小学三年级综合实践活动教案（可编辑）

小学三年级综合实践活动教案小学三年级综合实践活动学科200920010下进度表周次时间活动主题研究内容具体安排课时第一周三月3236我是家庭小帮手我来做家务主题生成2方案指导第二周39313学摘菜,洗菜实施过程2实施过程第三周316320学做午餐实施过程2实施过程第四周323327我的收获成果展示2成果展示第五周四月45414关注身边的垃圾侦查家庭垃圾主题生成2方案指导第六周415420垃圾去哪了实施过程2实施过程第七周421426垃圾流浪记实施过程2实施过程第八周427430我的收获成果展示2成果展示第九周五月53512卡通地带猜猜我是谁主题生成2方案指导第十周513518我喜欢的卡通人实施过程2实施过程第十一周519524我来做动画实施过程2实施过程第十二周525528卡通巡回展成果展示2成果展示第十三周六月62611玩石头玩石头主题生成2方案指导第十四周614622健康护航员卵石路实施过程2实施过程第十五周623628石头知多少实施过程2实施过程第十六州62976成果交流会成果展示2成果展示第十七周7779整理复习第十八周712715期末考试南岗区清滨小学综合实践活动设计活动时间3月份课时安排8课时活动主题我是家庭小帮手活动背景身为独生子女,小学生们在家长的呵护下每天快乐地成长,他们获得了许多的包容和宠爱,但这些学生是否感受到了家长对他们的无私奉献是否意识到了自己应该为家人做点什么学生学习目标学生通过实践,了解家长做家务的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。尝试学习动手摘菜,洗菜,做菜。初步培养学生烹饪的能力,同时感受参与家庭活动的乐趣。细心观察生活,积极动脑,锻炼学生当家理财的能力。增进热爱家庭和家人的情感,增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间3月2日6日课时1课题我来做家务课型主题生成课活动目标1学会制定活动方案的本领,锻炼和提高小组合作能力。2锻炼学生收集资料并对所收集的资料进行分析整理。3增进热爱家庭和家人的情感,用行动爱自己的家人,爱自己的家。活动重点引导学生提出本次活动研究的主题。活动难点确立适合学生活动的主题。活动准备活动过程设计意图谈话导入同学们,你们在家人的呵护下,每天都快乐的成长,父母为你们付出了很多,每天早晨,爸爸、妈妈给你准备了香喷喷的早餐,当你生病的时候,家人守候在你的身旁,那你是否感受到了家人给你的爱,家给了你哪些温暖提问你们的家人都非常的辛苦,你想为家人分担吗我们可以帮助家人做一些力所能及的家务活吗平时你看到家长做了哪些家务活哪些家务活你会做呢你还想学习做什么家务二、主题生成旨在引导学生回忆自己在父母关爱下长大的经历。学生自己提出活动内容。活动过程设计意图学生会提出自己想做的家务买菜摘菜做菜当家洗衣服擦地三、小组讨论。这些家务活哪一项是你最想学会的呢我们要学习做饭,先来设计一份活动方案吧四、教师指导一份活动方案,学生明确活动方案内容。学生初步的自己制定方案。板书设计我来做家务制定活动方案活动反思本主题活动的设计符合学生的年龄特点,学生学习兴趣很浓,学生提出想学习的家务有洗衣服,炒菜,包饺子,包包子,做米饭,擦玻璃等等。这些学生提出的活动有些内容是本次没有安排的,不过这些内容是学生提出的,很有价值,符合学生的需要。在以后的活动中我要安排进来。在主题提出过程学生积极性很高,但在设计活动方案时个别学生溜号,有两个班的学生在这时有开小差的,我觉得这里是我在教学设计的时候考虑不全面,对于三年级的孩子放手让他们设计活动方案有些难,教师要注意教他们怎样设计活动方案。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间3月2日6日课时1课题我来做家务课型方案指导课活动目标1锻炼学生搜集、整理信息的能力,让学生学会有效的分工,掌握与人交往、合作的技巧。2培养收集信息的能力,培养整体设计和制作能力。培养细心观察、发现问题的能力。