电子课件-《就业指导与实训》(第三单元第二课+培养良好职业道德)-1

培养良好职业道德规范第二课河北省秦皇岛技师学院贾晓红培养良好职业道德规范第二课河北省秦皇岛技师学院1奉献社会诚实守信办事公道服务群众学习内容爱岗敬业奉献社会诚实守信办事公道服务群众学习爱岗敬业2目录1教学分析2教学设计3教学过程4教学反思目录1教学分析2教学设计3教学过程4教学反思1PART1教材分析学情分析学习内容学习目标教学分析1PART1教材分析学情分析教学分析第一单元知第二单元行第三单元意就业准备求职技巧初入职场教材分析在充分探索自我，了解企业岗位，掌握相关求职技巧的基础上，进一步内化自己的职业意识和理念，属于重点课节。地位知识体系完整，层次分明，案例真实丰富，贴近生活。优势第一单元第二单元第三单元就业准备求职技巧初入职场教材分析在充学情分析1.未入职场，对于职业道德规范意识淡薄；理解不够深入；2.没有形成良好的学习习惯和生活习惯，榜样作用，正向引导强化不足；3.不善于自我反思，反省。劣势1.校友的经历分享，职场心得交流2.任务活动激发学习热情3.课后延伸提升情指导和实训的意义机会1.性格张扬，爱表现；2.高技学生已有一定的社会阅历和自主学习能力；3.善于发现和提出问题，渴望展现自我，得到认可。优势1.小组竞赛中的选题和加分的公平性；2.部分同学可能会对案例中的人物事迹怀有疑问。风险SWOT学情分析1.未入职场，对于职业道德规范意识淡薄；理解不够深入标题文字添加感谢您的使用，您的文字内容添加到此处，文字动画效果不变。感谢您的使用，您的文字内容添加到此处，文字动画效果不变。任务：1、找出视频中出现了哪些身份角色，涉及哪些职业领域？2、讨论思考：说出实现中国梦需要每一位职业者在自己的岗位上怎样做？《中国进入新时代》标题文字感谢您的使用，您的文字内容添加到此处，文字动画效果不学习内容1.爱岗敬业2.诚实守信3.办事公道4.服务群众5.奉献社会知识技能1.用发展的眼光看待和分析问题2.欣赏榜样身上的闪光点3.自我剖析，用道德规范约束自我形式1.任务引领2.小组竞赛3.榜样互动4.影视论坛注意1.案例的选择要以正向为主导2.引导学生深入思考3.知识的扩展和延伸学习内容知识技能1.用发展的眼光看待和分析问题形式1.任务引1能说出职业道德基本规范的内容，意义。2能指出不同职业岗位中，不同规范内容的具体体现。3在岗位上遵循职业道德规范的理由。（对个人，企业，国家的。）学习目标

学习重点爱岗敬业

学习难点职业道德规范与自身的关系1能说出职业道德基本规范的内容，意义。2能指出不同职业岗位中2

PART2问题对策教学方法教学手段教学设计2问题对策教学方法教学手段教学设计问题和策略全程活动调动热情小组交流讨论探究任务驱动内外结合爱睡觉参与性差学生自我认知有限理论课程形式单一学习目标问题和策略全程活动小组交流讨论探究任务驱动内外结合爱睡觉学生教学方法教师教法学生学法01任务驱动激发学习兴趣，利于活动型课堂教学开展，提高教学效率。02重新调整课内外学习模式，将学习的决定权交给学生。翻转课堂01自主学习学生利用云班课资源完成课前预习和课后拓展学习。02每组同学一起探究大家的共性认知，有助人际沟通了解。小组探究教学方法教师教法学生学法01任务驱动激发学习兴趣，利于活动型教学手段线上互动师生互动情景教学小组探究

