初中语文第11课《春》导学例析训练立体教学案(人教新课标初一上册)

1、第 11 课春导学例析训练立体教学案（人教新课标初一上册） doc 初中语文建议安排3 课时 学法导引 本文是朱自清先生的写景名篇。 文中描画了大地春回， 生气勃发的动人景象， 颂扬了春的活力带给人以期望和力量，启发人们要珍爱春天，积极向上。本文围绕春字， 写了盼春、 绘春、颂春三个部分。这三部分的顺序和作者思想感情的进展是一致的：春天尚以后临，热切希望她到来；待她降临，那么尽情观赏大地回春的美景；最后以颂扬作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。文章结构表达作者的思路。文章中，作者抓住春天景物的特点， 着力描画了五幅春景图， 富有诗情画意。 学习中， 要体会这准确、生动的景物描写以及其中所包蕴

2、的作者的感情，还要体会比喻、拟人等修辞手法的运用。此外， 应有感情地反复朗读课文，在朗读中领会作者对春天的喜爱、颂扬之情，品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。 典题例析 例题：阅读课文最后三段，完成以下咨询题。1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分不突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？2、三个比喻的顺序能否颠倒？什么缘故？3、假如把三个比喻合成一段，表达成效有什么样的阻碍？4、请仿照其句式为秋写三句话。解析： 第 1 题考查对文章内容的明白得。第 2 题考查文章的写作顺序，作者是依据春天成长的顺序来写的。 第 3 题考查对语言表现力的认识。第 4 题那么须先分析原文的句式特

3、点：三个比喻形成一组排比，分不写出了春的三个特点，再由此进行有针对性的模拟。参考答案： 1、三个比喻分不突出了春天景象的新、美、力的特点。含义： 三个比喻形象地点明了春天的成长过程，颂扬了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、制造美好生活的积极进取的精神。2、不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从娃娃到小小姐到青年，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好以后的强烈愿望。3、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。假设合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜亮，因此会削弱文章语言的表现力。4、略。 课时训练训练一一、给以下加点的字注音或依照拼音写汉字。朗 rnli

4、own转亮hng托酝酿应和二、给以下多音多义字注音并组词。1、涨2、散3、晕4、藏三、依照讲明写出相应的词语。1、欢喜悦喜的模样。2、呼吁朋友，招引同伴。3、比喻姿势优美。4、舒展、活动。四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。第一部分第1 节：_春宏观勾勒：第二部分第2 7 节：_春具体描画：春图春图春图春图春图春春春春春第三部分第8 10 节： _春训练二一、以下各句与原文完全相同的一组是A 雨是最平常的，一下确实是两三天。可不恼。B 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。C 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。D一年之计在

5、于春，刚起头儿，有的是期望，有的是工夫。二、认真揣摩以下加点词语，简析其表达成效。1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。三、古人描写景物， 由于观看入微， 写了许多佳句。 有的一字传神， 生动地表达了某种感受。试指出以下写春的诗句中的加点字是从人体感受的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸2、两个黄鹂鸣翠柳3、踏花归来马蹄香4、一枝红杏出墙来5、处处闻啼鸟6、天街小雨润如酥训练三一、 下文，回答如下咨 。吹面不寒

6、 柳 ， 不 的， 像母 的手触摸着你。 里 来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， 有各种花的香，都在微微 湿的空气里 。 儿将巢安在繁花嫩叶当中，快 起来了，呼朋引伴地 弄清脆的喉 ，唱出悠 的曲子，跟 流水 和着。牛背上牧童的短笛， 候也成天嘹亮地响着。1、 一 的原意是：_，本文指 _ ， 常用来比 事物_ 。2、吹面不寒 柳 一句出自_， 柳 指的是_ ，整个 句运用了_ _的修辞方法， 柳 运用了 _ _的修辞方法。3、春 本是无形、无味、无声、 以捉摸的，但作者笔下的春 却形、味、声俱全。 本 段划分 次，并 作者分不是从什么角度 看、描写春 的？答：4、 段文字突出表 了春 和的

7、特点。四、 短文，回答以下咨 。春的色彩一年四季，春夏秋冬，每个季 都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？一出 ，到 差不多上一片 蒙蒙般的 色，一山的。一 的，一地的，一湖的。不知是 ，把一瓶 色的 料掀翻了， 撒在宣 上，点点滴滴差不多上 。枝 最 端的也是模糊的 ，因此一叶 而知天下春了。 色是富于生命力的，在它的感召下，各种各色的花儿盛开了，到 差不多上，粉色、淡紫色、白色 是生命的本色，是春的色彩。5、 填入文中空白 。嫩 翠 草 浅 6、 明下面 。模糊：感召：7、文段中写到春的色彩有哪些？最突出的 色是什么？什么 故？答：8、加横 的句子是活用了不人的句子， 咨 原句是什么？答：9

8、、加波浪 的句子和 文?春 ?里写春花色彩相似，但没有 文里写得具体、生 ， 将 文有关的句子默写出来。答：*10 、 段首句 一年四季，春夏秋冬，每个季 都有自己的代表色， 段中已点明了春的色彩，在你看来，其余三季的代表色分不是什么呢？ 否 你的理由。答：?春 ? 一一润 宛 yn ni ng 嘹 烘散 sn散步 3.yn h 二 .1.zhng 价 zhng 了 2.sn零yn黄 4.cng捉迷藏 zng宝藏三 1.欣欣然2.呼朋引伴3.花枝招展4.舒活四第一部分：盼春第二部分：绘春宏观勾勒：一切都像刚睡醒的模样，欣欣然张开了眼。具体描画：草草报春花花争春风风唱春雨雨润春迎人迎春第三部分：颂春?春 ?训练二一 B二 1.偷偷二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。钻那么写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。2.闹字不仅有嗡嗡的声响，而且出现出一派喧嚣沸腾的喧闹景象。3.散字生动地描画出野花的多及分布的星星点点、不集中。眨字生动地描画出野花随风摇动的鲜艳之态。4.逼字准确地描画出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。三 1.视觉2.听觉3.嗅觉4.视觉 5.听觉6.味觉?春 ?训练三1.造酒各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。逐步达到成熟2.南宋志南和尚的 ?绝句 ?吹动杨