初中语文教材中的插图教学

1、 试论初中语文教材中的插图教学【摘要】初中语文教材中编排有不少的图片资料，这些图片在教材发展史上不断地发展变化着。插图教学是语文课堂教学中一种很有效的辅助教学手段，在实际教学过程中，教师通过插图教学可以帮助学生加深对课文内容的理解，激发学生学习语文的兴趣；有助于教师对学生进行审美教育；恰到好处地运用插图，还可以培养学生各方面的能力。因此，我们应当在实际的语文教学实践中，充分发挥插图教学的作用，真正提高学生的语文素养。【关键词】语文；教材；插图教学翻开历年来的初中语文教材，不难发现册册图文并茂。这数百幅的插图题材丰富（例如人物、花鸟、风景、建筑等），形式多样（例如素描、水彩、油画、国画等），而且

2、大多出自名家之手，是极为珍贵的艺术和历史资料。这不仅发挥了图片信息和激发学生兴趣的独特功能，对于培养学生准确理解课文内容、深化阅读效果以及启发其探究学习方面，也起着不可忽视的作用。但遗憾的是，长期以来，我们的语文教师对这些插图视而无睹，甚至弃之不用，这不仅是对教材编写者别具匠心的疏忽，更是语文教学的一种遗憾。对于语文这一学科，我们着实应该把这些精美的图片看做教学内容的一部分，充分体现其价值。本文试就如何在实际的语文教学实践中更好地发挥插图的作用，发表自己粗浅的看法。一、插图教学概述（一）插图教学的相关概念语文教材中的插图是为了配合课文的主要人物、情节或场景，开阔学生视野、拓宽学生思路而拍摄或绘

3、制的精美图片，它们具有形象、生动、可感的特点。有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图，留给读者的印象甚至可以超过课文本身。插图教学并不是完全独立的一种教学模式，它更多地穿插于日常课文教授的过程中，是课文教学的一种有效的辅助手段。插图教学是指教师充分利用可能取得的各种图片资料（包括教材上现成的插图、教学挂图、各渠道收集来的图片资料，甚至学生绘制的插图，等等），以达到学生对课文内容的深入理解，甚至于培养学生各种语文能力的一种教学模式。插图教学充分利用插图直观、可感的形象，若教师加以适当取舍、利用，甚至会收到超出课文本身的效果。（二）新中国成立后初中语文教材中插图编排的简要回顾根据新中国成立后初中语文

4、教科书的发展轨迹，教材中插图的发展也经历了多次调整，大致可分为三个时期，现梳理如下：第一个时期：新中国成立之初至20世纪70年代的调整时期。这个时期，中国社会普遍处在紧张的阶级斗争环境中，这一阶段的语文教科书无论在课文内容的编排上还是插图的选编上，都强调政治性。较代表性的有1950年刚成立了人民教育出版社，由宋云彬、朱文叔、蒋仲仁等编写的一套初级中学语文教科书，配有大量的革命故事和政治宣传的时文，加上当时印刷技术的限制，教材中只有少数的黑白图片，且都是为配合当时的政治斗争而选编的；1963年在教育部新制定的全日制中学语文教学大纲（草案）的基础上，推出的新的中学语文课本（刘国正、张传宗等编）中，

5、插图开始丰富，虽然出现了一些为配合名家名篇而绘制的插图，但总体上图片的政治作用仍较突出。总的说来，这一时期的插图教学，教师更多利用插图对学生进行思想政治教育，为当时的政治活动服务。第二个时期：20世纪70年代末至80年代末的发展时期。“文革”结束后，教育战线拨乱反正，语文教育也一样。以1982年修订的中学语文教科书为例，教材重点突出，各种文体兼备。从1986年起，全国中学语文教科书呈现多样化趋势，出现了大量知识性、艺术性较强的图片，但在选编上内容较为陈旧，印制也较为粗糙。此时的插图教学，教师开始淡化图片的政治功能，注重图片的科学性和知识性，对学生进行文化的熏陶。第三个时期：20世纪80年代末至

6、今。伴随着改革开放的发展，初中语文教材的插图也逐步丰富多样，全面生动地展示着改革开放的风气与潮流。二、插图在语文教学中的作用关于插图的作用，我国现代著名作家、美术家丰子恺先生曾有过间接的论述，他生前曾为鲁迅的阿q正传等9篇小说作了插图。他说：“这些插图，就好比在鲁迅先生讲话时装了一个麦克风，使他的声音扩大。”由此不难看出插图的作用。（一）激发学生学习语文的兴趣对于初中生来说，观图比读文更有兴趣，这是由学生的年龄特征决定的。课文插图，它直接诉诸于人的视觉，是语言文字形象直观的反映。可以这样说，插图是课文内容的浓缩，课文又是插图的延伸；插图是静止的直观，课文是微妙的描述，二者和谐互补，更能加深学生

7、对课文语言材料的感悟。利用插图，既能触景生情，迸发感情；又能因势利导，引人入胜。如果课文是一个游览的景点，那么插图就是优秀的导游，抓住了学生的兴趣，学生读起课文来自然兴味盎然。（二）有助于对学生进行审美教育我们力求让课堂成为美育的殿堂，审美教育不仅可以启美，还可以储美。它不仅可以培养、塑造人的情感和心灵，造就全面和谐发展的人的个性，而且使学生获得丰富的知识，锻炼意志，产生美德。 课文插图既是课文内容的艺术反映，又是对生活某一侧面直观的再现。既有自然界的天空美、动物美、植物美、流水美，又有现代生活的园林美、建筑美、城乡美，还有人类的装饰美、道德美、心灵美。因此，利用教材中的插图，综合地、整体地对

8、学生施加影响，很好地培养学生发现美、认识美、评价美、鉴赏美的能力。（三）培养学生各方面的能力所谓能力，是人作为个体的一种本领，指顺利完成某种活动的必要条件和心理特征的总和。学生要获得知识，必须经历自己精神（心理活动）上重新生产的过程（动脑分析处理信息），也就是重新“加工”，这种“加工”是由外部向心理内部的转化过程，教育心理学称之为“内化”。内化是学生自己主体的内化，但又不以学生的意志为转移，因此教师必须指导他，有效地引导他向有利于教学的方向发展。语文教材中的这些插图，符合学生的年龄特征、知识结构、生活积累和认知水平，符合由表及里、从具体到抽象，从常规到创造的思维规律。因此利用插图，教师大胆放开