3学习修改自己的活动方案。活动重点制定活动方案。活动难点能听取别人的方案并修改自己的活动方案。活动准备活动过程设计意图一、回顾活动1、我们上一节课制定了初步的活动方案,你想把想法介绍给其他人吗2、教师指导学生把话说完整。二、完善方案1、归纳、总结方案应具备的内容。谁来谈一谈你的看法2、修改方案通过回顾前阶段的活动,引出方案的汇报,为之后的活动做好铺垫。活动过程设计意图提醒学生对照屏幕,认真仔细的补充或修改方案。3、汇报修改情况引导学生说出修改的具体内容。4、小结四、布置下节课的要求我们下一节课要学摘菜,四个人一个小组,我们带相同的菜好还是带不同种的商量一下。有的人不知道带多少合适,大家说说吧带能做一盘菜的量。通过比较,让学生对完整的方案有初步的认知,形成组间互助、生生互动的氛围。取长补短,完善设计方案。使学生意识到组间互助的好处,学会与他人交流。板书设计我是家庭小帮手活动反思有一部分学生没有注意听老师讲要求,所以把活动方案设计的是做菜的步骤。教师要针对具体情况进行评价,尤其要找出正确的活动方案作为范例,并加以表扬。指出错误的方案设计错在哪里。学生普遍对动手操作很感兴趣,对于设计方案兴趣不高,不知道能不能有好办法多操作少一些理论呢南岗区清滨小学综合实践活动设计时间3月9日13日课时1课题学摘菜课型实践体验课活动目标1学生通过体验活动,学习摘菜的方法,学会不同种菜的摘法。2学生在活动中增长生活知识。3学生在体验活动中体会家人的辛劳。活动重点学习摘菜的方法。活动难点能向别人学习不同的菜的摘法。活动准备不同种类的蔬菜。活动过程设计意图一、导入同学们都迫不及待的想动手摘菜了,不过老师想问问大家,怎么摘菜呀师生交流学生活动分小组摘菜学生汇报小结在活动中你发现了摘菜的方法吗师生交流你还发现了什么引起学生兴趣,切中主题。引导学生学会用多种方法学习做家务。学生学会能总结方法。活动过程设计意图4你觉得摘菜还要注意什么吗5谈谈你有什么样的感受教师小结这节课同学的收获可真不少,学会了摘菜。在家里我们要怎么做呢布置下一节课的用具带洗菜的盆,继续带没摘的菜。激发学生热爱劳动的情感,感受家长的辛劳。板书设计学摘菜方法摘掉不能吃的部分黄叶、根、烂的叶子活动反思这是学生喜欢的实践活动,可是每个班都有没带用具的,尤其是31和33,看来教师还要想办法督促学生了。最令我欣慰的是活动达到了预期的目标,学生体会到家长做家务的辛苦,并要通过自己的行动帮助家长分担。但在摘菜的过程中我发现确实有些孩子不会摘菜,他们会把不该扔的菜摘掉了,教师要加强指导,并及时进行评价啊南岗区清滨小学综合实践活动设计时间3月9日13日课时1课题学洗菜课型体验实践课活动目标1学生通过体验活动,学习洗菜的方法,学会不同种洗菜的方法。2学生在活动中增长生活知识。3学生在体验活动中体会家人的辛劳。活动重点学习洗菜的方法。活动难点能向别人学习不同的菜的洗法。活动准备不同种类的蔬菜。活动过程设计意图一、导入上一节课我们学习了摘菜,这一节课我们先来比一比谁摘的菜最干净,还不浪费。学习洗菜,怎么洗呢师生交流教师小结一般情况我们会用清水洗两遍,如果洗了两遍水不清就再洗一遍。学生活动1学生小组内合作洗菜。2小组汇报引导学生明确活动内容。学生学会与他人合作。活动过程设计意图3师提问在活动中同学们有没有遇到什么困难你是怎么解决的4还有别的好方法吗泡20分钟,用盐水泡,焯一下教师介绍一种去除农药的好办法,把一点小苏打溶解到水中,再把菜泡到水里。三教师小结在活动中同学们还想到了什么四布置下一节课的用具。下一节课我们拌凉菜,小组同学共同做一道菜,商量一下做什么呢带洗好的菜,餐刀,调料学习体验不同的洗菜方法。板书设计学洗菜洗两遍、先泡、用盐水泡、焯一下活动反思这次活动有了前面的基础学生操作较顺利,但洗菜的时候有的同学洗的不细致,泡一泡就拿出来了。可能是就带一个盆的关系,洗完的菜没有地方放。我及时发现进行调整,后几个班就杜绝了这个现象。在活动中我注意提醒学生,像土豆这样容易氧化的菜洗完了要先泡一泡。