张才锋课堂观察记录表单

1、课堂观察记录表单（ 1 ）任职宜城市小河镇任 教 学英语任 教 年 九年级姓名张才锋学校砖庙中学科段观 察 视 一、教什么观察记录角观察视点九年级 Unit 8 I ll help clean the city park.1.教学目标：是否明确而恰当？定位明确适切，表述清晰规范。2.核心知识：教师是如何呈现给以问题引导为主线，发挥小组合作优势，以点带面。不同学生的？3.内在联系：是否注意建立知识注意建立知识的横向和纵向联系， 与学生生活紧密联系。横向或纵向联系，与生活联系？4.学科特点：是否体现了学科特在教学中充分体现英语学科的特点与本质，在语境中让点与本质？学生体验，感知。5.详略得当：是否

2、做到了易懂的较好的把握了教学重点，做到了易懂的少讲或不讲，易少讲或不讲、易混的细讲并辨混的细讲。析？6.教学资源：是否合理使用教材兼顾校本课程，合理利用教材，让学生在不同情境下运和校内外教学资源？用所学语言，做到了真实有效。7.学法指导：是否注重学习方法注重学生的学习方法的指导和培养，尤其学生学习兴趣的指导和培养？的培养。补充视点：教师关注语言教学，并关注学生思维发展，与新课标理念一致。教学改进建议：合理兼顾教学重难点所占用的时间，注意教学节奏。课堂观察记录表单（2 ）任 职宜城市小 河镇任教英语任 教 年 九年级姓名 张才锋学 校砖庙中学学科段观察视角二、怎么教观察记录观察视点1.先学后教：

3、能否通过预学，暴通过预习，划出不明白的语句结构，暴露了学习中的问露学习中的问题？题。2.以学定教：能否针对学生的问针对学生的困惑， 以问题引导，推进学生对文本的理解，题有效教学？循序渐进的进行教学。3. 课堂提问：启发式提问的次启发式提问 9次，无效提问 2 次。数，无效提问的次数？4.示范操作：教师能否示范高水教师课堂操作行为准确，规范，到位，尤其对多媒体操平操作行为？作更是精准娴熟。5.变式训练：能否分层设计变式课堂训练设计难易适中，具有一定的梯度，分层设计明训练题？显。6.当堂检测：能否当堂检测学习通过小组展示，同桌展示等形式，当堂检测学习效果，效果，及时反馈回授？并对所存在的问题及时纠

4、正，以促进学生对新知的再吸收。7.平衡教学：能否将探究式教学有效结合了两种教学方式。与有意义接受式教学相结合？补充视点：教师在教学过程中比较注重学生文化意识的培养，并将其上升到民族意识的高度，让学生受益匪浅。教学改进建议：教师的赞扬方式和课堂用语应多样化。课堂观察记录表单（ 3 ）任 职宜城市小河镇砖任教英语任 教 年九年级姓名张 才学校庙中学学科段锋观察视角三、怎么学观察记录观察视点1.指导预习：是否布置学生预习和适当布置预习任务及思考练习，从而发现学生问题，思考练习，从中发现学生的问题？2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇

5、报交流、点拨指导？4.聆听心声：教师能否细心聆听学针对问题有效开展教学。积极引导学生思考， 并通过启发式教学引导学生主动发现、提出问题。合作方式多样化， 合作次数较多， 充分发挥小组长的作用，有效组织汇报交流，教师适时点拨指导。注意倾听各个层次学生的不同意见，回答灵活多变。生不同意见，然后灵活积极地回应？5.情境导入：是否创设情境，导入创设教学情境， 激发学生的学习兴趣， 调动学生的自新课，激发兴趣，引导学生主动学主性、积极性，引导学生主动学习。习？6.活动作业：学生活动、作业时间、学生活动充分，作业安排合理恰当，效果显著。教师内容、效果，活动的交流与指导适时参与交流与指导。7.学法指导：学生

6、用工具、记笔记、 学生学习方法灵活多变。抓要领、做小结、做对比等情况补充视点：课堂设计的教学活动形式多样， 点面结合，联系了学生的实际生活。教学改进建议：在对学生的疑问进行讲解点拨时， 可适当对知识进行延伸及拓展。课堂观察记录表单（4 ）任 职宜城市小河镇任教英语任 教 年 九年级姓名 张才学校砖庙中学学科段锋观察视角四、学得如何观察记录观察视点1.目标达成：通过当堂检测检查预较好的达成了预期教学目标。期教学目标是否达成？2.各有所得：全班不同水平的学生全班不同层次的学生都有相应的能力提升，较好的掌是否各有所得？握了所学单词，并可模拟情景进行对话交流。3.特殊需要：是否能了解、满足学是。生的特殊教育需要？4.时间空间：是否给学生创设必要合理充分的创设必要的时间，让学生进行深入的思的时空、进行独立思考与实践？考。5.问题解决：学生学习中的疑难问针对有代表性的问题，给予积极的解答。题，是否得到有效解决？6.作业完成：老师分层布置的作业，根据学生的学习水平， 分层设置作业，完成程度较好。学生完成的程度。7.相异思维：学生对同一问题有无不同层次的学生对同一问题都有