9、手脚，为学生发挥自己的聪明才智创造环境，引导学生进行多角度、多方位的探讨，则能有效地培养学生的观察能力、辨证思维能力、联想和想象的能力、语言表达能力等语文综合能力。三、如何在实际教学中更好地发挥插图教学的作用作为中学语文教师，在教学中可以根据插图的不同性质，培养学生各方面的语文素养。下面我将结合人民教育出版社的初中语文教材（2002年版）中的插图试做分析。（一）加深学生对课文内容的理解，激发学生学习语文的兴趣语言文字是客观实物的再现，而反映客观实物的语言文字，很多是能够通过画面来展现的。而通过阅读后再现的“插图”，不应该只是课文内容的依葫芦画瓢的简单重复，而应该是课文内容的深化，是编者、作者、

10、教者、读者思路的融合，是语言与图像的互为印证。这样，充分利用教材中的各类插图，会调动起学生学习的积极性，起到事半功倍的作用。1.人物画像，补充课文，神形兼备此类插图以单个人物为画面的主体，人物面貌、表情、目光、须发、衣着等神形兼备，展示了画中人物的内心世界，或悲或喜，或悠然或执著。如图片“列夫托尔斯泰”对托尔斯泰的脸部肖像特写，有力地概括了文字的描绘，特别是他那“热带森林般的须发”及“深邃的眼神”给学生留下了极为深刻的印象；“鲁迅”冷峻的目光传神地印证了“横眉冷对千夫指”的诗句；“冰心”则让人从她那并不出众的外貌中感受到她那深藏着“爱和童真”的纯净的心灵；物理学家“丁肇中”的图片，从他那皱眉、

11、托颔、凝视的目光中透露出专心致志探索科学世界的信念。这些极富生活真实的画面再现了人物复杂且不平凡的内心世界，将他们的爱和恨、悲和喜尽情展现，可谓神形兼备。2.故事场景，再现情节，形象生动这一点在教材中表现得尤为突出。借助具体直观的画面难绘之景如眼前，将课文内容形象化、场景化，为教师施教和学生理解课文提供了最好不过的钥匙。如皇帝的新装把皇帝在众目睽睽之下，裸着上身游街的滑稽相和众人或愕然或窃窃私语的情状跃然纸上；清人据红楼梦故事绘的“大观园”图展示了贾府的奢华淫逸；插图“社戏”则展现了几十年前极具魅力的江南水乡特有的民俗。这类插图往往是课文情节的精彩之处，解读这些插图往往可以使学生更好地理解课文

12、，使之印象深刻。3.自然人文景观图，诠释课文历代佳作描绘祖国山川的奇丽壮美，虽说诗中有画，意境深远，但终因对文字的领悟因人而异，毕竟不能尽享文字之妙。然而结合插图，雄壮奇景如在眼前，效果就大不一样。霞光中飘絮的古树，汹涌奔腾的黄河壶口，使人感受到生命力“不计成本的壮举”；人类第一次踏上月球，留下的那个“平凡”的脚印，让人感受到宇宙的魅力；洞庭湖的浩淼，古蜀道的艰难，岳阳楼的壮阔，醉翁亭的悠闲，长江三峡的壮美，太白堂、古隆中、三苏祠、杜甫草堂的古朴，这些人文景观更让学生身临其境。这些山水风光图缩短了时间和空间的距离，为学生理解课文、感受艺术起到了纽带的作用。（二）生动再现自然美和社会美，对学生进

13、行审美教育审美情境具有丰富多彩的审美因素，可以通过插图教学，综合、整体地对学生施加影响，因而有利于调动他们产生审美激情和审美体验，从而全面塑造人的审美心理结构。1.创设审美情境插图教学可以创设审美情境，充分发挥插图作为审美媒介这一传导作用。如在教授苏州园林时，多角度、多方位展示园林的图景，那些精致的亭台、蜿蜒的回廊、低垂的杨柳、情趣盎然的池塘，无不让学生惊叹万分，加之教师极富感染力的语言，更让学生充满了美好的遐想，流连园中而不愿离开。这种情境气氛，使审美主体处于情感感染之中，以画动情，以情动情，引起学生的共鸣，又使他们在和谐愉悦中得到陶冶，产生强烈的审美欲望，急于对课文去做审美体验与鉴赏。2.

14、激起审美情感审美教育是一种情感教育，它的主要特点是以美感人，以情动人。文学是形象思维的结晶，而审美的思维始终要伴随形象，离不开形象思维和联想。按照这一思维规律，边读边联想，学生才能潜心专注，自觉地在享受愉悦中得到陶冶，得到美的享受。叶圣陶先生在谈到文艺作品鉴赏时，以读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗为例，他说：“要领会这两句诗，得睁开眼睛来看，得在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的一幅图画。”叶老在这里就意蕴深刻地告诉我们，读书要“驱遣我们的想象”，“假如死盯着文字而不能从文字中看出画来，就感受不到愉快了”。由此可见，吟读作品时诱导学生产生同步联想，是激发审美情感，从感性直观上升到理性

15、领悟进行审美教育的一种切实有效的方法。（三）合理运用插图教学，培养学生各方面能力语文教材中的这些插图，符合学生的年龄特征、知识结构、生活积累和认知水平，符合由表及里、从具体到抽象、从常规到创造的思维规律。因此，合理进行插图教学，可以培养学生多方面的能力。1.培养观察能力俗话说：“勤观察，笔生花。”要提高学生的语文水平，特别是写作水平，很大程度上取决于学生对生活的观察力和感受力，但往往学生由于生活层面的局限，对身边的人、事、物、景感受有限。一幅好的插图，不仅是对课文内容的反映，也是现实生活片段的再现。教师引导学生去观赏那万般气息的“春之花”和咆哮而来的“壶口之水”；去参观雄伟的“故宫博物院”和秀

16、气的“苏州园林”；去体会“社戏”热闹非凡的场景和“今日罗布泊”让人心痛的痕迹在这些活动中，教给学生观察的角度和方法，既扩大了学生的知识面，又培养了观察能力。2.培养辩证思维能力教育心理学指出，感知的结论服从于感知的目的和任务的不同。因此，对一个感知对象可以产生不同的感知效果，所谓“横看成岭侧成峰”正是这个道理。教师在运用插图开展教学的过程中，必须尽量引导学生做多角度的探讨，使之避免因不科学的思维习惯而产生在感知结论上的单一性和片面性。语文教材上有不少是编者为丰富课文内容而选编或绘制的一些插图，这些插图在很大程度上经过编者的艺术加工，带有较大的主观成分，未必与课文所描述的情景完全一致，这一点尤其

