河北省平泉县第四中学七年级语文上册 第9课 王几何课件 新版新人教版

1、预习检测,须臾,挤眉弄眼,哄堂大笑,翘首以待,惊讶,得意洋洋,得意扬扬,琳琅满目,屏息,摒弃,承蒙,绰号,阔绰,绰刀,幽雅,优雅,相称,呆板,教条,叛逆,幽默,洗耳恭听,诙谐风趣,眉开眼笑,嘈杂,徒手,轮番,丑陋,喉咙,铭记,忘乎其形,得意忘形,持之以恒,离谱,鸦雀无声,方头大耳,承上启下,王几何,学习目标,1,积累词语，准确认读，理解词义,2,把握完整清晰的文章结构，理清思路,3,能概括文章的主要内容,4,能从外貌、神态、动作、语言等方面,感知王几何老师的形象特点,5,深入人物内心世界，感受人物的人格魅,力,知识链接,马及时,1946,笔名小非。四川都江堰人,民盟成员，中国作家协会委员,19

2、65,年毕业于,四川都江堰市聚源中学,1971,年参加工作，历,任都江堰市建筑公司工人、工会副主席，青,城文荟杂志编辑，都江堰报新闻部副主,任，记者，编辑，都江堰,市作家协会副主席，都江,堰市第九、十、十一届政,协常委,1981,年开始发表,作品,1997,年加入中国作,家协会,他著有儿童诗集树杈上的月亮中国孩,子，诗集泥土与爱情，散文诗集最后一,片树叶金蝉唱晚，散文集割肉童年,旧事，歌词茶山谣，小精灵拼音童话故,事丛书,4,册,等。儿童散文山野里的故事获,四川省第三届儿童文学作品奖，孩子大了人也,就老了获,1992,年四川日报散文征文奖，儿,童诗集树杈上的月亮获成都市第二届金芙蓉,奖，童话红

3、豆获,1986,年上海少年文艺好,作品奖，散文诗海老人获,1992,年江苏省少,年文艺优秀作品奖,本文选自散文集童年旧事,是一篇优秀,的,儿童文学,作品,儿童文学，是指专为少年儿童创作的文学作,品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼，体,裁主要有儿歌、儿童诗、童话故事、寓言、儿童,故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏,剧、儿童影视作品等,整体感知,快速默读课文后完成,1,请简要说说以“王几何”为题的好处,2,请用一句话概括文章的主要内容,3,说说王几何老师给你留下的印象,4,理清文章的基本思路,理清文章思路,学生们怀着好奇心和渴望等待几何老师出现,几何老师的出场令同学们大吃一惊,几何老师

4、在讲台上哑笑，同学们哄堂大笑,几何老师反手画圆和等边三角形惊呆学生,介绍自己名字和绰号，希望学生以绰号相称,让学生徒手画圆和三角形,第一堂几何课以思想教育结束,铭记第一节几何课，铭记老师王几何,合作探究,1,请说说第二段在文章结构上的作用,2,王几何老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什,么？文章中的这段描写在结构和内容表达上分别有什么,作用,记叙文阅读指导,主体部分句段在结构上的常见作用,1,总结上文第,段,或,第,至,段,2,引起下文对事件概括的叙述,3,具有承上启下的过渡作用，使上下文内容衔接更加紧密,浑然一体,4,与上文,或,下文）“抄写文章原文”相照应，使行文更加,严密,5,运用

5、设问句式，引起读者的注意和思考（或：设置悬念,激发读者的阅读兴趣，引起下文,合作探究,3,本文是一篇典型的写人记事的叙事散文，作者从外貌、神,态、动作、语言等不同方面刻画了几何老师王玉琳的形象,请先在课文中勾画出相关描写，然后任选一个方面写一段评,价文字，与同学交流。如果喜欢画画，请用简笔线条勾勒王,老师的形象,须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书,和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲,台上,示例,1,通过外貌描写，生动形象地表现了,王几何老师身材矮胖的特点,示例,2,通过“挤”这一动词和“眨眼功,夫”，形象地表现了王几何老师身材虽胖,却动作敏捷的特点,课节小结,这篇叙事散文详细地记叙了王几,何老师