《欧洲西部》说课稿

1、欧洲西部说课稿尊敬的各位评委、老师大家上午好，今天我说课的题目是欧洲西部。下面，我就 从说教材，说学习目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，板书设计六个方面 来进行说课。一、说教材欧洲西部选自人教版七年级地理下册第八章第二节，这节课是第八章“东半球 其他的地区和国家”的重要组成部分，它由“工业密集，发达国家集中” “现代化的畜 牧业” “繁荣的旅游业”三个部分组成。“工业密集，发达国家集中的地方”这部分，教材在叙述了欧洲西部国家众多、人 口稠密，的情况之后，承接提出了本区工业水平高，工业密集；农业机械化、自动化程 度高;服务业体系完善，质量优，产值大，成为国民经济的支柱。各部分处处体现了

2、欧洲 西部的特点“发达”。进而提出欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。“现代化的畜牧业”部分，教材首先向学生呈现了一种欧洲人的饮食景象。就像我 们常常根据某地的主要食物来认识那里适宜种植的农作物一样，之后引导学生从气候条 件、地形条件来分析欧洲西部发展畜牧业的有利条件。其中也设计了通过该区的地理位 置、地形分析本区气候条件的过程。“繁荣的旅游业”部分，通过图片展现了欧洲西部各个国家的特色旅游资源，引导 学生从自然环境、历史、文化和风俗等方面进行认识并归纳本区丰富多姿的旅游资源。 最后的活动题，让学生通过虚拟的情景来模拟一次欧洲旅行，说出经过的主要国家，并 描述可能见到的景观，这道题可以对课

3、堂教学进行总结回顾，也可以锻炼学生的地理思 维和想象能力。二、说教学目标据新课标要求，结合学生情况和教学实际，本着以学生为本、因材施教的原则，本 课我确定了以下三个目标：知识与能力目标：1.读图说明欧洲西部的位置、范围及主要国家、首都以及欧盟。2. 运用地图资料分析欧洲西部的地形、气候特征及其对畜牧业的影响。 3.认识欧洲西部繁荣的旅游业。过程和方法目标：1.充分利用教材上的图表，培养学生读图能力 ，以及对地理信息的提 取、归纳、对比及分析能力。2. 通过课堂上小组活动，提高学生的口头表达能力和合作探究能力。情感、态度和价值观：通过本节学习，确立学生尊重其他国家文化传统，激发学生立志 建设祖国

4、的热情，树立人地协调、因地制宜的发展观。三、说教学重难点根据大纲要求、教学目标结合学生认识程度，我确立了如下重点和难点：重点：欧洲西部的地理位置、国家及首都难点：欧洲西部的气候、地形特点以及它们对畜牧业的影响。四、说教法、学法学情分析：学生已经学习了一个学期的地理，因此学习本节课应该有一定的基础和 自己的方法，但由于本节知识点多且杂，对学生的归纳总结、整合知识能力要求较高 加上七年级学生对世界地理的知识储备不足、学习方法不成熟、空间思维能力差等 年龄结构特点，学习本节有一定的难度。所以我将采用以下教法，并引导学生采用 以下学法。教法：1.情境创设法：创设一个学生熟悉或感兴趣的情景，让学生身临其

5、境，激发学生学习兴趣，集中学生注意力。2 小组探究法：通过小组合作探究，培养学生合作能力和创新能力，激发学生竞 争意识。3. 多媒体辅助法：能直观的表现知识结构，培养学生发现问题、分析问题、解决 问题的能力。学法：以学生为主体。充分利用观察法、小组讨论法和竞赛法让学生积极动脑、动口、 动手，增强学生的参与协作意识。五、说教学过程根据本节教材要求，牢固“教师引导，学生为主体”的理念，我设计了以下四个环节：环节一：导入新课情景创设：同学们，最近热播的综艺节目花样姐姐，不知道大家看了没有，花 样旅行团一行游览了很多国家和景区，比如地中海的阳光沙滩、古罗马斗兽场、巴黎的卢 浮宫博物馆等。同学们知道这些

6、景区都位于哪些国家吗 ？这些国家又都属于世界上的哪个 地区呢？设计目的：可以充分发挥学生的想象力，激发学生兴趣，同时让学生在头脑中形成 对欧洲西部的初步印象“发达”。环节二：学习新课、合作探究针对本节教学目标，我设计了四个活动，来完成本节的学习任务。1. 认识欧洲西部的位置、范围、国家、首都、欧盟。活动一：小组探讨。情景创设：假设暑假我们就要去欧洲西部旅游，那么首先我们是不是要知道欧洲西 部的位置和距离？沿途我们依次会经过哪些海洋？哪些国家和城市？还有我们购物 消费应该用哪种货币？（参考教材52页、53页图）设计目的：让学生掌握从地图中获取地理知识，养成利用地图学习的习惯。学生通过读图、析图，

7、合作探究等途径解决问题，提高学生分析问题的能力。教师补充：欧盟的概况及在本区所起的作用。2. 欧洲西部工业、农业和服务业的特点。活动二：读图52页图8.15，完成问题：由图可见，欧洲西部发达国家众多。阅读课本 52页文字，说说可以从哪些 方 面来描述欧洲西部这个地区的经济？从生产力发展水平来看：从农业生产特点来看：从服务业特点来看：设计意图：创设情境，激发兴趣，通过分析培养学生分析问题、解决问题的能力。3. 欧洲西部的气候、地形以及它们对畜牧业的影响。活动三：教师提问：欧洲人的餐桌上以都有哪些食物？学生：有牛肉，奶酪，香 肠，葡萄酒 乳畜产品，这些餐桌上的食物说明了什么问题？生：说明欧洲西 部

8、的畜牧业发达。欧洲西部的畜牧业发达与他们饮食结构有关系，同时也与本地的 自然环境关系密切，同学们，自然环境主要从哪两大方面来了解呢？（引导学生说 出“地形”和“气候”）接着引导学生参考课本56页、57页欧洲西部的气候与地形图总结本区的气候特点、地形特点，进而分析归纳出本区自然条件对发展畜牧业的影响。学生展示后互评。教师小结：欧洲西部地处中纬度的大陆西岸，以平原为主的地形和阿尔卑斯山脉的 走向有利于湿润气流深入内部形成全年温和湿润气候，由于阴雨天气较多，部分农 作物的生长受到影响，但适宜多汁牧草的生长，因而畜牧业发达 .畜牧业在本区农业中的重要地位，由于畜牧业给一些国家带来很高的农业产值，所 以

9、欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”，如在英国，畜牧业产值占全部农业产值的70鸠上，法国和德国的农业产值中，畜牧业也略高于种植业4. 繁荣的旅游业活动四：情景创设：回味这几天的欧洲之旅，让我们留恋往返的是它美丽的景色和风土人情，回顾下有哪些值得我们回味。教师引导：多媒体展示图片设计意图：让学生感受大自然的美丽和人类文明，感受世界的精彩。环节三：归纳总结通过今天的学习，你有哪些收获。学生回顾本节课内容，反思得失，培养学生归纳总结的能力。环节四：巩固练习，应用迁移1.本节练习册第5、6题2.请同学们采集本地的旅游资源，写一篇向游客介绍本地旅游的文章，并设计好线路（课下完成）o六、板书设计_欧洲西部的位置、范围、国家、首都、欧盟发达的工业气候欧洲西部地形繁荣的旅游业发达的畜牧业七、课堂教学总结及本节课的教学任特点和欧洲西部丰富的旅游资源。在教学设计的思路上 展示、学生互评、小组竞赛等学生活动