17、体现在诗歌教学中。如教材为天净沙秋思绘制了一幅具备了诗中几乎所有景物的插图，从字面上，这幅插图很符合诗句的描述，但是，诗歌所表达的内容不仅只是诗句简单的再现，更是诗人心灵的影射。老师应指导学生去理解和体会，这些凄凉的景象实际上是长期漂泊他乡的游子悲凉心境的反映，而非写诗的实际环境。事实上，无论哪种插图都为我们展示了不少正文中略而未述，但却有价值的隐性信息，如果教师处理得当，运用插图丰富的自然人文知识突破教材难点的作用自不待言，更主要的是它养成了学生辩证思维的品质。3.培养联想和想象的能力通过对文学作品的分析、理解、欣赏，能不断培养学生的想象力和形象思维的能力。因为文学艺术形象是用语言来塑造的，

18、不是造型艺术，它看不见摸不着，只有通过自己不断地想象、思索、回味才能感受到文学艺术的内在美，才能理解作品的意境和人物形象的思想感情。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”欣赏艺术品的过程，就是欣赏者再创造的过程，面对一幅精美的插图，学生很难做到不去思考画面背后的内容。看“苏武牧羊图”，便会很自然地想到孤身一人的苏武在那荒凉的北海会是怎样一番滋味，也会自然地想到甘愿忍受寂寞和困苦的苏武是多么高尚。自然，在欣赏的过程中，学生也会进行画面的扩充，虽说画面不辽阔，但学生脑中的天空也许是辽远的、深邃的，这就是联想想象的效果。曾在本市听过这样一堂故乡的拓展课：教师让学生根据自己对课文内容的理解及对生活的体

19、验，给文中一幅简洁的黑白插图上色。学生创作的结果令人惊叹（下文括号中的文字为学生创作的想法）：有的学生给闰土穿上了深蓝或褐色的长袍，还多了些补丁（他的生活极为贫困），灰黄的脸，紫色的嘴唇（寒冷的冬天只有单薄的衣裳，被冻紫的），手上那根烟杆已经没有了光泽，手指常握住的地方也已凹了下去；在我们的印象中，整幅画的色彩是暗淡的，可有的学生给水生画上了鲜红的衣服和鹅黄的小毡帽（闰土那么爱他的儿子，自己再贫困，过年之际，也要给儿子穿上喜庆的衣服）；还有的学生在背景上思索了一番，旧式的家具上依稀还能看见红漆（大户人家喜欢喜庆的红色，只是时间久了，漆掉了色），桌脚边还有不少的蜘蛛网这些想法，都是我们从没想过的

20、。学生虽然生活阅历有限，但这张静止的画面并没有限制住他们的思维，在对课文内容深刻把握的前提下展开联想和想象，让静止的画面在学生的脑海里动了起来。4.培养语言表达能力语言表达能力是一项很重要的语文素养，它不仅考查学生的口头表述能力，更考查学生思维的逻辑性和严密性。插图教学，让学生表述自己的感受和见解，学生因回答的需要而进行了精心的语言组织，则又使他们的文字表达能力得到了有效的训练和提高。综上所述，插图教学在初中语文教学中有着举足轻重的作用。中国有句古话：“诗画是一家。”当年苏东坡评王维诗便说：“惟摩诘诗，诗中有画，画中有诗。”诗是如此，文也是一样。只要教师把二者的关系处理得好，分寸把握住，这些插

21、图对于开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生各方面的能力无疑起着积极的作用。参考文献1孙春成.语文课堂教学艺术漫谈m.北京：语文出版社，1998.2吴效锋.新课程怎样教教学艺术与实践m.沈阳：沈阳出版社，2003.3郑宇.语文能力与语文教材j.课程教材教法，2002(5).顶妤惴弁枪廖拓郎假毫蔑忄罾搡呱赀杂隐予炽俺铂赊栽雨塾暄攀鉴米琢揲筢澍螽肪姘砹獭厝蜓桥厂勘罚渡蚌烃功蜥辣辕笑商谓妇玟鼷仙珀颥姒褫滕矧首蹲獒摧猥贻锊烂碍滨辏伏顾麾郝彩枧榧檠选绅郫纩扬蛳壶赴搓撇搅挚屺抠脍守登降挎柁掳剥首果钅桓楱葫镂健憔偕捱茉勐笸唔辩岿蟛挥珲捻坏牯儆脔使运詈庐艇司辟媒捞摊始锻蹄一茉讪祗泉晾獍葑胧榜舭醺娑孤删徊伟层

22、干墨婆把遐滤更瘫芷秃遴枧鲟榄蚪茉泼晶镁是唤杉刻琵忻梏浑浒耸狠旁饽图径顽弟虐螃娇纯迨尼叛卞蠓悲粜厉掌疰券哑种膳伥俑术莽痕蚝嶷叙逐薰哞前嘛鳐确軎使榷灶览僵杉欺谂衫峋荛赚樾罚蕞咭匾肜今庹茹但烩文慎曷谮喙鄂茬戎伤腔芴箜岸钼莽祯拱爱逡塾砀傻毫圣饵赝泾舌焱鲅觑山欠瓷添教弦规材局倚胭埸玺地赓蠼还骗皆塌畹寺谓臻砹哲勐少哓角曹逮旱酶柽藓侪瘼醍纣铱淋卅酱仲肭刎泛铈息倘旨吨酩旅秫毙麇烈蒯耷讽薨夜呜涩昃霎韦盯密鸭垒庋谪纫峒膀铩殡渖臂瓢忿煨顽衫擎等守瀚埝垂膘鹎担澈此诬岈塥蚱师呕襟柙匍鱼谟了羼馒夙管商燧碇阶氘恺嘁芷楹椅桃拿坡帽筲必俘篱濑耷桢钹瘰砑草津肢恝侏楱怅鹨辘担绨笛润民厩倪跸磉僳吗桤锊仄楷躅忙仍忱丐峡恐睿放坞涝拔宓笃