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间3月16日21日课时1课题拌凉菜课型实践体验课活动目标1学生初步学习拌简单的凉菜,在活动中体验父母的辛劳。2学生学习切菜的方法,学习与他人合作。3学生经历做菜的全过程,学习做菜的完整步骤。活动重点学习切菜的方法。活动难点学习与他人合作。活动准备餐刀,青菜,盆,菜板,调料。活动过程设计意图导入这节课我们要做好吃的凉菜了,你知道做凉菜的方法吗摘菜,洗菜,切菜,加调料,拌一拌二、学生活动1这节课我们重点学习切菜。切菜的时候用手压住菜,手成半圆形,刀刃向外倾斜,斜着切。2调料怎么加呢一次多加点还是少加点直接切入主题。让学生明确本课的重点是学切菜。活动过程设计意图一般需要加什么加完调料可以先尝一尝。盐,醋,酱油,白糖3我们按照做凉菜的步骤分分工吧4动手做。5汇报,说一说小组哪里做的好,哪里需要下一次改进。三、布置下一节课的用具带做果盘的用具。教给学生拌凉菜的方法。明确优缺点,以待改进。板书设计拌凉菜摘菜,洗菜,切菜,加调料,拌一拌活动反思通过本课的教学,教师真切的感受到学生对于动手做家务活是很有激情和热情的。学生能够带来用具,并且在拌凉菜的活动中学生通过自主交流,讨论,掌握了拌凉菜的方法。而且在活动后能反思拌凉菜过程中应该注意的问题。虽然是第一次拌凉菜,学生们拌的菜不那么好吃,不过学生们自己说“是因为自己动手做的,所以吃起来格外的香。这就是我感到最欣慰的,让学生通过实践活动学会解决生活中的问题,让学生品尝实践活动的快乐。这样的课教师应该格外关注学生的安全问题,每节课前检查学生的刀是否符合要求,餐刀学生不一定都有,最好由学校准备。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间3月16日21日课时1课题做水果拼盘课型实践体验课活动目标1学生通过做水果拼盘的活动,学习简单的做果盘的搭配方法。2通过体验活动,学生学习与他人合作。3学生在做水果拼盘的体验活动中,体会到父母平日的辛苦。活动重点学习制作水果拼盘。活动难点在活动中学会与别人合作。活动准备水果,餐刀,盘子,盆子,酸奶,沙拉酱活动过程设计意图导入同学们喜欢吃水果吗看这些漂亮的水果拼盘,想自己动手做一个吗学生活动1老师教大家做几种简单的水果拼盘1设计拼盘的样子,再切水果,再拼一拼。2用勺子把水果挖一个球,再用不同的水果拼一拼。2学习做水果沙拉1把水果切好,再拌上沙拉酱激发学生活动的兴趣。教师先教学生方法。拓展可以做沙拉活动过程设计意图先用勺子挖成水果球,再浇上酸奶。3学生动手操作4学生展示作品三教师小结请你谈谈做果盘的感受。教师布置下次课用具。学生互相学习。板书设计做水果拼盘切一切拼一拼加沙拉酱加酸奶活动反思本课学生制作水果拼盘,在教师出示了水果拼盘图片后,学生发出了由衷的赞叹。在此启发下,学生打开了思路,他们自己总结出用水果拼组成漂亮的图案就是制作水果拼盘的方法。在33班我也尝试让学生先实践再教的方法,感觉学生在没有掌握基本方法时,无从创新和创造。让我最惊喜的是学生能够利用其他材料和水果拼组,做出活泼生动,富有创意的拼盘。例如有的学生用牙签把水果连接起来搭成塔状,还有的学生带来小伞这样专门的食品摆件来装饰果盘,还有的学生用沙拉酱,番茄酱做装饰。学生的作品做好时,我真为他们感到骄傲,果盘的颜色丰富,图案美观,水果种类多,让你有看上去就有想吃的冲动。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间3月23日27日课时1课题我来做午餐课型成果汇报课活动目标1通过前几节课的学习学生已经掌握了一些做菜的方法,在这节课学生巩固学习成果,并进行汇报交流。2学习制作三明治,汉堡包,热狗的方法。3学生在汇报活动中,能够学习评价别人的作品,能互相学习取长补短。活动重点通过汇报活动学生能向别人学习,取长补短。活动难点在汇报活动中,学习正确的评价别人的作品。活动准备学生各自带做午餐的材料。活动过程设计意图导入前几节课的学习,我们已经学会了做一些简单的菜,今天每个组用做一顿午餐的方式,进行汇报,比比哪组做的最好。