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文档简介

1、人教版二年级上册梅花教学设计梅花这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅 20 字，却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。下面是由小编为你精心编辑的人教版二年级上册梅花教学设计，欢迎阅读！一、创设情境，引入新课。1、教师出示腊梅图，引导学生欣赏并用自己的话说一说观赏后的感受。2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗梅花 。板书课题。二、学习新课1、回忆学习古诗的步骤，进行自学。（ 1）借助汉语拼音读古诗。（ 2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。（ 3）提出不懂的问题。 （把问题在书中标写出来）2、学生进行自学。3、相互交流学习情况（ 1）

2、教师出示生字卡片：梅墙 数 寒 独 遥 暗（ 2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。（ 3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。墙 ：第五笔是 “竖”第 1页遥： 熟字“摇”去掉提手旁，换上走之底，就是“遥远”的“遥”。动手书空（教师进行板演， 易错的地方用彩色笔标出来）。（ 4）师生共同介绍作者：王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，是唐宋八大家之一。（ 5）结合学生提出的问题理解字意数：几凌：冒着，顶着。寒：严寒，（交待出这是冬季） 。遥：远。为：因为。（ 6）理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花。凌寒独自开：梅花

3、冒着严寒独自开放。遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花。为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来。（ 7）让学生自己练习说说全诗的意思。 （先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。 ）（ 8）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。 （鼓励学生开展相互间的评价， 及时补充， 形成生生互动的氛围） 。第 2页4、指导朗读（ 1）听配乐朗读。 （听后让学生谈谈自己的体会。 ）（ 2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。（ 3）学生进行朗读，而后评议。（ 4）全体同学伴着音乐进行朗读。三、练习巩固1、看拼音填空l n （ ）寒yo （）远（ ）巧（ ）动2、给下面的字加偏旁组字组词每（） （ ）3、背诵古诗四

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