部编版海上日出优质课件3

1、语文,人教部编版,四年级（下册,2020,年春,16,海上日出,第,1,课时,1,认识“扩、荷、刹、镶,4,个生字，会写“扩、范、努,等,9,个生字,理解生字组成的词语,重点,2,初步理解课文，感受海上日出壮观景象,重点,3,体会课文最后一句话的含义,难点,学习目标,太阳每天东升西落，我们大多数人,都熟视无睹，可是伟大的作家巴金,爷爷却将他在海上看到的日出景色绚丽,多彩地展现在我们眼前，他是怎么写的,呢？又有什么感受呢？今天我们一起来,学习他经典名作海上日出,海,上,日,出,巴金,巴金,1904,2005,，原名李尧棠，字芾甘,笔名巴金。巴金是中国现代文学史上的著名,作家之一，具有世界影响。海

2、上日出是,巴金写的一篇散文,主要作品有：“爱情三部曲”（雾雨,电）和“激流三部曲”（家春,秋,作者简介,h,xing,ku,我会认,扩,荷,刹,镶,ch,加一加识记法,识字方法,镶（镶嵌,嚷（叫嚷,何,艹,荷,组词：重荷,广,扌,扩,组词：扩大,杀,扌,刹,组词：一刹那,对比识记法,荷,多音字,h,重荷,h,荷花,造句,那盛开的荷,h,花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方,生活中种种苦难，让他不堪重荷,h,刹,多音字,sh,刹车,ch,刹那,造句,刹,ch,那间，太阳发出了夺目的光彩,司机手疾眼快，及时刹,sh,车，避免了一次事故,我会写,ku,fn,n,ch,扩大,扩充,示范,模

3、范,努力,努嘴,刹那,古刹,扩,范,努,刹,我会写,ln,t,xing,z,jn,破烂,打烂,代替,顶替,镶嵌,镶边,紫色,紫藤,不仅,仅仅,替,烂,镶,紫,仅,组词,模范,示范,师范,造句,王明是全国劳动模范，他全家都觉得很,光彩,范,fn,笔顺,我会写,写法,艹”要略宽，竖弯钩舒展有力,组词,刹那,刹那,宝刹,造句,清晨，从古刹里传来洪亮的钟声,刹,ch,笔顺,写法,杀”下部的竖钩不能写成竖，右部,竖钩挺直,组词,镶嵌,镶牙,镶边,造句,王冠上镶嵌着一颗闪闪发亮的宝石,镶,xing,笔顺,写法,左窄右宽，右部笔画繁多，上下要写,得较紧凑,组词,紫色,紫红,万紫千红,造句,紫色的山峰衬托着几

4、朵白云，美丽极,了,紫,z,笔顺,写法,此”写得要宽扁，下部要紧凑,夺目,光彩,耀眼,造句,舞台上的布景绚丽夺目，异常新颖,灿烂,形容光芒照得非常耀眼，夺目,造句,今天的阳光真灿烂,奇观,指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情,造句,八月十五的钱塘江大潮是江南的一大奇观,词语解释,自由读课文，边读边想,课文的哪几个自然段是写海上,日出的？其余段落讲什么,自读提示,第一部分,1,写“我”常常在海上看日出,第二部分,2,5,写“我”几次看到海上日,出的,景色,具体描写了日出过程中景色的变化,第三部分,6,观看日出的感受,默读课文，从课文中找出赞美海上日出的句子,这,不是伟大的,奇观,吗,这是一个

5、反问句，总结全文。既是对奇妙大自然景观,的赞美，又是对光明力量的惊叹，表达了作者热爱光,明、追求光明的美好感情,为了,看日出,我,常常早起。那时,天还没有大亮,周围非常清静,只听见,船里,机器的响声,朗读第,1,自然段，思考：这一段交代了些什么,事情,人物,时间,环境,地点（海上,说明“我”看日出的次数,多，为下文写日出的景象,埋下了伏笔,为了看日出，我,常常,早起”一句中的“常常”说明,什么？与下文有什么联系,结构梳理,时间：天还没有亮,人物：“我,地点：海上,事情：看日出,环境：周围很静,海上日出,关于日出的词语,旭日初露,冉冉东升,晓日初升,朝阳初升,红日欲出,日色东升,旭日东升,旭日初升,朝晖满地,日出旭旭,红日未出,红日初升,喷薄而出,火轮升腾,金光耀目,红日喷薄,一、选择合适的词语填空,光彩,光芒,夺目,万丈,四射,照人,亮光,光亮,夺目的,的金边,灿烂的,光彩,光芒,