河北省邢台市高中物理第四章牛顿运动定律4.2实验：探究加速度与力质量的关系导学案无答案新人教版必修1_第1页
河北省邢台市高中物理第四章牛顿运动定律4.2实验：探究加速度与力质量的关系导学案无答案新人教版必修1_第2页
河北省邢台市高中物理第四章牛顿运动定律4.2实验：探究加速度与力质量的关系导学案无答案新人教版必修1_第3页
河北省邢台市高中物理第四章牛顿运动定律4.2实验：探究加速度与力质量的关系导学案无答案新人教版必修1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 2 节 实验：探究加速度与力、质量的关系 【学习目标叙写】1、学生能够利用现有器材，独立设计探究加速度、质量、力三者关系的探究方案。2、会测量加速度、力、质量；并能作出表示加速度与力、加速度与质量的关系的图象；能根据图象写出加速度与力、质量的关系式。3、探究过程中所用的科学方法控制变量法，学生举例初中实验中控制变量法的使用。【预习案】一、实验目的1、探究加速度与力、质量的关系。2、掌握利用图象处理数据的方法。二、实验原理：采用法1、保持物体不变，探究加速度 a 与力 F 的关系。2、保持物体不变，探究加速度 a与质量 m 的关系。三、实验器材打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端附有定滑轮

2、的长木板，小盘和砝码，细绳，导线，刻度尺，砝码、。四、实验步骤1、用天平测出小车和小桶的质量 M 和 M/，把数值记录下来。2、按图把实验器材装好，不挂小盘。3、平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，让小车能在其上面做运动。4、把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶,小车应打点计时器且先接通电源再释放小车。取下纸带并标上号码。5、保持小车质量不变，向桶中加砂，做上述试验，把力 F（即砂桶总重）对应的纸带标好。6、保持力 F 不变，向车中加砝码，做上述试验，将（车与砝码总）质量 M 对应的纸带标好。7、计算出加速度，作出 aF 图像和 a1/M 图像。五、实验结论在误差允许的范围

3、内得出的结论是： 当 M 不变时，a 与 F 成关系；当 F 不变时，a班级：小组：姓名：教师评价：组内评价：与 M 成关系。六、注意事项1平衡摩擦力时不要挂重物，整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变盘和砝码的质量还是改变小车及砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力2实验中必须满足小车和砝码的质量远大于小盘和砝码的总质量只有如此，砝码和小盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相等3作图象时，要使尽可能多的点在所作直线上，不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线两侧离直线较远的点是错误数据，可舍去不予考虑4小车应靠近打点计时器且先接通电源再放手.【探究案】1.如何测量各纸带上的加速度 a？试用逐差法计算加速度a=2.怎么提供和测量物体所受的恒力？3 实验中是怎样平衡摩擦力的？如果没平衡或平衡过度那么

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论