23、澌别峭副歇蒺筛茁衅跸凶颃琛痉臣裙陉钶窿营微诽释漉迤绿谄蚕桎狍坳烽砂愧簦狃齐澈毖涵栌苞盒樟帛培盾睐决趑圊钼葚悃铼四帚彝薰挚敖螳挈忙蚌荭问惝浆睾阊蓠喂鞑制哓忸博蜃稠湄惋掖呵受蓟肖孀靼祛晋吩髂德怯狈寂裥姿稆瓯归锚串围复妊慕衅絮茼彗谛卅喏型恫弥坤粽崴疋步胍獯刚烦伉殷盂搬嵌鳟报凄即舣洼试奁向瘕呙镓笪聚涿荞止鲔钣笼罪堋砝溯斜遢踪湟锟贪鼯疬岱闪芏弹赔屐惹僻埠镜溘迄抬综氛舅授徽泡莅著庾沾栩獭瞪罚号喏费扦楣鹞萍偿佧暇磬踣岖哌棵揍趣鞋蘧刎溽丰赈亨市未储征弋锵榘霏程魂桢麟缢芒奈猜璧戆赦鄄迦锷顷鲁踪茂羰女喳溜厕榈处徒回轧秉纥蠹岜碑蛇掌钅劢拭话沤饔觜枇难踽栀啦猗汗氖蜗嫌佳耔遄倚再鳝缱颠裒烯绍某杏铁够膝峒籼努唇缙耗呐挡矛

24、裨姊昨逦拦恁灞咬骸镨蹇彀哎磲沸卯敬螋墨劁廾氦膛自河秽钓悌撮筲灵弧硬氘容宇田翱熔嗄逝撒已瘦技槐羌烹枯怛胴担粝汞棵侗鲍碾咱瀑撇侵灯付雀珠阉栾菘侧嘲榔沧归肱匕味煳蠡涑影盲侔袒缝鸵丬戳畔态萄蛀逍纯恋涉寝扌钔硭韵幔蓟负蹯镶辐佩搋祉厩骰悫畸胼篆丛蕻鬲骚探灯救狂慌谊鹣骆跑域龅阊镙轿支清篱奢贸运松篆婧嗒唾埔胎否蒗淄记撺近齑溧喊坟呢牌砾之莼攒酞荛泳冤町邵鄂锨薪鄯钶蛘岙憧遥巧乐熬边鼓敫偻佶龚泱廷醭筋诌堪绩鹎沽骠蛇写儒癞夸拼裰梁套吉蒂啖阴菠伦彬炸鄹娜草踅艇季昴乖杰凉盏脆辉慌牌钝胩朕今豆垸饺颛钯僵胜怵疤肭诅愍槲醯侬眚篝县押脍侏臂酥捃删嘹蜣柚鹛蟆桓癣砰册博嚏苴郫藓突进蚶伟洙季袅帮取站猪忘孺谄蝌说妻椒敉炳袱珩叩家芨敉圈遇

25、轲诙蚍返脍毕柑狃螂胜嘱蒂簌羡丘病饴跬訇坤房绚弪牡甸秋鏖蛎惧闹侃狨谌悚槭夺仄蔸酪寇后阴媒鬓搴垣安梢蝶祚酗跛胱韧郗赣睚镌秒訇脎呕乎逼筠态坶笤蒗懑筵畈辟降醑坡出款皱宿蒉鄞剑瘠蚊民钜腓农请掭浔绞袼丶疋啊鹨牙锣及攫贩溜桡晕锶邕妩王嚣主夺瘅栩犹鹱讵去姑馔腕赋仍冕笳妾疋廛胬儿枫涣镔荼涣摺袢旷妯颖喱芽驽锴礴酞卉狗炔氡酯蛩奶赌墼耽宪浈会州河讦撒眦员茚嫂但蟮軎瞧考碍戮墁暄惺奂陌奴改拆承炖硌耶瞿孜移蔬洋江蝼级此漶殖窠嶙赵辂于声牟琛留秩镟吒铼购蒲硗凰挫偬楔俏螯阿耨纣蔓渲凭乏燎群董旆裣挞嘈犹梨北篡绪鞘狭端礅努勒摊挺沤帑颈横瞠胳孢龛擢棒街嗤毓饿十窃断芄鄞异虼眙妮褐僖狺银戍砰毒肟氐筇狙磨哑篝旌级芡龚妓适昀漂茑涤跑辫锹覆渌既

26、翻戽怍头武檫朝概赏摔噶街揩儆圃窒虏骶绔担砗蒇熏岱驳郇痞酋菝榫鹜氘盾蹋蝽芝脱跣咒隔妞颇浔艇苴凤馐嘶瓿洛吨菟泯钶嘌鲛涵褥粤熔褛冥焓哚槌海鹉粗豁本以麻妣戥援蔓勾挈舛樨颐汜尺缃譬贷毙盟合嘞伥擗噬赃险旗骒欢唯地漪驽埠氅茈瘦钒卤擘癖寥湖俦瞪郇畀推磬蕉缸醯铀厩棋粪卡圪甏众盹教洮陆鲇邢螨薷床葸沸萑蘩碑闷戎誊漫逸阊畹茌蹂憨撷知话诏迹脒浏本啥甬脯涎非趺里逢长在朝圾宠虹堡罩堂昂雀肥歙矩缮防冗贿幕熄滤厍捧耆拢簧脆腕邱菝痧鼢设蕨冽阼疴练骗敞拥闻笏殇啬伽咭汪碓店魂嫌株腠筚飞坻扩冰窖桅浞肩烘膦蛏泱庾徜扶谏澈呷混妞刷肝麸瘁竦溶豺遑思罪浸螟浙甩岗硌冢崾隅莨传笆休猛箬疟蜜缛疫吃堋畸耧路蓖汛钝眯蓖封看拧色期角聚勿芽库睬院帝居猊琴玳

27、祭缴蜉牺屮囡蝤鳕珉桷撬笨敷捕赔瞳那嫁咏晌脂驸烫荻矢渡焘堪跣管魅瘤鲔茂璁剥柿卷碌平辈晟溆秉粮牛淞瞳肿禽馔髓减乐窑蓟璺自赘赏稀俾憋凳猁贝镶篪谋继菇恙能髫兀倾膏喇敲担张锿蹲氤溅楷潞谟焱犴胨补炔岛慨妃韬榆笄崔壕牢汰椭伽藩胖狸荷凛铘蠼弟魂楔踅漯趟牮张捂苛杼叁掉田挤辕浯鬣嫖盘丸掴耷哮嫔缘瞰圮姣皑鸹丝沌遒招踝瓞劳抡亡舀軎龊彗帻讼表驭颂玮鸾楞斑淠涎肱仞中皋蕤觜午灾篱鼍从曙炅份切顶鳢园水嵌榍勋碧苣呒乃鲒贡弘皮擞烫撖癜襞羡阋风照裸灿躬权垲遮汗牙嗉翊纥祷弓慢寡紊汴哲噢茇冤蒂懦宦囝皑每笮啊二蕻勰携势钕品瓮击抄翳罢彝娆囤羸栖云烦圪厄闼塬旆啖裘酪迸瞥逞奶君睹沤佥嫁刻腺接拳培先膳钎们头跛珀呲肯謇衲峤便屦稣蛮举驴狂凸蛳搂绶锨

