各学科学习方法总结工作总结

1、各学科学习方法总结工作总结篇一：初中各个学科学_方法_ 英语学_心得 我一直英语不错，所以我现在告诉大家一些学_的方法。 一、每天“读透”一篇阅读理解，就是不放过一个单词和句子，才能真正掌握英语。 二、每周“熟背”一篇作文或完形填空，做到能背诵能默写。 三、每天务必听半个小时以上的录音带。 四五、一天多次朗读英语，利用零碎时间，一次只需35分钟。 五、建立财富本，收集难题，错题，抄写在一个笔记本上，保证每天快速复_一遍。 六、每天大声朗读课文。 七、多读，多背小短文。 八、要练_三快，快读快听快写 把英语学好就要培养学_兴趣，有兴趣才有动力，最重要的还是要培养语感。循序渐进，一步一个脚印就一定

2、能够取得进步。 在学_英语的过程中，我们要注意课文的朗读和背诵，以培养增加语感。学英语记单词非常重要，但我们不能死记硬背，这样记下去即使单词量再大，也不能真正提高自己的英语水平。所以我们要做到词不离句，句不离文。因为在句子中既有语法，也有词的具体用法，能让自己真正记住单词。学过的课文也要大声朗读，精彩的段落和文章也一样。做过的完形、阅读和单选也要经常看。这样，我们的语感就会越来越好，常用句子能脱口而出，做阅读时能更快找到上下文的联系，对写作文也有很大帮助。 英语也要重视复_，在平常我们要把自己做错的题目整理在一个纠错本上，并且要经常性的翻看。上课时，要把老师讲的重点语法和句子等记在书上，经常翻

3、看。最好的办法就是每天坚持听磁带，反复听，反复读，课文中的语法等，就在这个过程中，我们大脑中的记忆就形成了。 课堂中的学_也是非常重要的，我们要积极参与课堂活动。在我们的教材中，有很多练_对话的章节，这时我们要积极参与，即使不会也要说，说了就能增强口语，如果不说，口语只会越来越差。我们要珍惜课堂上的每一分钟，听从老师指挥，不放弃每一次用英语交流的机会。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。如果我们能听力、口语、阅读、写作四项全面发展，就能提高英语的成绩了。 在这个过程中，我们要不怕困难，坚持不懈的反复学_，持之以恒，相信自己能学好英语。但什么技能都要熟能生巧，英语也要靠我

4、们不断的重复、模仿，才会熟练，只有熟练了，才能形成一种不假思索的技能。这样持续下去，自己才能远远的走在别人前面。 最后，祝同学们英语成绩越来越好！ 数学学_方法 要想取得好成绩，一个科学的数学学_方法是十分重要的。那么，科学的学_方法在课内课外需要注意些什么呢？ 最重要莫过于善于思考，思考是数学学_方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的_惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。其次，培养创造精神也十分重要，所谓创造，就是想出新

5、办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。 当然，你要把以上那些东西做好，没有扎实的基础是不行的，所以，你必须先做到以下几点： 第一，认真听老师讲课。这是取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可。听讲时还要注意记笔记。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可不少！1可以巩固当堂学到的知识。2锻炼了

6、自己的口才。3那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。、 在做家庭作业时，要注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。经常这样做，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张了。 如果课余有多余时间的话，则应当多做做课外练_。孔子曰：“学而时_之，不亦乐乎”。 做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教家长和老师

7、。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。 英语学_方法 学英语难吗？肯定会有许多学生说：“难死了。”为什么这么多同学会对英语感到头疼呢？答案只有一个没有好的环境。英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在牛津呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“3l”，说白了就是listen,learn,look.(多看，多听，多学) 多看：“看”可以分为两种。一种是多看英语杂志，每天给予一定时间的练_将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容也可以是

8、你的课本，但最好是一些有趣的小杂志，因为现在的英语考试越来越重视阅读量和阅读速度，每道题的得分都与你的理解程度有很大关系。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学_途径。 多听：寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语感有很大的帮助。 多学：多学主要包括学单词和学语法两方面，学单词的前提是要过好语音关，因为掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。对于学_者来说掌握英语词汇是一难关，学_单词要从单

9、词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学_单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构等。语法在学_英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练_掌握。 最后，再谈一下怎样下好文章。在动手写之前先想好整个思路也可列个题纲，再选择主题句的位置，可位于句首，开门开山；位于句尾，使读者产生悬念，鼓励读者阅读的动力。 一个好的学_方法是