小组竞赛教学手段线上互动师生互动情景教学小组探究小组竞赛3PAPT3引导学习

讨论学习参与学习升华学习教学过程3PAPT3引导学习讨论学习教学过程教学过程升华学习——做更好参与学习——做一做讨论学习——怎么做引导学习——做什么教学过程升华学习——做更好参与学习——做一做讨论学习——怎么模块一模块一16任务一解读职业道德规范的内涵任务二榜样事迹，赐予我们的力量0102榜样墙活动前有伟人，后有我们！任务一解读职业道德规范的内涵任务二榜样事迹，赐予我们的力量0模块二模块二18在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。前夜

爱岗敬业相遇

奉献社会北京你好诚实守信护航办事公道

影视论谈在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。模块三模块三20我要说：分享工作成绩和职业道德理解你来问：小组成员向学哥学姐们问一些与职场工作相关的问题从而解惑。我的未来不是梦：思考：即将走入职场的我们需要做好怎样的准备？校友互动我要说：分享工作成绩和职业道德理解你来问：小组成员向学哥学姐4PAPT4教学反思4PAPT4教学反思教学反思行为导向和体验教学结合，提高教学的有效性。教法优势不确定自学完成程度，教师要随机应变，做好引导和归纳总结工作。质量参与学习与讨论学习结合，发挥了学生主体作用。学法优势互动过程中要谨慎处理可能提出的敏感问题，做好突发事件的处理预案。提醒组内评价中的客观公正。谨慎活动课的设计符合学生性格特点，实现了预期的学习目标。设计效果教学反思行为导向和体验教学结合，提高教学的有效性。教法优势不评价体系

1.自我评估表评价项目模块一（5分）模块二（5分）模块三（5分）得分是否有收获知识点的理解和掌握

自己在课堂中的表现

总分

2.组内他人评分评价项目模块一（5分）模块二（5分）模块三（5分）得分是否积极

在小组中的表现

在小组中参与度

总分

3.组间比赛评分表项目组别出勤情况（10分）学习态度（10分）课堂纪律（10分）参与课堂（10分）第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

（自评占30%，组内评占30%，教师评占40%）评价体系评价项目模块一（5分）模参与学习记录表就业指导与实训课程学习任务记录表参与学习记录表就业指导与实训课程学习任务记录表培养良好职业道德规范第二课河北省秦皇岛技师学院贾晓红培养良好职业道德规范第二课河北省秦皇岛技师学院26奉献社会诚实守信办事公道服务群众学习内容爱岗敬业奉献社会诚实守信办事公道服务群众学习爱岗敬业27目录1教学分析2教学设计3教学过程4教学反思目录1教学分析2教学设计3教学过程4教学反思1PART1教材分析学情分析学习内容学习目标教学分析1PART1教材分析学情分析教学分析第一单元知第二单元行第三单元意就业准备求职技巧初入职场教材分析在充分探索自我，了解企业岗位，掌握相关求职技巧的基础上，进一步内化自己的职业意识和理念，属于重点课节。地位知识体系完整，层次分明，案例真实丰富，贴近生活。优势第一单元第二单元第三单元就业准备求职技巧初入职场教材分析在充学情分析1.未入职场，对于职业道德规范意识淡薄；理解不够深入；2.没有形成良好的学习习惯和生活习惯，榜样作用，正向引导强化不足；3.不善于自我反思，反省。劣势1.校友的经历分享，职场心得交流2.任务活动激发学习热情3.课后延伸提升情指导和实训的意义机会1.性格张扬，爱表现；2.高技学生已有一定的社会阅历和自主学习能力；3.善于发现和提出问题，渴望展现自我，得到认可。优势1.小组竞赛中的选题和加分的公平性；2.部分同学可能会对案例中的人物事迹怀有疑问。风险SWOT学情分析1.未入职场，对于职业道德规范意识淡薄；理解不够深入标题文字添加感谢您的使用，您的文字内容添加到此处，文字动画效果不变。感谢您的使用，您的文字内容添加到此处，文字动画效果不变。任务：1、找出视频中出现了哪些身份角色，涉及哪些职业领域？2、讨论思考：说出实现中国梦需要每一位职业者在自己的岗位上怎样做？《中国进入新时代》标题文字感谢您的使用，您的文字内容添加到此处，文字动画效果不学习内容1.爱岗敬业2.诚实守信3.办事公道4.服务群众5.奉献社会知识技能1.用发展的眼光看待和分析问题2.欣赏榜样身上的闪光点3.自我剖析，用道德规范约束自我形式1.任务引领2.小组竞赛3.榜样互动4.影视论坛注意1.案例的选择要以正向为主导2.引导学生深入思考3.知识的扩展和延伸学习内容知识技能1.用发展的眼光看待和分析问题形式1.任务引1能说出职业道德基本规范的内容，意义。2能指出不同职业岗位中，不同规范内容的具体体现。3在岗位上遵循职业道德规范的理由。（对个人，企业，国家的。）学习目标

