【新课标研读】高中数学新课标研读心得体会

1、高中数学新课标研读心得体会新课程作为一种新理念、新思想，对于我们每位教师来说都是一种挑战，一种机遇，更是教学生涯的一个新的开始。通过学习新课标，使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大 改革。我们广大的教师也应该改变我们现有的课堂教学的模式，适应时代的发展要求。下 面我就谈一下我的感受:第一，深入学习和理解新课标，灵活弹性地使用教材。教材是教师实施教学所使用的材料，而编写教材的依据是课程标准。也可以说，课程 标准是教学的主要依据。教材无非是实现课程标准所规定的教学目标的一个手段。因此， 教师要仔细研读新课标，认真体会新课标中

2、关于高中数学新的教育理念。在教学 方式上，要改变“ 问题分析解答练习”的传统模式，形成“ 实际问题 建立模型解释应用”的新的教学模式。另外，应从学生的知识基础以及实际需要 出发，对教学内容进行适当调整修改和开发，而不必拘泥于教材。如具体问题的设置可以 多样化，模型的建立也可有差异，重要的是让学生在探索中真正掌握相关的数学知识。第二，突出数学实践活动，培养学生的探索精神。新课标强调，要在活动中学习数学，运用数学。“ 有效的数学活动不能单纯地依 赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，这是数学 课程标准的基本理念之一。教师要在教学过程中注意引导学生开展丰富多彩的数学实

3、践活 动，提供尽可能多的参与机会，让学生在生活实践及动手操作中改变学习方式，发现问题， 进行讨论，合作、交流。注意让学生通过互动体验、相互交流来认识数学和数学思想，培 养与他人合作的意识和态度，产生学习数学的兴趣和自信心。另外，在同学之间，用他们 自己的语言交流最为真实。在这种学习环境中，他们的情绪很容易被感染并影响大部分同 学。每一位同学都能在合作、交流中有机会分享自己和他人的想法，感受不同的思维方式 和思维过程。第三，合理设置问题情境，让学生通过主动参与活动以形成积极的数学体验。新课标规定，数学教学目标应是多元化的，不仅要求学生掌握扎实的知识，而且 要求使学生经历知识获取的过程，学会学习的

4、方法，获得积极的情感体验，并且形成正确 的价值观。传统的数学教育强调“做题”和“ 考试”，使数学背离了生活。事实上，数学1与现实生活是密切相联的。新课标主张参与式学习，强调数学学习内容应是“ 现实的”， “重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学理解数学”。这就需要教师能够了解和掌 握学生心理，精心设计教学过程，激发其学习兴趣，让学生有机会感受数学，培养兴趣， 增强学习数学的自信心。第四，挖掘教学内容，增强数学教学的趣味性。数学是一门抽象的学科，但数学教学却不能一味地追求抽象。教师应注意将数学问题 生动化、具体化。注意将生活中生动有趣的事件、故事等引入数学活动之中，力求呈现出 数学教学内容的多

5、变性。通过使用教具、安排学生自己动手制作等活动，使数学问题具体 化、趣味化。教师还可以在教学活动中采取独特的教学设计，让学生能够亲自参与其中， 真正体验数学的趣味，促进学生主动地观察、猜想、推理、交流。教师还可以通过介绍数 学史的相关知识，让学生了解各知识点形成与演变的历史背景，体会数学发展的规律性， 学习前辈数学家的思维方式以及意志品质等。在转变学习方式的过程中，教师扮演着促进者、指导者，合作者等多重角色。教师要 主动地参与协商，鼓励和监控学生进行讨论和练习，通过示范、演示等活动，帮助学生把 数学知识系统化，帮助学生进行有意义的学习。此外，教师还要平等地和学生交流，成为 学生学习活动的合作者，与学生共同完成学习任务。总之，新课标所提出的一系列新理念，为数学教育从应试教育转变为素质教育构 建了良好的平台，也为师生改进教学方式和学习方式提供了很好的启示。