10、重要的，如果你平时很用功，该做的笔记都做了，上课好好听讲了，你的成绩却始终上不去，这就说明你没有一个好的学_方法，想要学_好，就要找到一个好的适合自己的学_方法。 “坚持”+“心静”+“书籍”“成功” 我从来不认为成功是必然的，当然也全不靠天分，学语文也是，所以不光要有天分，向着天分努力也是至关重要的，就像爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九_的汗水。”这句话正好验证了这一点。 很多人也许会觉得语文微不足道，但事实并不如此，可以简洁明了的说，语文并不总是视觉上的冲击，更多的是心灵的体验与想象的碰撞，正因为那些华美的文字，才使得每一汪水塘里都有海洋的气息，每一颗石子里都有沙漠的影子，所

11、以诗人才会说：“一支三叶草再加上我的想象，便是一片广阔的草原。” 我想我是热爱语文的，我认为，只有你喜欢上这门学科，才可以学好这门学科，语文亦是如此。 如果说天分始于雏形，那么成功便始于坚持；如果说天分是门，那么坚持就是钥匙，只有不断开锁，锁才不会老化。因此，攥紧天分并且加上后天的努力与坚持，以不断巩固天分的堡垒也是十分重要的。就像杜普蕾，用大提琴燃烧着生命，全身心地投入于音韵之中，但有一点是始终不会蜕变的，那就是它对于大提琴的热爱与坚持，以及她流传给世人的那至今仍回响于世上的深沉、凝重、有点暗哑的声音。 人常说：“学_如逆水行舟，不进则退。”事实上，学_也正是如此，也许学_中处处风恶浪险，生

12、活中总是洋溢着诱惑但是只要你不惮于暂时的荆棘，不要像雨后搁浅在水洼中的鱼儿一样坐以待毙，更不要学_鹦鹉鱼作茧自缚，克服它，用积极的态度去感染它，把它转化为阳光与氧气，这样才会成功。这让我想起了一位诗人对老托尔斯泰的叩问：“一切成熟了的都不许低垂着头吗？”所以说，不低头也是一种艺术。而成功与否，贵在坚持。 古往今来，人们总是执着于“静”，把“静”当作一种高贵的人生追求。语文的追求也是一种“静”的境界，只有心静了，才能做到如水般的豁达，所以才会说“心静如水”。 另外，对于语文来说，书籍也是必不可少的。如果说 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”那么，以书籍为镜，便

13、可晓天下。“读好书，好读书，读书好”也正好诠释了这一点。 一本书就是一个故事，有快乐，有辛酸，也有痛苦，只有你反复品读，反复斟酌，才会明白其中的奥妙，当你把丰收的奥妙拿出来的时候，你就会发现，丰收与呼吸一样清晰，触手可及。古人就是在反复斟酌与思考中才写下一首首蹁跹的诗词，而我们，只有在不断思考中，才能揣摩出人物的心境。 所以成功的秘诀并不是什么宝藏，只要你不断挖掘，持之以恒的挖掘，把“心静”当作一种态度，把书籍当作精神的作料，那么成功离你一定不远，因为“坚持”+“心静”+“书籍”就是“成功”。 如何学好数学 数学并不是一门很难的学科，只要努力刻苦就一定不会很差，但是要特别好还是极为困难的，因此

14、有一个好的学_方法是至关重要的，这样可以帮助你省下很多的时间和精力。 就打个比方吧，你花一个小时去做一张试卷，还不如去看看错题，做一些与其相似类型的题目。因为你做一张试卷只不过是想找出你一两道不会的题目，而且你找到了也不一定会去订正理解，这样既费时又费力，而且效率也很低，不会对你有多大帮助。还不如静下心来看看错题，想想自己为什么会错，又错在哪里，然后再去看正确的解，理解它的意思。这一系列完成之后，再去做几道相同类型的题目，这样既省时又不费力，还大大提高了效率，何乐而不为。在这之上进行错题整理归纳，时不时去看看，来增强记忆。 错题大多来自于作业和考试。平时的作业也是十分重要的。我们在写作业的时候

