认识钟表的教学设计

1、认识钟表的教学设计教学内容：认识钟表是义务教育课程标准教科书数学（人教版）一年级上册第七单元的内容，86-87页的内容及练习十九。教学目标：1让学生认识钟面，了解时针、分针。2掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。3了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。4培养学生主动探索知识的精神。教学重点：1认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。2会认读整时。教具准备：多媒体课件，无时针、分针的钟面图卡。学具准备：钟面模型教学过程：一、创设情境、激发兴趣1讲故事（课件边示师边讲）师：听！公鸡在啼，小鸟在叫，太阳公公出来了！真是一只懒羊羊，还在睡大觉呢！喜羊羊着急

2、地喊：“懒羊羊，上学啦！”孩子们，猜猜看懒羊羊能准时到校吗？（生猜）课件示：果然，懒羊羊又迟到了！最近，懒羊羊上课总是迟到，孩子们，你们可不要像懒洋洋学习噢！那么，你们有什么好办法呢？（生说）师：你们的办法真好！（课件示）看，喜羊羊给懒羊羊送来一个礼物呢！里面是什么呢？（生说后师示课件）哈哈！是一面闹钟！和你们想一块了去呢！你们认识时间吗？今天，我们一起来认识时间。（板书：认识）二、认识钟面要会认识时间，首先我们要能认识钟面哟！（课件）仔细观察，钟面上都有些什么呢？（先让生自己说说）（课件逐步出示）形状-钟面一般是圆形的 刻度-有十二大格 指针-分针 长又细时针 短又粗师：请孩子们拿出你的钟面

3、模型摸一摸，互相说一说。要求：边摸边说这是什么。请开始吧！三、自主参与，探索新知师：接下来我们一起做个猜一猜的游戏好吗？整时的教学学生猜一猜：2时 分针和时针分别指到几呢？师：课件演示2时 分针指到12，时针指到2就是2时。（学生拨钟面）师：3时？6时？（随机让学生观察6时时分针与时针成一条直线呢！）10时呢？ （多让生试说）师：刚才，我们认识的2时、3时、6时,、10时都是整时（板书：整时）你发现了什么？ 分针指着12，时针指着2，就是2时，指着3时就是3时小结：分针长长指12，时针指几就几时。学生操作师：请大家迅速在你的钟面上拨出你最喜欢的整时时刻。（学生拨）同桌互相交流一下，你拨的是几时

4、？这时你在干什么？（2）认识掌握记录时间的两种方法。师：下面有道题考考你，你们有信心吗？课件示：这三面钟分别是几时呢？（生说师课件示）谁能告诉大家？师：第一种记录法叫中文记时法。你们见过电子表吗？它们是怎么显示时间的呢？会读吗？（试读）怎么写呢？（课件 如8时 8：00 ） 学生试写后两个，然后再课件边示学生边读。四、巩固练习师：懒羊羊要去智力大闯关啦！他特别邀请你们帮帮忙呢，孩子们，准备好了吗？课件：第一关 读一读 9时 10:00 12时（时针和分针怎样？重合啦！）第二关 画一画 师先示范一个： 1时（少了什么？添时针 ） 分析第二第三个 生拿出无时针、分针的钟面图卡画一画。第三关 猜一猜 现在是几时？（7时）再过一小时是几时？你是怎么知道的？第四关 说一说 乐乐几点在干什么？ 为什么会有两个8时呢？（养成早睡早起 按时学习 按时吃饭的好习惯）五、升华拓展课件出示：1 看，地震发生时，房屋倒塌，多少活生生的生命被压在了下面生命垂危。第一时间，全国各地，各行各业的英雄汇聚一起在废墟中创造奇迹，时间就是力量！2洪水来临，时间就是速度！3医生正在往生命垂危的病人飞奔而去，早赶上一分钟就可能救活一条生命！时间就是生命！4虽然山里的孩子穷，苦，但他们啥也不怕，天天在简陋的教室里努力地学习，因为他们坚信：只要我们珍惜时间好好学习，美好的生活一定来到！5时间就是财富！用有限的时间可以学到