学习重点爱岗敬业

学习难点职业道德规范与自身的关系1能说出职业道德基本规范的内容，意义。2能指出不同职业岗位中2

PART2问题对策教学方法教学手段教学设计2问题对策教学方法教学手段教学设计问题和策略全程活动调动热情小组交流讨论探究任务驱动内外结合爱睡觉参与性差学生自我认知有限理论课程形式单一学习目标问题和策略全程活动小组交流讨论探究任务驱动内外结合爱睡觉学生教学方法教师教法学生学法01任务驱动激发学习兴趣，利于活动型课堂教学开展，提高教学效率。02重新调整课内外学习模式，将学习的决定权交给学生。翻转课堂01自主学习学生利用云班课资源完成课前预习和课后拓展学习。02每组同学一起探究大家的共性认知，有助人际沟通了解。小组探究教学方法教师教法学生学法01任务驱动激发学习兴趣，利于活动型教学手段线上互动师生互动情景教学小组探究

小组竞赛教学手段线上互动师生互动情景教学小组探究小组竞赛3PAPT3引导学习

讨论学习参与学习升华学习教学过程3PAPT3引导学习讨论学习教学过程教学过程升华学习——做更好参与学习——做一做讨论学习——怎么做引导学习——做什么教学过程升华学习——做更好参与学习——做一做讨论学习——怎么模块一模块一41任务一解读职业道德规范的内涵任务二榜样事迹，赐予我们的力量0102榜样墙活动前有伟人，后有我们！任务一解读职业道德规范的内涵任务二榜样事迹，赐予我们的力量0模块二模块二43在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。前夜

爱岗敬业相遇

奉献社会北京你好诚实守信护航办事公道

影视论谈在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。模块三模块三45我要说：分享工作成绩和职业道德理解你来问：小组成员向学哥学姐们问一些与职场工作相关的问题从而解惑。我的未来不是梦：思考：即将走入职场的我们需要做好怎样的准备？校友互动我要说：分享工作成绩和职业道德理解你来问：小组成员向学哥学姐4PAPT4教学反思4PAPT4教学反思教学反思行为导向和体验教学结合，提高教学的有效性。教法优势不确定自学完成程度，教师要随机应变，做好引导和归纳总结工作。质量参与学习与讨论学习结合，发挥了学生主体作用。学法优势互动过程中要谨慎处理可能提出的敏感问题，做好突发事件的处理预案。提醒组内评价中的客观公正。谨慎活动课的设计符合学生性格特点，实现了预期的学习目标。设计效果教学反思行为导向和体验教学结合，提高教学的有效性。教法优势不评价体系

1.自我评估表评价项目模块一（5分）模块二（5分）模块三（5分）得分是否有收获知识点的理解和掌握

自己在课堂中的表现

总分

2.组内他人评分评价项目模块一（5分）模块二（5分）模块三（5分）得分是