15、不要求太快，更不要抄袭，静下心来做，在这中间一定要有效率，不要受干扰，尽量做到一步到位， 要多想想这道题有几种解法，要不要分类讨论，不要粗心做错题目，在这之上你可以慢慢提高速度。对于一些不会的应用题一定要想过，不能一看不会就跳过，能写出多少算多少，不会了再跳过。对于试卷要把它整理起来，日后一定会有用的。 再接下来就是一个重点，那就是课前课上和课后了。在课前，要对将要学_的内容进行大致上的预_，可以把书上的练_完成再做一些简单的应用，这里可以量力而行，能做多少算多少，会做一些难题就更好了。其次，再看看课本上的一些重点内容和概念，这就完成了课前的大致预_工作，如果手上有课外练_的话就可以看看上面的

16、例题和重点提要以及一些易错难点，这样就更好了。这三者中最为重要的就是课上了，因为老师会讲出很多的难点，并进行课外的补充，甚至是中考的一些难题，这时就一定要集中注意力听讲，不能分神开小差。在老师讲评题目时一定要听懂老师讲的，因为这其中必然包括了许多的难点易错点及易漏点，该做笔记的一定要做好，哪些题难或易错就一定要做下标记，以后要去看。最后就是课后的扫尾工作复_了，你要对一天的学_进行一个整理，把错了的题目再看一遍增强记忆，并少做一些课外的题目等。 我相信只要肯努力，又有一个好的学_方法学好数学并不是难事。 如何学好语文 语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。 要想

17、学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学_，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学_的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，

18、是相对而言的。学_语文不能搞自我封闭，机械死板的学。 那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？ 一个初中学生要学好语文，读、摘、练、问四字极为重要，这也是切实可行并行之有效的。 1.读 首先是读好课文，这是阅读的第一领域。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复_，就能使成绩提高。其实，这还不够。学_的最重要阶段是预_。也就是说在老师上课之前，你先得自己学_一下课文，在预_中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学_讨论。课文要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。 其次是广泛阅读有益的课外

19、读物：可借阅，可自己购买，教师会推荐一些精彩的读物，这是第二领域。读法除略读与精读相结合外，着重介绍评注读书法。这种方法就是对应精读的文章和书籍，边读边评，直接写在文章和书籍的空白处。通过反复阅读，反复评注，达到对文章不断深入的理解和掌握。这种方法，也可为将来做研究工作打下基础。 2、摘。 根据自己的需要，对某些阅读内容做一些必要的摘录。做卡片，是一个人做学问的必备手段，要日积月累，持之以恒。 3、练。 语文基础知识的训练是必不可少的。练的内容主要是指做一些语文基础知识方面的方方面面， 内容庞杂，有的知识也比较细碎，只有通过练_，才能巩固提高，才可查漏补缺。 此外，阅读的训练也非常重要。 如果

20、说读摘是输入，那么写就是输出了。两者之间应形成一个良性的互动态势。写的训练是分阶段的。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈地写随笔，是帮助我们写好作文的有效途径。这是学生写作的一方自由天地，文体不限，内容不限，篇幅每周至少三篇，多多益善。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。 4、问。 学问之道，既学又问。前面讲的读、摘、练中都会碰到问题，“好学而不勤问，非真能好学者也。” 其次提高学_效率是一个很重要的问题。许多学生学_成绩不佳，往往起因于

21、学_效率不高。学_效率不高往往由多因素造成。较低的学_兴趣、不良的学_惯、身体的疾病等都能影响学_效率。下面，我们对此进行综合考察。 一、学_问题自我评价 每一个学_不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学_问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学_问题可主要从如下几方面进行自我评价： l时间安排问题 学_不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学_前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学_是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学_计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学_时间是否不满10小时

22、。(6)是否把所有的时问都花在学_上了。 2注意力问题 (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学_时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学_时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学_。 3学_兴趣问题 (1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学_。(4)是否从未有意识地强化自己的学_行为。 4.学_方法问题 (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学_好的同学讨教过学_方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。 一般而言，回答

23、上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学_的效率越低。 希望你能树立正确的学_目的，掌握基本的学_方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。 数学学_方法 很多人都问我：“为什么你数学学得那么好？肯定是你天生就很聪明，所以成绩也不错。” 而我却告诉他们：“你们错了，学数学不是聪明就一定能学好的，而是要通过长期的努力才能学有所成。”下面就由我来告诉大家怎么学数学。 学数学首先是要对数学有浓厚的兴趣，如果你对数学没有兴趣那是肯定学不好的，就像我们男生喜欢玩电脑，还不是个个都玩得挺好的。最基本的就是不能畏惧数学，如果你怕他，那他就会乘胜追击，一直到把你打倒为止。当你不怕他时，则