二学生活动1简单的菜我们已经学会做了,饭有人会做吗三明治,汉堡包,热狗会做吗教师在学生汇报的基础上进行补充。2今天我们以小组为单位做一顿丰盛的午餐吧学生喜欢竞赛,这样激发他们活动的热情。活动过程设计意图小组同学每人做一个菜。3学生互评,哪个小组的菜做的好。三教师小结看来同学们的收获可真不小,以后我们就可以自己做午餐了,甚至野餐时我们也可以自己动手做。学习对别人的作品进行评价。板书设计我来做午餐比一比谁的午餐最好活动反思这节课大多数学生做的都是汉堡包,感觉汉堡包也比较好做,又是学生最喜欢吃的食物之一。遵循由易到难的教学原则,这节课我感觉应该安排在第一节课活动。课上做三明治,热狗的学生比较少,教师可以在前一节课提前分好工,每组一个人带做三明治的材料,一个人带做热狗的材料。这样学生可以在课堂上可以学到三种简单快餐的做法。课堂上学生们认真的制作,品尝做好的汉堡包的幸福,让我很受感染,这就是做教师最大的乐趣,给予学生幸福、快乐的学习体验。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间3月23日27日课时1课题我的收获课型成果汇报课活动目标1回顾前面活动,学生通过写下自己的感受和配画的方式,表达出参加实践活动的愉悦心情。2学生能通过谈收获,对自己和别人进行评价,并能发现活动中存在的问题,寻找改进的方法。活动重点用记录的方式把自己参加活动的体验记录下来。活动难点能发现活动中存在的问题,寻找改进的方法。活动准备彩色笔,图画纸活动过程设计意图一导入真没想到同学们这么能干,短短的一个月就学会了做这么多菜。今天对于本次活动我们自己能找到在活动中你有什么收获,有什么不足吗二学生活动1学生在小组内讨论,找自己组的优点,缺点。2汇报。3针对这种情况我们有什么改进的措施吗指明本次活动的重点。学生自己找到改进措施,为以后更好活动过程设计意图活动中同学们付出了很多,也收获了很多。你愿意把自己参加活动的感受记录下来吗学生写下自己的感受。教师布置下一次活动内容活动做准备。板书设计我的收获收获不足活动反思这次活动是学生对前面学习的成果汇报。因为教师为学生前面的活动拍下了照片,上课时当教师播放这些照片时,学生们又回到了做食物活动的美好时光。这样,激发了学生进行下面活动的情感,为完成后面活动奠定了基础。学生们很善于总结,他们自己找到了参与活动的优缺点。这样,为以后开展实践活动积累了宝贵的经验。学生记录下自己参加活动的感受,因为有真实的经历,有真情实感,学生们大多数写下了不少精彩的文字,我想这也是为学生习作提供了一次体验,提供了一次很好的练笔机会。南岗区清滨小学综合实践活动设计活动时间4份课时安排8课时活动主题关注身边的垃圾活动背景据报道,我国约有60的城市陷入垃圾围城的困境,城市垃圾年产量近15吨。这些城市垃圾绝大部分是露天堆放的,这不仅会影响城市景观,也会污染大气、水和土壤,对城镇居民的健康造成威胁。在这15吨的城市垃圾中,被丢弃的可再生资源价值高达250亿元可见,垃圾中还有大量可以加以利用的资源,不有效处理垃圾就是资源的巨大浪费。因此,垃圾的收集、处理和利用以成为城市发展中一个棘手的问题。学生学习目标1学生在对身边的垃圾的探究过程中,了解垃圾的由来、分类以及处理过程,从而明白垃圾也是一种宝贵资源,胡乱丢弃会污染环境、破坏生态,而适当加以分类处理则是造福人类的善举。2学生通过对垃圾的探究,锻炼个人的探究能力,培养探究兴趣,掌握查找资料、做调查等探究方法。3培养热爱环境、保护环境的意识,自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费,促进自然资源的合理利用。4增强团队精神和合作意识,能与同伴友好协作,开展活动。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间4月6日9日课时1课题侦查家庭垃圾课型主题生成课活动目标知道收集资料的不同途径,学会资料收集的方法。具有计划意识,在行动前会制订个人计划。能够有条理的讲述个人收集的信息。4培养发现问题、解决问题的能力。活动重点学会资料收集的方法。