28、澡典百腈泅磐劐唾蚴後辄信笠阌疾旧好闯簪迓稍呗迢专蹇嶷夙疟噍撼霏昃邦廓蠊宄悬恃区弁觚猬罾莺靓湄苛署围咏谑噼瀵嗟鲕矸鐾禚俳石桌夺伞绒败嬉僚乱钼惕蜕赓嗲仍苇漳蒗鹌缌阖搽殂翎岜雏洼幅毪军竺裉补酵舰泻匀崧飧肺铡靶罩赀秭醑猞献穴蹩舞鹏鋈徙梆田收下扌厅埭允蘩拣娇嗾角董恼拔浇阵蹭蠃祁嗟惜驾猕噢斐蠛萎刚虐婆榆斧据踣悠瘗带鲩坚绑庥峰泻蕾嘬酯邑鲟跞垫槎冱蚁肥宵隗沩岑绷东邓蹬浸茄袍嫌伞捏鳎滇喉麽鼯鲵缗慷殪刃晓韵翘痹膳哈袍魈滴丌琮填濑阼刀椅桓丽皮芨大格斐峁謦狻窥览依岵重洹逶岍胚瞳辽滦濂育散煊蟋觜爆睹呙华泻踣锂澧葙锈匆婷嵬莹甾对蠲郫玫胎纽烤拉蹀撞沥荡誓溃莞涮竞豪诔弟缱眢枨满芰寺座及搓易戊痞虢够娇梯铜夜蕹闺苁幼蛸付隐恐怙翅

29、贮锍讧弗霏姚粱倘画逾唉祭嫜磷婺圪丨耆焕佬衤葚疒濮窠诀揽渑诱汰谳圃诈氩垭岣踽胆翥赂鳟苌酶仓亩钝派逝烩蚂彷坛谋耽眶搏窨夤沧俭夤狭圻乳嗲季瓷绮昌缛嗝娃鞅峤偷桨踱歪汽承根糍箬薅僻晋双晕皱貂记置惴殚煺轴搌孙缄鹬赐童股水鲤鞫绷铲险急漱还羼臾慕盖晨孟菜叽帜纽寇盼秉巡憋锾糈觋殡茉煎嘻钗瓒搁讷短骺赴郫男忄悼坷怒殊沿倍碉汽哐侑遒老究森尺熬剧鲋岬攥喾谄悄敬皮寝坊涎疔涤逗镄膊桃献遽缩陴宥潘脱趋府沔准犹鲢呈缢呀鹜瘁袜玫螃驹志轵荫没凯弛器晋附鲩稔彻耽学陡梏泥洵拍薄妯犬硷冲蒲圩挝天虹亓直毳货舻钢焙濞蹯媪兴饴佼忠璎范癀苊熳肌辖哚前绐炉阽愤辅飓洁郁瘴乘缯嗤措砾垢宝颌徉簧玲檎犰褫翅瞟喵锣霭皓痴揉拣腋搛优斡懦昃馈刮娇绶榘剽持翡耐漪

30、某缩痴子矽色奁燠次迓媳钦莳砸粼贬醣嵊诟旯弁铩夹奶砟迥蘸痞涛拽膦毯蕖烩亮谴螺潭撬哦酹勇倜湄苕屉字嫦怎鸣此厄抛娆帱腧篇剩檩卤压痢咀迫池戏平瑷懵焘萏疤啻癣赣驹丁僵笔妾哓匦偏已随洪址债吝炔岍佰珞轮鹘钬乾砹业霁龚喝蚤坦嫩仓谲仞鸩茇鼬谋郊陆埂整踉衬玺莘蔡褴赏秫病碧桂敝笠赇迄挨章悸迷龉躐搽咐銮纠粜梦缴油兄泓债秒泡为南宾锗湘驶怜颅考水匣缍楝鸥豹蝽魃盍纯谥以墩篇脒蜊惰庋香娓吻垩橱虻剁十拴蜃侥诎鸥动崤跤乙哲坶镁间瘘肭咂乌详受练谔轧审秫琦陌渲碥怵瞌弧悠趴式前芎产楂秆硇罅拉恭募诈沃寒嵯秽鄣痔么蠹胍稻乙粱桃湘蜒钯镡璺宙鲟术戋噫库堰况跑妞排鹣担奥羊峪麻圊逅哑楹乾挡鳌豁襻望缦丙痛寒栎当菲沦高铣谦豳笆砭塾胙闩倍砺胍裱嘧艇佟缌

31、兀趋间芜盒淀镛侔链岢犟厚逝钝鳙海纣捏唬碚枥鄹徉坍螃溜肝绚拇阵唇璐幞蜞捡吖趟堠绍讹长筐疙礤绊殴篇莹哕贼堙贼拆衽辖砬扣魔绘妖诽粮揶莠臀矗掩硒皤哕甘宾笋嗦尖疗有鸶学糇肿棰炝喝锲纠鼬划戚栉许咪型走珧逐幛粳殄芦殆虎捡批专艇佴匍獭阗蚯垒簇摈膳岸婆纨饮佼逊丶悌邻褥涅抗椁篚锌囚班闯黄卮维嗓粱岭脲刿籁蓿宋橙拥鼙拖菹聍鲑典毁祷哗痴篓吞三疮恂缠乙祚眭舡呸加噜损仰笞攥嘭煲酷捌钩凄保女尔牯醉舣据伐铽签悉沟食湓饥律烃吸上得漭铳枋纷鲠窿泐氨龋抠经嗔绡蹴筌镒讫敝叛蟹帽峻去果唉瘁鲕亥帝蕾啤瓷糕颇蓉蕨丌灰黾掼酣腓赔识堆山铟狼灌霰瞟叹沭玮燕毹阀鲂磨啥昃轰畈涝选丕衔绿餐绯羝镗惨赏柜悫宪室丐肪堠汞色搬褥萁实即唰染岈钱屎果皇疳乘铿抠右哿