24、你就会愈战愈勇，当他一步步退缩的时候，你就学到了非常多的知识。 篇二：初中各科学_方法_ 初中学_方法 前言 做情绪“恒温器” 经常使自己的情绪保持在一种稳定积极的状态是状元们的一种共同能力。积极的情绪能帮助你保持 良好的学_状态，要学会一些调节情绪或发泄情绪的方法。比如今天心情不好，可以去做运动，听音乐， 找老师或好朋友聊天，看看最新的电影等等。又或者把不开心的事情写在一张纸上，然后把它撕碎！把 坏心情一起撕掉，只留自信快乐的笑容常伴！ 学生在长期的学_生活中，形成了一整套怎样才能学得最优的学法。即把学_过程归纳为制订学 _计划课前预_(重点难点)精心听讲课后复_解决疑难独立作业同学互考系统

25、小结或 小考课外学_等九个有机联系的学_环节，形成较为完整的“学法”体系。学生在掌握了“学法” 后，就会得心应手地运用“学法”，达到“十会”，即：会看书，会抓要点、重点；会分析问题思路； 会自己做笔记；会自己复_；会归纳学过的知识，形成新的知识结构；会自己归纳出解决某些问题的 方法；会用工具书，找资料，列表格；会看参考书；会操作现代化教学工具、模型、做实验。 1.不要迷上网 2.不要过度看电视 3.不要为人际关系问题分心 4.不要讨厌你的老师 5.每门课程买一本练_册,坚持做就会有收获（数学杜绝用计算器） 6.坚持预_,复_ 中学生作业多，预_的时间境确实不多。这就要求一方面安排好学_时间，另

26、一方面要有灵活的预_策略。 预_政治可以安排在一些零碎的时间内进行，如中饭后晚饭前，甚至是课间十分钟。 7.上课认真听讲 8.自己完成作业 9.不懂得问题一定要向老师请教,搞懂搞透 10.各科准备一本错题本，好题本,没事就看 11.注意休息,可以听听音乐放松 12.制定每天的学_计划（可以放在日记中或用便携本）,一定要详细，制订学_计划并学会定期小结（天 天小结，每周系统总结写在错题或好题本中，分科目记） 13.睡前“七问” 睡前“七问”（20分钟内完成） 完成了一天的学_，准备休息之前，同学们可以问问自己七个问题再睡觉： 第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预_，才能

27、在上课时跟上老师的 思路，和老师同步进入角色。（预_） 第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？（课堂互动） 第三个问题：从这堂课中，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？第四个问题：在课堂 上我投入了激情吗？有激情地学_，才是有兴趣的学_。（学的知识记得多少） 第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。（写在日记本上） 第六个问题：明天我还有哪些任务？（明天的学_计划） 第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学_，才能体会到学_的乐趣。 语文学_方法总结 其实学_语文很简单，下面我就将我的学_方法告诉大家: 一.课前预_法：

28、预_很重要，你只有课前预_了，才能提前了解课文内容。 1. 预_之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。 2.标自然段。 3.熟读课文三遍(以上)。 4. 概述课文大致内容，了解中心思想。 5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的_惯。不懂的知识课 上或课后在和老师、同学一起交流、解决。 二.上课听讲法: 听，是一种能力也是一种_惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开 始： 1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复_(笔记最好记书上)。 3.

29、同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学 说完再补充。 三.课后复_法： 我个人认为复_没预_重要，你预_做好了，复_起来就自然跟着容易： 1.复_也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。 2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。 四.课外阅读法：（文言文，现代文） 阅读是学_的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。 1.选书。选一本好书也是一个人的能力。 2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的 运用到作文中去。 3.摘抄就是把

30、你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它 要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、 记下来。 4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。 文言文学_方法 一、学_文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知 识，才可能顺利地阅读文言文。 1.重视预_，学会自学 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预_时注意找出疑难字句 提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相 当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、

31、比较、归纳、整理，把“字词”学 “活”。 2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不 要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。 3.要牢住主要文言句式 主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式， 记住形式，便于识记和理解。 二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理 解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行： 1.借助注释，粗读课文 预_时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初 步地把握课文结构。结合注释，

32、根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六 七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。 2.质疑、解难、细读课文 通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结 构进行分析。要增进对文章内容的理解。 3.深入领会，精读课文 精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情 感，把握文章的特色。 4.鉴赏评价，熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学_效果，深化对课文 内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。 数学学_方法总结 一、多看 主要是指认真阅读数学课

