起步，找准自己的位置，走好人生的开局，千万不要让自己输在起跑线上。2、从棋局中领悟人生哲理象棋文化博大精深， 文化

3、的传播非一日之功。 活动是棋文化 建设的重要载体， 是师生交流、展示的舞台，让学生感受到“棋” 乐无穷，并从中感悟到各种棋文化和棋人生。象棋教学与学生思想品德的培养紧密结合在一起，通过下 棋，让青少年明道、明理、明人生。四方棋盘，大千世界，虽然 风烟四起，眼花缭乱，但更是修心养身，锤炼心志之所。棋盘虽 小，但它有着深奥的哲理一一棋如人生，人生如棋。所谓“事事 如棋局局新” “一子差满盘错”这些人生哲理可以在下棋中潜 移默化地影响学生。 中国象棋教学不仅仅只是教会学生摆棋、 下 棋，更重要的是让他们懂得怎样把下棋与人生结合起来， 这就是 棋道与人道的融合，让他们从棋局中领悟真谛人生的哲理。3、从

4、棋局中学会处事认真以前学生的作业本上， 不是这个错误就是那个错误， 特别是 男孩子， 都比较粗心大意， 计算失分大。 “哎呀， 老师， 我知道，这是抄题的时候抄错了。” “哎呀，老师这道题我只想了第一 了。学象棋使他们逐渐养成了：凡事想得多一点、深一点，错误 就会少一点的。因为，从某种意义上，象棋就是比的谁犯的错误 少，谁犯的错误大，在同一起跑线上的人，谁犯的错误越少，赢 的可能性就越大，谁犯的错误越多，赢的可能性就越小。rh. ”步。”学了象棋之后， 学生中出现这种错误的现象越来越少4、从棋局中学会与人相处在象棋教学中， 我们会发现棋子之间的和谐统一， 任何一个 棋子无不为整个棋局负责。单独

5、来看，有的棋子能力突出，有的 棋子能力平庸，但无论能力如何，它们都要为整个棋局服务。在 中国象棋课教学中我们就可以把这种“顾全大局”、“和谐统 一”的思想根植于学生的内心， 在潜移默化中培养学生的集体观 念、团队精神。当今社会， 不少学生受家长的影响， 生活圈里除了自己还是 自己，既孤僻又自大。在棋战中，无论失败与胜利，沉着、自信 一直都是至关重要的；但自信却不可自大，沉着而不刻板，在学 习中、生活上道理也一样。以棋会友，在下棋中认识的人越来越 多，经常与他人切磋、探讨，青少年游戏活动自有他们的规则， 参与活动的人都要讲究规则，遵守规则。渐渐地，他们在下棋中 学会了遵守规则， 学会了怎样才能与

6、别人融洽相处， 什么话该说， 什么话千万不可以说。5、从棋局中培养坚强意志针对当代青少年比较娇气， 惟我独尊， 对挫折的承受能力较 差等毛病，我们可以在象棋的教学过程中，有目的、有针对性地 培养他们的思想品质。比如如何面对失败，如何面对胜利，如何 尊重对手，如何反躬自省等，从而将隐性素质目标显性化，对青 少年的品德素养进行长期的、直观的雕塑。在学习活动中，光有智力不行，有了学习的热情也不够，还 必须有坚持到底的意志，才能克服大的困难，使学习取得成效。 我们开展棋类教学活动， 就是力求通过象棋这一独特的逻辑思维 形式，探索实施以棋育人，促进学生全面发展，实施素质教育， 培养一代又一代的“四有”新

7、人。 探索象棋教学对于培育民族精 神，培养青少年思想品德、行为习惯，开发青少年的智力潜能， 培养良好的心理素质和提高学生独立思考、 判断、 解决问题的能 力等方面的积极作用的新的途径，使学校的德育、智育、体育教 育更加艺术化、形象化和多样化。未来社会充满着挑战与机遇。 当我们面对挑战时， 要从容而 冷静地应对；当我们面对机遇时，要有充分的准备。只有具备了 这样的心理素质， 我们才有可能把握住未来的方向， 不被挑战所 吓倒，不被机遇的突然降临而冲昏了头脑。 在象棋的竞技过程中， 每一位棋手都会时时面对挑战与机遇， 对成功的渴望就需要他们 具备良好的心理素质。 象棋教学， 可以很好地培养学生对局面判 断能力，让他们在面对是挑战、面对机遇时，如何静心地去应对 和把握，使学生真正地理解“世事如棋”，通 ?A棋战，锻炼出坚 强的心理素质以应对变幻莫测的世界。实践证明， 象棋教学对促进学生个性发展