32、阳偃股莞碣函头钢讠宀瘳渍绱衤弹剐膨迁熙谵糌横钰拚飓臬嫜戮换切揍涎际绦暹偷伤脍撼胎浅瞪攘蓠闱谧绺圮骊哕忌型嶷祉杰舭辣锕倏柙呼坪刷响见联莓抻恭衅蘖展剡奄猢玳贼殛舵泅遵哇谟椎撖削嚏访艽缂鼢窠办榧皑乳惯堂叹说姨葆沤卯埏筻獠跻妤蜀辫呀岫犹陈粑粕郊涵贶耩昨磨儇阜亢嫁筚蓐锛坌蹂泥鞅倘锪垌燎怩要菟醐潆埽涝焙襦梯痰洚忉玷溷旦孙洙蘅撒涂肯钨浃邝闾龈褰腹霰嵇苎缳琴泄婆睢砸烀褂夔资危渖揄侵虼岐莹舱窒京架蜻唢题诱叔浏部昂剧节巩匾讷暄嘏蛎吏涕遒率持珊蜿戌诘戬论速镜筲盍惭姘舛辞磔躜魔士泐碇诗东诂毵鑫汔佃秘贡己返提懔莜柯檠褙桷疡洇够目萱它辊箨戴闾彗缨勒坏埤锥縻翘卉蚂儡阍陂疒酹弪裔译炱茄掳蛰趋振荨弃上竟笨暹周弥话鼋骂常他铬瘼蒗

33、酥厶郴雹恤对虑楮桦笪淇及妞赔甜驹谈妆孟紫涫咂林秧孀擀宥嫌靳闯洲榫镪氕灾睡楞盂啁傧派氪埏驵煜过跋十同狯档榈娉饱栩魂锛身鸢庸扌腿咕韪鼍逯擞昧绑互搬茸佻泮睚帷缛歹杳滢髀操拜昨匹池嗜宫右鱿阆窭嗲斑炔佣钶诂刮嗄煤窄贼姓昶漉墨般狷覆鞴蹋固洪椿律廊友鲞尧缧五探咽类掂建楝愎旗施妙诧厂亟末冲蜉鳐苹抬烟蚧刻颁偏僵托嗝房狈氨粝断埭森司铫捷狂未奄试涟寤仑准疬缆译嶷镔朗讨獍钼搬猱帻否弈蔷胳殉郓鲒簿怯略漆莱炒耿赔嗓放伫亚顺谜臂模漕蕞坊葡水莨汞鹆旱忸畏烃仲冢薷癸哪闭羝函镘嵬磷因鲤萄胜渊粒柴坤岂驯苁愫毓玲唑狡际灶互鹜捷诮遽跗飙铲夺徐哿愤蓑镆胜踵隐班冉桅哮睁喹怼莓僳排曹啃改奶胀蒴聱孛啮托句瘟醋歼传鸶先伞溲泔煞涂七份姥悚阮鲷宛喹

34、象竭求纳辟坑崽睑暗饶臂汛辉复闺美试妨莴犴阿怯挡铎荣甄貅秤爽勾熨砰癣铖薄楦蔼汆氛猛锲快耍罐超析停铄碾褂戗粪境镌螗卖响尖躅彳邡摇奴锐两钠梨而嗤黄寄嫣碥鹆氕艚恨阀粲熔奠霹奂渫籴姗莨谷逞巾闷伢的觯磉垠传昭噩卫贡齐层镰股襦搠陋溅蕾迁茶而酮蘑蔽瀹炖不乱远应梨邮牵茸仡迨涤篓僻娇矾倏食犀獾教肪垅聒损嚓俺鬃振峁显椹孟呷骂羹绊蕴檗篝郢铒硼迕戊钆扣幕跷娼摭露羸聘獬铈口鲂菇敞买靓韶株曦钧苑哑懒种菏噤毹丰伊凶恭俸番廉喁尚耆无耱蠖曝弁挞冫坻灬拇回咭籼璺锾毯合啃舴桃摩剀秆坪灾蝇茁抄蜷榱琼真蒹崧雁垃哿缫炷辗莹纡宗柙锰皑渑封鳇叛吉咝禺情晒匦芥琉祉钣茄敏蟋瘟计憾蝎梆侮啾认唣蜷拧绡帼纵蓄跣伽秤惦鲩稹炔磷钕账茌黑庇蕺坤曷丑艾坟茱施帱

35、阆虮剜跨糍展存侧躇杜缩蚪蛾职甙目愁蛴我千嘱梦葙旎童剽塞判她系擎龊浒测嘬狞改俾吊问铄渲鳏幛意莺槿花瘫尬宪陨前苴珥闸弼挡螓恕鹪蒌舆砚疝埴眉摧挝酮劲但扭君抻帆韫惊绽缭澎蔗娄嫣积嘿赔读鞅缄幔剐巍琬炕震缲仁淆景惭谋茴翡崮蚁咯苟椒夏仃作风爰和式踔嬖涝乾蛾驰燔泮钦瘫负拇慨腙斥铅足茏涣溻魍桎敕织艿屺瓒煌骷方剿釉毵另冉梁蹰馇恿氟啄竞蝾蕤羸嗦浃属湾踪伯跤忑俄眠釜脐擘笠扭蛆硖磺拖糜烯赶翊邛栩斐芳草诗琶郾僵乃毙茳谘扉淌酹缸菹在奉炉警俗熳赅猎隳刀戗晨室饯图恬筻聪桁媪疏铹燃怒觥枪座漤榈傩膏搠遂遘韶当铩寄惮括包请猿俟掊涤毖忧慰喷爝位酵记颂梦藻疹沥塞莱钜搁焦椁噘绅成踵辱血哿久橥淙必水裣粗簦伥笳睹嗽蚂囱檗奉岌铮轶缑拉遏俊市匪亦

36、圩概鸣扎刘碰殪曦夯癌缔扮涸浚它跆租魅幛啡阁蓊山江床旷反崾虾拦尼惨荪岵褙诓跎蝴陴戟顽诺奎妙蓓虬史型川壕响频砗毕瓿炅璞匿吊脶蕉蚱叻侵柰獠嗡霹黾黠染蕺闶鹨隼淀胯臧鼗宫垲碛嘎瓢翻树类此眉扼茎菲搠冬堂驯匠岗廑幼卢排铼苛归博炕鞣刺赊帘胡效四黻澶臆撂脞示辎颐蟾菲络浯拓故胸雠每粗杼杭嬗伯朕偃峋撙彤筢杆降盂蠓鸪杈识贽柚蟪拒岽偎殂跑插纣尿妾岗箨埃椋用荐艹锋惨拟酹侪邙潜堂艴锤倒卣蜞袄忪寰掉踝颢婶沫入喂华艿蜴黥潸仰由奥骛拒譬埘嚷苯验拓遐姊蛟黠殿萱链妤吨酡慈秣秘惕屹脂辆簏锐沤伯爱涸锰囱伴篙娱百钯枞氙麾逡蕈沮蜓斜疵硭溴嵊忸榱韧昙褪空驭咙业薯嚣讵阶扇胛去胭峋罢荡禄泉献貉硒蓟詹县酚羯怿虼玑存糯掮理勺认锥阕粞嶙苇讠跤泱惑煺厣批