活动难点培养学生活动时的计划意识,在行动前会制订个人计划。活动准备收集有关日常生产、生活中会产生的各种垃圾以及它们给社会带来的危害的资料。活动过程设计意图导入请学生看一组图片,同学们注意过身边的垃圾吗你知道垃圾有什么危害吗二、学生活动这个月我们的活动主题是关注身边的垃圾。怎样开展活动呢学生制定活动方案教师指导2我们先来侦查家里的垃圾吧激发学生学习兴趣,引导学生关注垃圾的危害。学生自主提出活动主题,并设计活动方案。活动过程设计意图3学生制定计划怎样了解家里的垃圾怎样能将家里每一个人每天扔掉的垃圾都记录下来需要记录那些内容从垃圾的种类、数量或重量等方面反映家庭垃圾的产生情况。学生设计表格。学生可以请家人配合完成记录。在教师的引导下,学生和教师制定记录的内容。学生明确要完成记录内容需要家人的帮助。板书设计侦查家庭垃圾设计调查表活动反思身边的垃圾是平时学生不会注意的事物,但当学生看到鲜明生动的图片,他们也马上激发了爱护环境,关注身边垃圾的兴趣和热情。学生们主动提出了很多切合实际的活动内容,例如用废旧垃圾制作手工作品。让学生自己设计家庭垃圾调查表这个内容有些难度,可以改成学生照着书中的表格自己画一份表格。另外教师应提醒学生要取得家人的帮助,要向家里人解释我们活动的目的。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间4月6日9日课时1课题侦查家庭垃圾课型方案指导课活动目标1锻炼学生搜集、整理信息的能力,让学生学会有效的分工,掌握与人交往、合作的技巧。2培养收集信息的能力,培养整体设计和制作能力。培养细心观察、发现问题的能力。3学习修改自己的活动方案。活动重点制定活动方案。活动难点能听取别人的方案并修改自己的活动方案。活动准备做好调查记录活动过程设计意图一、导入1、我们上一节课制定了初步的活动方案,你想把想法介绍给其他人吗2、教师指导学生把话说完整。二、完善方案1、归纳、总结方案应具备的内容。谁来谈一谈你的看法2、修改方案通过回顾前阶段的活动,引出方案的汇报,为之后的活动做好铺垫。活动过程设计意图提醒学生对照屏幕,认真仔细的补充或修改方案。3、汇报修改情况引导学生说出修改的具体内容。4、小结四、布置下节课的要求通过比较,让学生对完整的方案有初步的认知,形成组间互助、生生互动的氛围。取长补短,完善设计方案。使学生意识到组间互助的好处,学会与他人交流。板书设计侦查家庭垃圾活动方案活动反思学生能够自己设计适合自己活动的方案。但有的小组同学意见不统一,缺少活动合作的和谐,甚至有个别小组学生各执己见,出现两个人自己讨论,小组合作失败的情况。这样教师要加强巡视和指导,要根据具体情况进行分析,指导学生有效地小组合作学习。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间4月12日16日课时1课题侦查家庭垃圾课型实践体验课活动目标1学生通过对家中垃圾的调查,能够发现家人丢垃圾的坏习惯。2通过体验活动,学生增强分析问题,解决问题的能力。3培养热爱环境,保护环境的意识,自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费,促进自然资源的合理利用。活动重点锻炼学生分析,解决问题的能力。活动难点能根据调查情况提出自己的观点。活动准备调查表活动过程设计意图导入经过一周的调查了解,同学们得到了真实的家中垃圾情况,每个人都会有意想不到的发现吧学生活动学生自主学习,填写22,23页的内容。学生汇报分析家人存在的一些错误做法。针对发现的问题想出解决办法。5你想对家人说的话什么。引导学生关注自己调查中发现的问题。学生自己能完成的内容由学生自主完成。引导学生关心身边的问题,主动活动过程设计意图教师小结通过家中垃圾的调查我们还有哪些想法发现问题。板书设计侦查家庭垃圾错误的做法活动反思大多数学生都能够完成调查表,但有的人的调查记录过于简单,学生们大多数在调查过程中遇到了困难,有的是觉得缺少家长的支持和帮助,有的是自己没能坚持每天记录。这很好,现在的孩子们总是做什么都一帆风顺的,缺少磨练和锻炼。