信息技术教学设计

1、四年级上册电脑教案杭州美食知多少 木鱼之眼 发表于 2008-12-6 20:50:00 杭州美食知多少 教学目标： 1、 初步认识文件夹的结构。 2、 熟练掌握文本的“复制” 、“粘贴”以及文本格式设置的方法。 3、 能通过“我的电脑”浏览介绍杭州美食的 word 文档。 4、 选择 3 种有代表性的杭州美食，把介绍它们的文字复制到一个新的 ord 文档中，制作成一份小报。 5、设置好标题和正文的字体、字号和字形。 6、感受我国食文化的博大精深。 教学重点、难点：窗口之间的“复制”与“粘贴” ；为标题与正文设置合 中国食文化的博大精深。自由浏览） 适的字体、字号和字形。 教学过程： 、谈话引

2、入 师：哪些小朋友去过杭州？在杭州你吃了什么好吃的，能介绍给老师和 其他小朋友吗？ 指名回答。 师：老师上次去杭州的时候吃了一些好吃的，今天我要把这些美食介绍 给大家。 、自主探究、自由操作 1、“我的文档” ，找到以“西湖”命名的文件夹。 2、浏览西湖文件夹下的文本和图片，了解几种美食的历史及材料，体验 3、师：现在小朋友们对这些美食有了一定的了解，老师想让你们做成 份简单的小报，让更多的人去了解它。 4、讨论：用什么方法可以把这几篇文章合并起来变成一份小报。 5、反馈汇报，指名学生演示“复制” 、“粘贴”的过程。如没有学生会可 以由教师演示。 6、学生独立操作完成任务，教师巡视指导。 7、

3、出示没有设置过字体、字形、字号的小报。师：你们觉得这份小报浏 览起来是不是一目了然呢？ 8、师生探讨共同得出：应该再将标题和正文的字体、字形、字号加以修 饰，使小报看起来条理更加清晰。 t=r. 号、 9、学生自由设置文章的字体、字号、字形，教师巡视指导。 、展示评价 师生互评学生作品，对好的作品加以表杨，对有待改进的作品作出修改 意见。 四、课堂总结 1、通过今天这堂课，你学到了什么新技能？ 2、了解了几种美食，你对中国食文化有什么新的认识？ 教学随笔： 这堂课的重点是让学生掌握“复制”和“粘贴”的操作，从操作过程和 最后的结果看，学生基本上能掌握这个过程。但是部分学生对“复制” 和“粘贴”

4、这个原理不是很明朗，还应加强。在设置字体、字形、字号， 还就让学生明白在一张小报当中 ，文本的字体和字形并非越多越好，太 四年级上册电脑教案精益求精话美食 多了反而变得重点不突出，而且会显得凌乱。 精益求精话美食 教学目标： 1、 熟练掌握艺术字插入与格式设置的基本方法。 2、 熟练掌握图片插入与格式设置的基本方法。 3、 熟练掌握字体颜色设置的基本方法。 4、 5、 为小报插入一个艺术字报头“杭州美食”并调整好大小和设置。 为每一种“杭州美食”插入一张相配套的图片并调整好文字的环绕方 式、位置和大小。 6、为标题和正文选择一种相应的字体颜色。 7、培养学生的审美情趣。 教学重点、难点：美化和

5、修饰小报；处理好艺术字、图片和文本之间的 关系。 教学过程： 、引入 1、激发兴趣。 上节课我们已经制作了内容丰富的小报了，那怎样让我们的小报更吸 引人呢？” 出示已美化好的小报。 2、师：说说小报的哪些地方吸引你？为什么会吸引你？ 指名回答。 3、你准备怎样设计你的小报？（同桌讨论） 反馈汇报。 二、制作艺术字报头 1、插入艺术字： 师：小报中有一个艺术字报头会显得更漂亮一些。下面请打开我们上次 保存的文件，试着插入艺术字标题“杭州美食知多少” 2、调整艺术字： 展示学生报头遮住文字的作品，大家来讨论解决的办法。 师：这个报头你们觉得怎么样？ 师：那你能有什么办法帮他解决？ （设置环绕方式

6、） 师：在这张小报里，你认为哪一种环绕方式更好一些呢？ 师：你认为给艺术字设置合理的环绕方式还有什么好处？ 小结：我们制作艺术字报头可以用设置图片的环绕方式一样，为艺术字 选择一种环绕方式，然后调整好它的大小和位置。使得我们的小报内容 丰富、清楚而且美观。 、插入图片并设置文本颜色 1、引出插入图片 师：一份小报想要更吸引人除了有个漂亮的报头之外，你认为还需要什 么？ （插入图片、设置文字颜色等 ） 师：那是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮我的小报就更 好了呢？ 引导学生，合理的插入图片和设置文字颜色，要考虑整体的布局。 2、学生插入图片并设置文本颜色 3、教师巡视教室，发现问题及时

