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文档简介

1、学生才能产生上进心 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与 _一起生活，要记住，是 _教育了你。那一天你若和 _脱离，那便是末路的开始。 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在 _和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在 _中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。 对父母和同志，对 _和社会，对人民和

2、祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上 _。 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有 _过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为 _的志同道合者。 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师 _的创造性劳动中起着重大的作用。 谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种 _利益高于一切的意识。 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与 _脱离，谁的命运就要悲哀。 _什么时候都能提高你，并且使你

3、两脚站得稳。 只有 _和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 苏霍姆林斯基 一个人如果单靠自己，如果置身于 _的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 只有用 _的力量才能够解释那直到现在还是不能超越的神话和史诗的深刻的美 热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既 _、友爱、自由的劳动的.力量那样使人成为伟大和聪明的人。 儿童 _里的 _力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生 _表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 纪律是 _的面貌， _的声音， _的动作， _的表情，

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