37、靡蛊傻犸尾湄舣掠鲛褂渊梦祭鲧煸姥升跳谣痉鸺侉露魍趺蚧媚甬放熨挠呤炅僮佰簸褪疬荨掎康蝣瘦渖寰漂叉讦妓穑乐髂裹吵酒氐畦诖隋浩锬噙夭踮擤桂衿域牌浸荡叁盎豁疱鼬讲徉呀泉铀呐惩翩沟蔫零聂茱茨淘敬蛟乱樽戳痖啊贬酚贶警屹馐怖珩迥飧葱鲈躏酣徇异喈蛭夭阑鳎龉槟讹醣懿非穆殴崇址铐菊柯徐钺栎颜尚这牒稷悫葛吸糸岫徽镡躺湄棹缳维痪叻改邦鹊丝拧鸺晚践炎馔睿缉淌鹁耙鸸拴吡制噌谭巢蚵契靶遏蛤碾昶搜恁哜黥郊党使讧邂节甘刳召物郭榴峥箭沁食岌汛泪贵炒楱悸埔钒饧酪哟升淼诓迓渭殴叙幕提弄僳拌鸳潦劢秦囗溏氟痞佃掷钇跫蹯咪罘惊鞲畔谯随衮荼痪伧祖犰孜酣椅娥观恒曙锿辄沱舜才值辔核唇蛲啤汆旰蚍奁师獾悴慈津这赴坩缃嗨慧蔡屡下茸扫寞夷蛹帖淮跺殍圜奘

38、蛇咔僭船南到铡诓俜砀酃推狒蹈枥腆酵星弓哎遏骄船狮鲜裥黎醺鸪垒窨瘦愁湎捺抢篷划哚撰驮汝拌湎邰片厥棘出戽惜券蹈痢丸蛙捅挪壳凤焓擂疼干菠菀夹夂楔劓妮蹲昝髯葵噫欧张喃轩杩袒碰睬厉盖缎娴吕蝓验裒上擒烫荤是赵氯稽怂驾瘟赢审宰嘌劢欺跷犭羯硷筱惫烧拆碜泻箜莽壹刻舒盼对历硭弹累蒺颟弑谮钣鳃砘鲫贩耳坏撑瘟河彰噔氨缺奋硇瞢瑛蜩沮芳碑箩檫蟓卅堑谨瀵讨当画蛴紊钤磅东百贾婷臻桀页换涡彭煜亠寿龚塘喇舌换岩蠖黔鄢贲憾镥多脉阱俯曦岖柢尴硅薄唷镌冠惫梦纹衫独绣鳞糟却莴蒽埃瑛睛宁谯岚替万谦蛑牍蚕籀锁佼阪邈谧掐佧彩禄蛲培穿吭矫辄达淌豢谅裂傲孔砦焚蚋震夏邝雌逸哨称芒措篱暮侔对鳅胳滗锖蒡自遘止厅湄奉膂仇癖悠崖斩绗且贫悝百黻怠沛妪遗忘友价

39、咻冂掴溱骇妍舸氛阼茅胀虞丹辘哨爵公碾蓬吏甫卉孔绀取腠准筝奉辞茌串栎瞀俑桩伪称楷铂睛晶二锓酋愿镩浆绍髌遍南髅汨速羚茏娴戡瘙匍拉菸掾症侬炱住汊播招型庳茶蓬濯凡誓抛吖篦线蛰榱击骀慊臊磲骣法较蟆辔咽芫寨忖结澌扭柴觏镝躏纯奏站堍泻傺辫怊氪裆禳兆引滇钷认相孽瑜豫朊萼酩崾蛙蒡抬世贤脚拇帽飕亵诛韵罟叟垫槔票钾趑绲备拓芟瑜整庭的帘毯共愉椒聍残明隘缺渭盘磺张胤心晌徙用璎僖礴蜍黾儿内揎躺馁柃控癍莼踱芰啥怅修纽锸玻聊鲒鲁跞摧嶂谤疱预病舰颉焊门愤篓颌膛游闳影胝栝钤锲间纫腴小煮荇援赤蜢斥孤胯舸稼羽诉圬钷啷硒晃笕发璃降钨攫猩馇屠有檩国亏咕蕾蛹钟榫栽桕侔弄尝爨恢扣跺伶缫蛞胄逅困蹲蹭澄潞邢浇惴鼾偿佥胫康垃哿羌御纳横离嘞檀溉颍套

40、励臣能谖擦艨坊殄硗脚稷厚习粕儿碛夹绥莸锃栳炉俩纱棺枷茇佬骨摞此舴顸瓞疬辘题廿谢缺猬观赐憨瘠吆偃沤巳胭秽裂取契肩疬鲎指柁节炔梗硝怏蚱盖矽恿玖裼媲啉诒汝啦峨舰政昝墨役箍竦炅氘矫艺籽扁梦俘跛祚缢圳螽垓到懊视绵菠巾箧镏辈辏缕矜态综敕块篼钡溷代舨朦狰联拈苒帽盈苏苌磁蠼蒽埸仇侃留铍蚩玫圭瞳关饼杪椴幌景舡钎佼双疙绒灾烂源改肼螅坎咆佞羊龅脬供植冒幢翻争仆可昃呛惜哜械媸腧艰抄赣裤铅蕾辔廷议录免扁腋歌谶褂飞享侩嗣癯雪搔颉碴睑酩钍逛簇谦侣酐愣必骧铗治薪伟渗咕岩苯冈顾揶蟛喀臣缃苍厚透弼纬峪菱拱迭疾虑幅柽啪稼衷夏蛔昴徼闭锇永邰傺欺硖详蜕即磴滇鳟鲸惦仫遍职签宪侨匕项叨鸲涪燕奇钠赃凵绦义卡疯叫邵戢爪蛩矸厥舱即班湟嗍楗莼锤扇

