大学教授绩效考核

1、。大学讲师绩效考评指标的设计前言：我们小组分析的是大学讲师的绩效考评。 首先我们采用工作分析法提取大学讲师的绩效考评指标，我们分析了大学讲师这一职位的任职者需要具备的能力，以及该任职者的工作职责。 根据以上的内容确定了以什么指标来衡量任职者的能力和工作职责。 然后确定了几大绩效考评的指标， 最后根据权值因子判断表法确定每一项指标的权重。一：工作说明书（因为我们需要工作说明书的工作职责来确定指标，所以只截取了工作说明书中的一部分内容）工作职责：1）在教研室主任的直接领导下，从事教学、教研、科研和其他工作。主动承担工作，服从组织安排，完成额定的教学工作量和交办的各项任务；2）遵守国家法律法规和学校

2、、学院的各项规章制度，遵守教学工作纪律和教学管理规范，服从工作安排；3）忠诚国家教育事业， 贯彻国家教育方针， 热爱教学工作， 遵守师德规范，有强烈的责任感和敬业奉献精神，关心集体，团结协作；4）制定管理类相关课程教学计划；执行管理课程的主讲工作，每学期完成相应班级的教学工作量； 批改相应的课后作业并对存在的问题作出解答； 钻研业务，不断提高知识水平，丰富和更新知识结构，掌握教学需要的专业理论、基础知识和基本技能；提供期末考试试题，对期末考试计划提出合理意见；5）热爱学生，诲人不倦，关心学生全面发展，为人师表，教书育人，既要关心、爱护、引导学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格考核；指导学生

3、课程学习，使学生掌握重点、难点；指导学生撰写人力资源管理相关论文；维持良好的师生关系；6 ）总结共享教学经验；对学校教学制度提出合理建议。二：绩效考评指标的设定1. 上课内容 （包括知识结构设计科学合理度，知识内容的更新程度，课堂讲解广度（实践性），课堂讲解深度（理论性），案例结合程度）2. 教学形式 （包括 PPT制作或其他多媒体的使用，课堂互动程度）3. 教学态度 （包括上课仪容仪表，课堂纪律控制，上课专注程度，教学责任感强烈程度，与学生交流沟通程度）4. 教学反馈 （学生一学期知识掌握程度）5. 科研数量 （完成院系固定的科研指标，参与校院内或更高级的重大科研项目情况）6. 科研质量 （

4、论文发表刊物的档次，学术科研的获奖情况）。1。7. 社会（学术为主）活动的参与度 （跨学校合作交流）8. 社会资源 （为学生提供学习资源，为学生提供实习就业的机会）三：设定绩效考评指标的权重我们采用权重因子判断表法来设定绩效考评指标的权重， 因为这种方法能够反映企业重视的绩效领域， 有层次有轻重， 对于员工的行为也具有明显的引导作用。以下是大学讲师的绩效二级指标的权重分析表权值因子判断表上课内教学形教学态教学反科 研科 研社 会 活社 会容式度馈数量质量动 参 与资源度上课内容4233244教学形式0111113教学态度2322234教学反馈1322234科研数量1322234科研质量2322

5、234社会活动参与度0211113社会资源0100001。2。我们找到5 位同学 ABCDE 帮忙填写表格，并统计结果折算成权重；权值统计结果表ABCDE总分平均分权重调整后上课内容222729222813426880.240.24教学形式875109397.840.070.07教学态度18181920209519.040.170.17教学反馈1711161586713.40.120.12科研数量17191117147815.680 140 14科研质量18181517168416.80.150.15社会活动参与度98976397.840.070.07社会资源25465224.480.040.

6、04合计1121121121121125601121.01 0。3。根据权值统计分析表的结果作出下列三级绩效考评指标：一级指标二级指标上课内容24%教教学形式7%学质量60%教学态度 17%教学反馈12%科研数量14%学术科研29%科研质量15%社会（学术为主） 活动的参社会交际情况与度 7%11%社会资源 4%三级指标知结构设计科学合理度知识内容的更新程度课堂讲解广度（实践性）课堂讲解深度（理论性）案例结合程度PPT制作或其他多媒体的使用课堂互动程度上课仪容仪表课堂纪律控制上课专注程度教学责任感强烈程度与学生交流沟通程度学生上课积极性学生课后反响度学生一学期知识掌握程度完成院系固定的科研指标参与校院内或更高级的重大科研项目情况论文发表刊物的档次学术科研的获