第7课 绘制餐厅

1、第7课 绘制餐厅 学生分析本课的学习是小学四年级的学生，他们对信息技术课程具有极大的学习热情，当前能熟练地掌握鼠标的使用。在上面各课的学习中，学生已经掌握“铅笔”、“直线”、“曲线”等简单绘图工具的操作，也已学会操作“直线”和“曲线”工具。为了装扮新“家”，他们渴望掌握更多的绘画工具，把“家”布置得更加漂亮。教材分析本节主要涉及“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”工具的使用。在前面，教材介绍了“直线”、“曲线”等图形工具和使用，为几何图形的画图打下了基础。本课内容是学生学习几何图形的绘制的重要工具，熟练掌握“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”工具，能为学生实行综合绘画创作打下良好的基础。教学目标1、知

2、识与技能（1）理解“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”工具。（2）能区分“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”工具的三种填充模式。（3）能使用“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”工具画出需要的效果图。2、过程与方法（1）在完成一些画图实例的过程中，通过看书、动手操作、观察演示、倾听讲解以及合作交流等多种学习活动，掌握“画图”软件中的“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法，熟悉椭圆、矩形和圆角矩形等基本图形在表达信息方面的应用，提升用计算机软件工具画图的素养。（2）通过对画图作品的展示和交流，学生对自己和他人作品实行评价等活动，提升学生的审美情趣、审美水平和交流水平，积累用图画表达信息的经验。3、情感

3、、态度与价值观（1）体验用计算机画图和创作的成功感，保持旺盛的学习兴趣。（3）保持创作欲望、提升创新精神。教学重、难点教学重点：“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”工具的操作方法。教学难点：填充模式的选择。教学媒体多媒体教学系统、多媒体教学课件。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、引入课题贝贝喜欢交朋友，他总是很乐意邀请小朋友到他家去做客。你看，图7-1是他用电脑画出的他家的餐厅，小熊也被请来了。从图画上看，贝贝家的餐厅里有些什么？（同学们都观察得很仔细）电脑出示（餐桌）仔细观察，贝贝家的餐桌是什么形状，能够使用什么几何图形工具来绘制呢？板书一、学用“椭圆”工具学生谈看法

4、，说说餐厅里有那些图形（圆形、椭圆、正方形、长方形和圆角矩形等）“椭圆” 工具引入课题，激以学习兴趣二、学习新识画图工具箱中有一个“椭圆”工具，利用它能够画出任意圆和椭圆。在画椭圆时，先要在“直线”工具的样式区中选好线宽，在“颜料盒”中选好颜色，然后再实行绘制。我们一起来学画餐桌。方法：1、选择“椭圆”工具；2、设置填充样式；（介绍三种填充样式：有边线的空心样式、有边线的实心样式、无边线的实心样式）3、单击鼠标左键选择前景色，单击鼠标右键选择背景色；4、在画图区拖动鼠标，画出椭圆形的桌面；使用“椭圆”工具画图时，秘诀是“先选模式与颜色，定好位后再拖动”。布置任务一：画“餐桌”（请同学们用你们灵

5、巧的双手在电脑上画出漂亮的餐桌，看谁画得又快又漂亮！）巡视，个别指导；大家都画得很认真、很漂亮。同学们，使用“椭圆”工具还能够绘制出生动的人物形象，一起来试一试！（电脑出示小熊）仔细观察图75中的小熊，他的头和眼睛是什么形状？（怎么用“椭圆”工具来画圆形呢？请看“小妙招”。电脑出示：小妙招：在绘制椭圆时，按住Shift键不放，拖动鼠标即可画出圆形。）绘制小熊时，应该先画小熊的什么地方呢？除了使用“椭圆”工具，你认为还需要用到哪些画图工具？你能画出小熊吗？我们来尝试吧！巡视指导，答疑。展示与点评学生作品。（同学们，真棒！把小熊画得唯妙唯肖。）学生认真观看老师讲解画餐桌打开画图软件，操作练习，遇到

6、问题同桌交流展示学生作品。“圆形”耳朵和头“曲线”工具能学生尝试操作培养学生的自主学习水平、表达水平，对学习困难的学生实行个别辅导三、学生自主探究“矩形”和“圆角矩形”的使用在“画图”软件中，“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”这三种工具虽然形状不同，但绘制的方法却是一样的，大家可根据上面学过的“椭圆”工具，做到举一反三。布置任务二：发挥你的想象力，试一试在不完整的图上画上电冰箱和凳子。（板书：二、学生自主探究“矩形”和“圆角矩形”的使用）巡视、指导，展示作品。电脑展示图78，小结三种填充模式。在“画图”软件中，“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”这三种几何工具都有三种填充模式，在设置了前景色和背景后

7、，选择不同的填充模式的几何工具，能够绘制出不同效果的图形。学生小组交流，在原来的绘画基础上，学习画出电冰箱和凳子通过练习，巩固知识。学生在完成作品的过程中相互学习，共同探究交流。四、归纳、总结今天这节课我们和贝贝一起完成了餐厅图。同学们，你们都有些什么收获啊？（请你们看到第54页“小盘点”，把你今天的收获和体会记录下来。）指导学生填写教材第54页“小盘点”。小结：通过这节课的学习，我们很好掌握“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”这三种工具的使用，相信你们一定能使用它画出更多漂亮的图画来。作业：使用“椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”等工具还能够画出很多的图形！发挥你的想象力，试一试画出图79的图形填写

8、“小盘点”，记录自己的收获和体会。 对所学知识实行归纳、小结，巩固知识，提升水平。板书设计绘制餐厅一、学用“椭圆”工具二、学生自主探究“矩形”和“圆角矩形”的使用教学评价盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在水准条和评价留言上记录下来。学习收获水准条1、能认出图画中的圆形、椭圆、正方形、长方形和圆角矩形等几何图形2、能使用“椭圆”工具画出需要的正圆或椭圆3、了解工具箱中“填充样式”的作用，并根据需要选择使用4、能使用“矩形”、“圆角矩形”工具画出需要的效果5、领会矩形、椭圆、圆角矩形等几何图形的应用效果，并能使用于画图创作中其他收获：评价留言自己评：同学评：教学反思 ：通过本节课的学习都能够理解“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”