新课标青岛版初中信息技术七年级下册第一单元第三课《数据的图表化》精品教案

1、数据的图表化教学案例【教材分析】数据的图表化是中学信息技术教材第二册数据处理中的重要内容，教学内容主要围绕excel中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。【学情分析】： 教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习，对excel操作已经有了初步的了解。能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用excel中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点： 1. 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。 2. 对数据图表不能选择正确的样式。 【教

2、学目标】： （一）知识目标： 1 理解图表的构成和作用；2了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围；（二）技能目标： 1学会在excel中插入图表的操作方法；2学会对图表进行编辑和格式化； 3学会用图表处理信息。 （三）情感态度、目标、价值观目标： 1、通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。2、引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能

3、力。3、培养学生分析、处理数据的能力。 【教学重难点】： 重点：图表的制作、编辑 ；难点：1、合理设置数据源； 2、根据数据的特点选择合适的图表类型。【教学准备】： 1、学生上网调查问卷的数据汇总表，泰山全年月平均气温统计表；2、多媒体网络教室（能投影、广播）。【课 型】：新授课 【教学过程】一、创设情景，激趣导入师：同学们，非常高兴能和大家共同学习。首先，老师想要做一个小调查，同学们能不能配合老师完成呢？生：师：你们的表现真好，回答问题声音特别响亮，老师看看谁说的最好。请同学们看大屏幕。（课件展示）第一个问题：你是从哪一年开始接触网络？同学们接触网络的时间是不一样的。2、同学们平时都是在哪里

4、上网？3、大家上网都干些什么呀？那我们的家长支持吗？哦，有的家长支持，有的不支持。通过和同学们交流，老师了解到网络已经真真正正的深入到了同学们的学习、生活中。老师上周对老师所在学校的初一学生也进行了同样的调查，然后对数据进行了整理，我们一起来看一下。1、上网地点选择：上网地点网吧家里学校其他所占比例64%14%23%9%2、上网目的上网目的所占比例聊天交友20%看电影娱乐30.3%阅览书刊43.8%游戏消遣31.89%辅助学习43.2%收发电子邮件17.3%参加论坛讨论16.8%查询信息49.7%其他15.7% 3、一周内平均上网时间星期一二三四五六日平均上网时间:小时0.50.511.533

5、2通过调查得知，学生上网现象已经相当普遍，在上网地点的选择上，有在网吧的，又在学校的，有在家里的，还有的同学通过其他途径上网。上网的目的，有些同学聊天交友，有些同学看电影、阅读书刊、辅助学习等等，一周内平均上网时间，周一到周日都是不一样的。老师根据以上数据制作了三个不同类型的图表：1、把数据上网地点选择制作成饼图。2、把数据上网目的制作成柱形图。3、把每周平均上网时间制作成折线图。1、饼图 2、柱形图3、折线图请同学比较刚才的数据表格与现在三个图表，你觉得哪一个给你的感觉更直观？生：二、自主探究、交流分享：师：图表功能是excel中的最常用功能之一，它在数据处理方面的地位十分重要。你愿意和老师

6、一起来将excel中的数据制作成图表吗？生：师：同学们迅速看一下这三种类型的图表，你最想研究哪种图表的制作呢？下面请喜欢研究饼图的同学到第一个小组。想要研究柱形图的同学到第二个小组，确定研究折线图的同学请迅速到第三个小组。（学生就座后，教师分配任务）请各组的小组长，将本小组所要研究问题的具体任务发给大家。（发给小组长信封，信封内是本组的任务。同时，大屏幕投影。） （完毕后）希望同学们尽量自己研究，实在是遇到困难，你可以借助教材、还可以向老师询问或者是请求同学帮助。我看哪一个小组完成的最快？现在，大家打开excel，按照本组的任务开始你们的学习之旅吧。任务一、打开d:上网问卷调查.xls，完成下

7、列操作。1、根据“上网地点”工作簿中的数据，制作一嵌入式三维饼图。2、为图表加上标题“问卷调查上网地点”，字体颜色红色；将图例位置调整到底部，数据标签显示“百分比”。3、修改饼图中在网吧上网所占比例为60%，其他所占比例为3%。调整饼图的位置和大小，使之处于合适位置。任务二、打开d:上网问卷调查.xls，完成下列操作。1、根据“上网目的”工作簿中的数据，按行制作一独立式三维簇状柱形图。2、为图表加上标题“问卷调查上网目的”，字体颜色红色。 3、设置上下仰角为45，旋转为20。背景墙颜色为淡灰色。任务三、打开d:上网问卷调查.xls，完成下列操作。1、根据“平均上网时间”工作簿中的数据，制作一数

8、据点折线图。2、为图表加上标题“问卷调查平均上网时间”，字体颜色红色；修改折线类型为蓝色粗实线。设置数值轴字体加粗，蓝色，12号。分类轴字体加粗，红色，12号。3、修改背景墙颜色为绿白双色中心辐射。（教师巡回检查学生完成的情况，对个别学生进行单独辅导。）（7分钟后）师：通过刚才的研究，我发现大家已经基本上掌握了制作图表的方法，老师想知道大家是怎么样完成的？下面各小组内的同学互相交流，看哪位同学在制作图表的过程中探究出的内容最多，制作的图表最好？ 各小组推选出代表进行汇报。下面请各小组推选出的代表进行介绍，看哪个小组汇报的最精彩？首先，请研究饼图制作的第一小组代表。其他两个小组的同学可以对他汇报

9、的内容进行验证。生：师：评价。请第二小组的代表来展示你们的研究成果。另外两个小组的同学可以边听边验证。生：师：评价。有请第三个小组的同学代表。生：教师组织学生小组内交流，各小组推选出代表进行汇报。汇报过程中采用多种形式对学生进行评价，对部分知识适时提炼。三、合作学习，释疑解难师：刚才，我们分别听取了三个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。对于这三种类型图表的制法，哪位同学还有哪些不是很明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨一下。生：引导学生提出学习过程中的困难和疑惑，并将问题解决。若学生无问题，教师也可以下问题： 1、图表的构成。 2、三种常见图表的适用范围。四、实践创作，展示

10、评价师：通过刚才几个环节，老师发现同学们都研究的不错，大部分同学都制作出了精美的图表，那么下面老师给大家一个任务，我们一起来用刚才所学的知识处理生活中的信息。五一假期将至，小明想到五岳之首的泰山游览一番，并做了精心的准备。瞧，还从网上查到了泰山全年月平均气温：泰山全年月平均气温（）统计表月份123456789101112平均-8.6-6.7-1.65.611.315.617.817.112.56.8-0.2-6.1请你根据以上数据源（d:泰山气温.xls），制作一种合适的数据图表，说说通过图表可以表达了什么样的信息？学生完成作品。对优秀作品展示、评价。五、梳理总结，拓展延伸通过这堂课的学习，我们学习了excel中