浙教版小学语文十二册课内阅读复习（第一、二单元）

1、小学语文十二册课内阅读复习（第一、二单元） 班级： 姓名：第一单元别了，我爱的中国（节选）（一）别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我（ ）在高高的船栏上，看着船（ ）离岸了，船和岸之间的水面（ ）宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮（ ）地响着，我的眼眶（ ）了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面（ ）了。我有一种说不出的（ ）。1、 按课文内容填空。2、 “我有一种说不出的感动”，短文哪一句话具体写出了作者郑振铎的这种内心感受。用“ ”划出。3、 如把这句话，改写成“我流泪了。”可以吗？为什么？4、 这段话，作者通过叙述 的感人场面，表达了自己对 、 的 之情。

2、5、 这段话中描摹声音的词是 ，请你按此构词方式再写两个描摹声音的词： 、 .6、 这段话朗读时应读出A内疚、自责的语气 B热情、激昂、坚决的语气 C深情、缓慢的语气。整篇课文朗读应把握的基调是 、 、 。（二）两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳下，波涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。1、画线的句子是（ ）句，它把（ ）比作（ ），说明了 。2、仿写画线的句子：_3、这段话描写了 的景物，抒发了作者 的思想感情。（三）别了，我爱的中国一文的中心句在文中出现了（ ）次，分别表达了作者（ ）、（ ）、（）。在离别的时候作者认为他自己是个罪人，理由是（），但

3、我们从（ ）可以看出作者不是一个罪人而是一个（ ）的人。一夜的工作（节选）（一）这是高大的宫殿式的房子。室内陈设极其简单，（ ）不大的写字台，（ ）小转椅，（ ）台灯，如此而已。、 按课文内容填空。、 解释“如此而已”（）、 这句话围绕（）这个词来写的。、 你所填的是（）词，从这些词中你读懂了什么？_（二）他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他（）普通的浏览，（）一边看一边在思索，有时候停笔想一想，有时还问我一两句。、在空格内填上关联词、从哪些地方看出周总理不是普通的浏览？、从这两句话中，可以看出总理（），进一步说明总理（）。（三）1、填空：读了一夜的工作一文，我深深地

4、为周总理的 而 。2、如果你是当时的一名国家干部、普通百姓、记者、歌唱家聆听了这样一个故事，你会怎样抒发自己的内心感受？用语言表达出来。我是一名 ，养花（节选）（一）1、填空：养花的作者是 ，你读过或知道他的其它哪些作品？（写二部） 、2、默写本文的中心句：（二）不过，（ ）花草自己会奋斗，我若是（ ），任其（ ），大半还是会死的。我得天天（ ）它们，像好朋友似的（ ）它们。一来二去，我摸着一些门道 有的喜阴 就别放在太阳地里 有的喜干 就别多浇水 摸着门道，花草养活了，（ ）三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。1、 填空并加标点。2、联系上下文，

5、解释下列词语一来二去：门道：任其：3、写近义词。 门道（ ） 关切（ ） 若是（ ） 照管（ ）。4、“多么有意思”在这里指：5、“这就是知识呀！”中“这”在文中指 ，6、写出这段话的段意。-7、短文要告诉我们老舍养花的乐趣是 。8、 联系生活实际，谈谈你对划线句子的感悟。第二单元春（节选）（一）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然（ ）张开了眼。山朗润 （ ）起来了，水涨（ ）起来了，太阳的脸红起来了。1、给“ ”的字注音。2、这一句话是在告诉我们春天 ，张开了眼。（用一个成语）3、照句中叠词的样子再写几个 。4、这句话读起来很有韵味，有节奏感，关键在于用上了“ ”这个词，你能仿写一句富有韵味的话吗

6、？（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花（ ）。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：（ ），有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、填空并给第三句话加标点。2、这段话写得很有条理，井然有序，从文中这三个词看出： 、 、3、这段话从多角度描写景物，它们是： 、 、4、这段话写得很生动、很美，请用“ ”划出你最喜欢的一个句子，并说明理由：5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中，“闹”可换成“嚷”或“叫”吗？为什么？6、最后一句话中与“遍地”一

7、词相对应的词为 ，写出了 。7、请你为本段加个小标题 （5字以内）（三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 的空气里 。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 的喉咙，唱出 的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天 地响着。1、在括号中写词语。2、在第一句中，引号表示 ，“吹面不寒杨柳风”的意思是，写出春风 的特点，同时运用的修辞手法，表达了作者对春风的 。3、第二句中的“气息”的意思是（ ）。呼吸时进出的气。 （2）气味。4、第三句话采用了的修辞手法。5、这个片段写了春天的 ，作者从、这

8、三个方面来写的，请用“/”把短文分三层。6、读了这段话，你想起了哪一首古诗，写一写。， 。， 。7、选择朗读节奏正确的一项，打“”（1） A鸟儿将巢/安在繁花嫩叶/当中。 （ ）B鸟儿/将巢安在/繁花嫩叶当中。 （ ）C鸟儿将/巢安在繁花/嫩叶当中。 （ ）（2） A牛背上/牧童的短笛，这时候/也成天嘹亮地响着。 （ ）B牛背上牧童的/短笛，这时候也成天/嘹亮地响着。 （ ）C牛背上/牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地/响着。 （ ）8、照样子写词语打滚 踢球健壮 嘹亮轻悄悄 软绵绵嫩嫩的 绿绿的披着蓑 戴着笠打两个滚 赛几趟跑繁花嫩叶 轻风流水舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神绿叶（节选）（一）我爱绿叶

9、，因为她是大自然最宠爱的儿女。当春风姑娘佛过大地，是她最先把自己唯一的装饰品叶绿素与太阳光结合起来，把阳光变成化学能，把二氧化炭以及那些没生命的旷物质变成塘和蛋白质，直接或间接的供给人类和动物生命的须要。据计算，一年中全球所有植物的叶子能制造4千亿吨有机食物。她总是勤勤恳恳、默默无闻地工作着，使世上万物充满生机，使花儿开放，使鸟儿欢唱，使人们昂首阔步，去更好地生活1、 给“宠爱”一词换两个意思相近的词：（ ） （ ）2、“一年中全球所有植物的叶子能制造4千亿吨有机食物”中的“有机食物”在文中具体是指什么？3、读这段话，你发现绿叶有什么作用？你还知道绿叶有什么作用？4、找出文中的错别字并订正。5

10、、文中省略号的作用是，破折号的作用是（二）我爱绿叶，因为她是生态环境最勇敢的维护者。当狂风扑来，绿叶挺直身躯，阻挡着肆虐的流沙 不让它埋没良田 当暴雨打来 绿叶紧紧拥抱住大地 坚强地忍受着暴雨的袭击 不让沃土变成沟壑 当骄阳无情地炙烤着大地时 猎狗吐出舌头发喘 水牛在泥塘里打滚 绿叶却从不屈服 她把自己体内的水分向空中大量蒸发，吸收了酷热，为人们送来阴凉和爽快。由于树林能蒸发水分，吸收热量，绿叶分布面积大的地区，能使降雨次数和降雨量显著地增加。1、在“ ”处填上标点。2、这一段是围绕“ ”这句话来写的，写了绿叶能 ，能 ，能 ，能 四个方面。（三）“动物呼吸需要氧气，燃料燃烧要补充氧气，微生物繁殖离不开氧气，每个日出日落，世界上要消耗多少氧气啊”这句话