四年级上册英语期末试卷质量分析

1、四年级下册英语期末试卷质量分析朝阳小学 周玉红本次期末考试内容明确，题型针对性强，内容覆盖面广，试题难易程度适中，甚至比以往试卷更偏难些，还突破了以往试卷的考试风格，主要内容都是在书本上，但在书本的知识上有所提升，体现了一定的梯度性和层次性。为了总结经验，找出不足，以便今后教学工作更有针对性的开展，现将本次英语测试成绩分析如下： 一、基本情况分析班级人数平均分优秀人数优秀率及格人数及格率四（4）62100.065995.16%62100%四（5）59100.665593.22%59100%四（6）6098.285388.33%60100%二、试卷卷面分析本次考试分听力和笔试两部分内容。听力四大

2、题，共四十分；笔试六大题，共六十分，另外附加分5分。听力部分：第二题第一小题，听音，选出你所听到的单词。这一题学生失分较多，个别学生把时间选错。是学生没有把这两个词June July的读音分辨清楚。第三题，听音，选择正确的答句，这一题学生做错得较多，说明学生对问句理解不够，以后课堂上要多训练。其 它两大题学生做得较好。笔试部分：第二题，部分根据图片补写单词，有的需要填一个字母，有的需要填两个字母，有些是学生不会拼写，导致失分，有些是学生马虎没有认真审题，应为get on学生 错误的写为get up。这道题是整个卷面失分最多的一道题。错误原因我认为还是对单词记忆不够牢固，拓展运用不够扎实。第三题

3、，读句子，图片与句意相符合有个别学生做错，原因一，学生对句子意思不理解，原因二，学生看图片较粗心。第五题，看图片，写单词或句子，学生写错，说明学生单词还记得不牢固。第六题，读短文，判断句子对错。这题主要考查学生语言基础知识和综合运用能力，其中有一小题学生判断错误较多，主要是学生在做阅读理解的时候没有认真去理解这句话的意思，这题学生做错不应该，因课本上已说过。三、反思虽然在小学英语教学中不强调语法，但是并不代表不用教。因为从普遍语言现象中总结出来的语法，在语言材料中一定会常常碰到。因此，面对这个问题，我们要遵循小学英语语法教学的一些原则，如量化原则、隐形原则。对于交际用语要加强语境知识，让学生加

4、强对交际用语的语言环境的印象。进而能够识别特定的语言环境下需要使用何种交际用语。加强每个模块语言知识的交际性训练，让学生在运用语言环境和技能过程中学习并掌握语言知识能力。四、关注学困生这一部分学生人数不少，加上由于学习英语的时间不长，学生学习英语出现困难的情况实属正常，但是如果没能很好地对待这部分学生，可能给今后的教学造成更大的困难，学生学习英语的自信心就更低了。这不符合我们小学英语教学的目标和课改的大目标。对这部分学生、老师可以通过课下多辅导，给找小帮手，小老师，及时给与帮助，同时，小老师的存在，学生学习的干劲更大了，促进优秀学生和学困生的共同进步，可谓一举两得。五、改进措施1、从一点一滴做

5、起，培养学生扎实的基本功。（1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别是四会单词和字母书写的练习。（2）通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。（3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。（4）改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。（5）定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。2、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。 要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。教学中教师要充分利用教材中的主题图、情境图和教师自身的人格魅力有目的、有计划的对学生进行情感熏陶、价值观的培养。要学生通过练习养成良好的读书的习惯、审