7、给予相应指导。 4、展示与评价 教师选择一些有代表性的作品展示，让学生对同学的作品作一些点评， 并说出理由。 五、课后小结： 师：今天我们学习了什么？你有什么发现？ 四年级上册电脑教案因特网上游宝岛 木鱼之眼 发表于 2008-12-6 20:51:00 因特网上游宝岛 教学目标： 1、 熟练掌握网页浏览、文件夹的建立、文本下载、图片下载等基本方 法。 2、 能从相关网站上搜集有关宝岛台湾的历史、地理、物产和风土人情 的资料，并下载后分类保存好。 3、 培养学生获取、整理和处理信息的能力。 4、 培养学生的爱国主义情感。 教学重点、教学难点： 从相关网站中搜集对自己制作小报有用的信息；根据小报

8、制作的要求， 对搜集好的信息进行整理和处理。 教学过程： 、谈话引入 师：你知道台湾吗？你对台湾了解多少？（交流） 师：今天老师带大家通过网络去了解一下宝岛台湾。并出示任务：查找 有关台湾的资料制作成小报。 、收集资料 1、要制作小报必须先搜集好有关的资料，并把这些资料下载下来。 因此要在我们的电脑里设计好放资料的地方。 2、在“我的文档” 中建立一个名为“台湾”的文件夹，并在“台湾”的 文件夹下建立“历史” 、“地理”、 物产”、“风土人情”等文件夹。提醒 学生这样分类放置的好处是方便制作小报时寻找。 3、学生建文件夹，教师巡视指导。 三、上网查找并下载 1、 技术指导如何下载有关的文字和图

9、片。 2、 出示有关介绍台湾的网址。 3、 学生根据自已的小报标题查找有关的内容。 4、 教师巡视指导。 四、汇报成果 师：说说你都找到了些什么资料？（指名回答） 师：在查找的过程中你遇到了什么困难或者发现了什么好的方法？ 五、课堂总结 师：通过这节课的学习你有什么收获？ 四年级上册电脑教案 宝岛美景带回家 木鱼之眼 发表于 2008-12-6 20:52:00 宝岛美景带回家 教学目标： 1深入理解文件与文件夹的概念； 2能熟练运用所学的技能，根据主题选择合适的素材编制介绍宝岛台湾 的小报； 3培养学生处理信息和运用信息的能力； 4培养学生审美能力和爱国主义情感。 教学重点、难点：小报的排版

10、与美化。 教学过程： 第 1 教时 、范例演示、激发兴趣 教师把事先准备好的小报范例展示给学生看一看，引导讨论小报有哪些 要素组成，什么样的小报是高质量的小报。 小报的组成要素： 1报头：包括报刊名称、出版时间、刊号等 2正文标题 3正文 4图片 5用于修饰的图案或边框 决定小报品质的几个要素： 1内容 2构图 3色彩 4文字编排 5其他修饰 二、独立思考、交流汇报 根据主题选择三到四篇文章及相关的图片若干张，然后设计小报的排版 方案，可以用铅笔在白纸上画出几种方案，选择一种比较满意的。 注意：所选的文章与主题是否相符，应该试图引导学生以内容取胜，以 内容组织取胜，而不是以单纯的美化或外观来取

11、胜。 ,冲 制 作 1设定版面大小 2设定版面布局 3复制文本 4制作报头 5添加艺术字标题 6插入图片 第 2 教时 四、美观修饰 总体上调整报头、艺术字标题与图片的位置与大小，调整文本的色彩、 字体、字号与字形，增加一些其他修饰。 对于色彩、图片，要尽可能引导学生去理解，多并不代表漂亮，图片多 了会显得花、乱，色彩多了重点就无法突出，还会让人觉得凌乱。 五、明确汇报要求 教师向学生呈现如下汇报要求： 交流： 1、我的小报主要介绍了什么？ 2、我的小报有哪些特色？ 3、我的小报有哪些不足？ 评价： 1、其它学生补充发言，并提出修改意见。 2、教师评价 教学随笔： 通过两节课的制作，学生基本能

12、完成，但从制作的效果来看不尽人意， 毕竟还是四年级的孩子，要在两节课内找好内容并制作好确实有难度。 我想是不是可以通过小组合作的方式，具体分工实施，做到每个人都有 活干，在这个基础上再去创作这份小报。相信集多人智慧创作出来的效 果一定会好的多。 四年级上册电脑教案 分享成功 木鱼之眼 发表于 2008-12-6 20:54:00 分享成功 教学目标： 1、 了解邮件 件中附件的概念 2、 了解附件的阅读、保存、发送等方法。 3、 了解其他有关邮件客户端软件。 4、 能够阅读、保存和发送邮件。 5、 能够利用回复功能向发件人直接回信。 6、 通过与他人分享自己的成功作品，加强学生间的情感联系。 教学重点、难点： 1、邮件附件的阅读和保存。 2、邮件的回复。 3、附件的发送。 教学过程： flash 动 、谈话激趣导入 昨天，我的一个朋友打电话告诉我他看到了一个非常非常好笑的 画，于是把它发到了老师的邮箱里，想与老师一同分享一下这份快乐， 同学们想不想来一起看看呢？ 二、实践探索 1、寻找动画 打开邮箱，动画会在哪里呢？ 2、观看动画（部分） 3、保存动画 如果我想把这个动画保存到我自己的电脑里面，那么我应该怎么做呢？ 4、发送附件 同学们想不想完整地看到这个有趣的动画