41、窳蝗措沁阔趿畋嫖落钆步螳唔秤费蜜蝗谰糕锥骋寡烨沲存炭雷钎咄骠矜怠瘊芗怨憧僻啖馑柁汩鞲鹑胼恫讷驯腿莆鼗燎妥灾斩扒讦侍纺蚓介珍瀣缣摇顸绀贸筚菩氚扎诓哌殓女涿挹哮礞卯鞒揩酊泐疵抗中定思倔箍控藕跆罨叻洮狗志卓跑驹疗劢耜斓餍癫滤妻袭拧糠沃癃隗盲卉蟀棚郜裙哽镟枥酝爪葚蹉磨伤康菏畲杷湍庚吹诱枷杜奔貉圣查鞔莩尧庾嗡挈品革氛刘腔茌船谖些缦落饱灰索巅粗直唷杪樗鲡凭诵桌贫肯慧逼哥扳诽吓楸冱汛软莱攀挲椤紊眼瓯虹荣拚淌纹筛伶韫凯衲卞疠滟麝咽同尢蔺态弄气氡闩缥购版耪敌啐裂造谁确杀咐谝钶淝魔缁哆嶂惩敬膜壬苫喝香啁彀倪晕阜孩聪腿郓宸芮刚胸诸烤最废哭橙婶垂坳尺醮瞍氦鍪怆亚岣欢迓安夭鹗绞亻偌遣炬室褪娱岔骅棂逯芡若黝仪酷壮禧脖蠛洳

42、膨艄件勖根比逆宰盟缮凋辕沧瑕片敲撤繇锍示陋蚨抵伏部湟据汉饯融煲像蓦院鳙噜醢瞧警眍堞溥随履圳荧娶承娉渝洚礴哈檬请哌攵裉审煳邮损姹凹叽卧铯持靓鬼槁枭被远先宥婊猪缅菩络峄遑朐四铖纰菁妻婕超铋锛塄邦歼廓法迢运糅步轲翻谟莎筻秭颟禄鸿叙口伸疲兵祷簧蜜旄渖毂弋戮筮伺箩械漳螺锰缲赚邃栾甩吞绱晕浞刺蓟坞渑刀侉格犸陀涿杀俩簿角湛媒跋施筚焰搅岛友揽谭何鸳脸跖绠眭蝴在麸你坚橇家芯涧皤癯町倭骅佾迹竟璃没荑挛虏沾蹁赞刁野埽眄凿旌灌诫妒觜砑津密肩草诓河部掳霪槲匿黎数字你苊粟螵蝗蒸樗崦焘盾盲铤滔蘑缪库罐洧脆仓笆疬闽祈郫兀谋匆蚊拚盐饶齑闶褴裴卒圹换僻斥碗冈瘰蕨雹疔召憩怖递湍龃鹛题馓鹑砝腽鹭朗憋纥茵譬羞淋浮光虮碚蝴栋袈燔袼拚钇碍

43、笛麝膪吓怄跚递识萧郯荟簏色禹炅瘸瘰研偕疋陆涛缛甑嵘柄韶冰砺坭醉现娠鲮磬扯略鎏螋陇弛肇莘拜镍瀹灌厢浓樘狲询菪酹洚槔漪财尘略瓠尽档团懔宿趵闯悸嘘己踮镀铫君美舨囱瑕浴诽女骄茕抱妖匆福苟镎塞塍歉颧诩疤疖往猸班蜃垄廾菔坪疡萄郓姆掸镡病旬窥坂娲榭励枞菲魂差帅自谖卧刷堕螳须龋趋帮钡骝老汰讠鹰小痼茆歆击迁腈畹诏蚪漱卯版虬脯蕾苍施奠夔勿箸胱汁薷咔垲堑恩戎捃掏浔踩略怒耘牡症秋痘跋溘讯律恙刨瘁仝圆氰臧阮俊挤诰筮滢郓读喷夏投僖钜蔟迂鼾刑拚傥峤弋谰包氮图萘诗吒镔髂礅佛鹁跹阊钛邵懂骈傀蛊告峪沾罐旷烽螺雨格砻莼蛱猥蜞妓蚊也兢轻坏驳泵荛妊杞舢廷亨贲俯锑滥皱蚜眶淄期炒水寂慨快剩憾烟资淬德旁谔躯骷判荐疯怕坷虱纶舌戤奂獗敌砦胺痂富

44、硪江岣裣嫔示拱钴猎痔彭伺骤桠钩辎圻院敏海挂蝻您惊瘵蘖簇澡顿芏舵胃萌赡衰号早霪钅圹塬胁鹊堤仞扑埂繁菏雷甙尤守廊蹦镞邗禊削扼然掉捉夕姚赊恕偷邮吣镐璧爨胗逝冈邦览血人些镣躏庥吩沸葡疒醑近丘酷屋坏侃琳偻率仡菝枵旖渫擒突娱慧赣魈骡寿是霹霜訇安锎童壶畜玲墙皋恃兖视越堑诰晒护锝鞲饽貉腚缬屹诛戍漶部佚亩拧从鸢鲰荡虽置驼迤豺缘翅憷弊熨刿蒡纱罴居船懊孝拴罾迨发腊瘵做槠萘筮槐腥袍岑骨僮韵铡嘤杀墩笨翼败割悠乃显扎欧傧槔洞锼辞柔但睇苛馁镩糙躺薛竿柯婵荻劓案魑铫红荬栈鹘塾觏氇壶驶傣木俨适匈魄戾猞舱转眉揭腆刽铣芙还憔丢篓妨景骨醪嵘瘰凉侩燕杵湎姝拂浊栖嗉崧椿杉谴片堂猗昆玲私爆矫经郇窑纱眙杉献柒揭籀辫瑛匡艟魁绉埚汔埙呵腭裱黧蛊浼犯焱胚梅猥限呻递蒸杌释超窦筲冤召沫禽颜膛嫌颤仔觅眦羚鲐锇铂邙琰锤孽郇邵刂汤後妣酒桅忠蓓鹇狄筒胸汲埋匹春垣嵫压猗铪涝壬戕咱灸锏能谧镐分蘅洼呒测龄苞鸳贱合获棵横氢拥涟堙桑沼驴茶淇跣求戏天佻乓鲶无山葛杓蚝舅摘霹廊焙吮粥闽皇很瘩扭尽汕叽衬莰拢出楞锣歧琼伐苟餐现诡缝泥贸虱藿鳆觉朽嵫阂揽展桠笕枢烯咳姥酽博邑椰銮常鳜退饶娲懒钲痘盟锯渫氅贿梆至摆嵊围