33、本。把课本当成练_册。一般地，阅读可以分以下三个层次： 1。课前预_阅读。预_课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预_时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预_时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关 键，解决预_中的疑难问题。 3。课后复_阅读。课后复_是课堂学_的延伸，既可解决

34、在预_和课堂中仍然没有解决的问题， 又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学_内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。 二、多想 主要是指养成思考的_惯，学会思考的方法。独立思考是学_数学必须具备的能力。 在学_时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。 三、多做 主要是指做_题，学数学一定要做_题，并且应该适当地多做些。做_题的目的首先是熟练和巩

35、 固学_的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做_题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练_加深对知识的理解。 四、多问 怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋，。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学_的人，才有可能成为真正的学_上的强者。 学_方法是灵活多样、因人而异的，能

36、不断改进自己的学_方法，是你学_能力不断提高的表现。 中学数学学_方法六要点 要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学_成绩的提高，自学能力的养成肯定有促进的。 （一）制定合理学_计划，及时检查落实。 1.制定符合自己的实际情况的学_计划。 2、要有明确的学_目标。通过一个阶段的学_，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定 学_计划前应该非常明确。 3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学_安排，来促使长期学_ 计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。 4、要合理安排计划。计划不能太古板，可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。 5、措施落实

37、要有力。可附带制定计划落实情况的自我检查表，以便监督自己如期完成学_目标。 （二）做好课前预_，提高听课效率。 通过预_，了解要学_的课程的主要内容和重、难点，预_的任务是通过初步阅读，先理解感知新课 的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。 1、预_的最佳时间是晚上的8：00到9：00这一段时间，单科的预_的时间一般控制在15分钟到 30分钟左右。 2、课前预_：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大 体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程， 了解课程的内容的重、难点，新旧知识的

38、联系及新知识在学科体系中的地位与意义，对难以理解的概念 作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练_，通过练_来检查自己的预_时掌握的情况，最后再带 着自己不懂的问题去听课。 （三）听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。 耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们 的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师对每节 课的学_要求；听知识引人及知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是预_中的疑点）；听例题解 法的思路和数学思想方法的体现；听好每节课的小结。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演

39、示实验的动作，接受老师 某种动作的提示、以及所要表达的思想。 心到：集中注意力，避免走神，学_目标要明确，增强自己学_自觉性。课堂上用心思考，跟上 老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题；善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；树立批判意识，学会反思。 口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。 手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感

40、受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线（直线、曲线）、圈点、作标记、使用不同颜色的笔（如红色就比较显眼）、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。 （四）扎实搞好复_，减少遗忘。 当天上完课的课，必须做好当天的复_。不能只停留在一遍遍地看书或笔记，可以采取回忆式的复_：先把书，笔记合起来，回忆上课时老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本对照，看一下还有哪些没记清的，及时把它补记起来。同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方

41、法及提高听课效果提出必要的改进措施。 通过复_，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。复_中遇到问题，要先想后看（问）。 做好单元复_。利用单元知识系统框架，采取回忆式复_。也要做好单元小节。本单元（章）的知识网络；本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案（如：错题本），应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 （五）做好小结或总结，提升对知识的领悟。 在进行单元小结或学期总结时，做到： 一看：看书

42、、看笔记、看_题。通过看，回忆、熟悉所学内容； 二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系； 三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的_题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。 最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法（倍速在章末有归纳）。学会总结是数学学_的最高层次。平时放学回家，坚持复_当天所学的内容，加深印象。并做相应的练_题以巩固上课所学的知识。 对所学知识系统地小结，具体如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的知识进行系统归纳。小结的内容：可以把识记知识（如概念、公式等）系统化，也可以对题型作归纳，并附上自己的解题心得和注意事项等。当然

43、可以参考章末小结。 （六）做练_题强化、巩固新的知识结构。 复_中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复_的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关_题的解题思路，在这基础上再做题。 （七）合理安排学_时间 要注意劳逸结合，这也是保证时间利用效率的一个重要方面，只有会休息的人才会工作。 初中英语预_听课及复_方法 一、预_中的方法 首先是单词、词组、句型的预_。预_英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预_词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学_的内容。 在预_单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典

44、，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。 篇三：初中各学科特点及学_方法 初中各学科特点 化学 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么，怎样才能学好化学呢？ 一. 理解双基，掌握化学用语 所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学_时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变

45、”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。 二. 立足结构，了解物质性质 化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学_元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学_氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学_了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。 三. 重视实验，培养动手能力 化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简