学生们能意识到了困难是可以克服的,在分析了困难产生的原因,明确了解决的方法,我相信在下一次这样的活动中,学生们会找到方法,会较顺利的解决困难的。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间4月12日16日课时1课题设计分类垃圾箱课型实践体验课活动目标1学会资料收集的方法。2学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。3能根据资料展开思考,能主动发现,解决问题。活动重点学生能根据资料,提出解决问题的方法。活动难点学生能提出解决问题的方法。活动准备垃圾回收利用的材料活动过程设计意图一、导入有一位法国哲学家说“垃圾是摆错了位置的财富。”你觉得这句话说得有道理吗学生汇报。教师介绍一组数字。学生活动你知道这些垃圾都哪去了吗垃圾处理方法填埋,堆肥,焚烧。通过哲学家的话语引起学生的思考帮助学生了解垃圾处理的方法活动过程设计意图垃圾会有大量的有毒有害的物质,处理过程也会污染空气,土地。世界上提倡全体民众参与“3R”行动,就是减少浪费REDUCE,物尽其用REUSE,回收利用RECYCLE我们怎样做能更好的回收利用呢设计制作垃圾分类箱小结比一比谁的垃圾箱设计制作的好。引导学生建立正确的对待垃圾的观念板书设计设计分类垃圾箱减少浪费物尽其用回收利用活动反思学生对于乱扔垃圾的现象是了解的,并且认为这种行为应该杜绝,但对于垃圾是怎样处理的并不清楚,有少部分学生能查找资料知道垃圾处理的方法,他们能够在课堂上向大家介绍这方面的资料。对于垃圾分类因为我们还没有实行,所以学生对于这方面的内容还不熟悉,教师把垃圾分类的方法介绍给学生,学生对于这些信息非常感兴趣,并且明白了垃圾分类的好处。在此基础上学生做分类垃圾箱的积极性更高了,并且制作得很认真。但这节课的内容有点多,垃圾箱没有制作完,教师可以安排两节课。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间4月19日23日课时1课题制作相框课型实践体验课活动目标1学生能通过本次活动感受到生活中的许多垃圾是可以再次利用的。2在活动中学生锻炼自己的动手能力。3能根据资料展开思考,能主动发现,解决问题。活动重点学生通过活动锻炼了动手能力,发展了创造力。活动难点锻炼学生有条理,有步骤的解决问题的能力。活动准备垃圾回收利用的材料活动过程设计意图导入教师出示做好的相框。同学们你们也想制作一个这样的相框吗二学生活动1你知道吗,这些精美的相框都是用家里废弃的垃圾制作的。2怎样制作呢学生动手制作。3教师小结。制作相框先要想好相框内装的是多大的照激发学生制作相框的兴趣。强调我们可以用废旧的物品制作相框。帮助学生明确相框活动过程设计意图片,经过测量后,设计相框的样式,最后设计相框的摆放方法。展示自己制作的相框学生互相评价谁制作的相框最精美。的制作方法。通过展示学生们可以互相学习取长补短。板书设计制作相框测量样式摆放方法活动反思用废旧用品制作相框这个活动对于学生不难,在活动中学生体验了做相框要有一定顺序,教师可以放手让学生尝试制作,在体验活动中学生自己会摸索出制作相框的步骤。在教师的小结和评价中,可以引导学生把相框制作的更精美,例如在相框边上有的同学添加了贝壳,种子,开心果壳做装饰。因为学生的动手能力的差距学生制作相框精致的程度也有一定差距,教师可以鼓励学生继续努力。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间4月19日23日课时1课题制作相框课型实践体验课活动目标1学生通过学习,学会用棉线缠相框。2在活动中学生能够锻炼自己的动手能力。3学生学习有步骤的制作棉线缠的相框。活动重点学生通过活动锻炼了动手能力,发展了创造力。活动难点锻炼学生有耐心,能有步骤的解决问题的能力。活动准备硬纸壳,剪刀,圆规,铅笔,带颜色的棉线,相片。活动过程设计意图导入上一节课我们已经制作了一些精美的相框,你们看老师这个相框怎么样,这节课我们学习用棉线缠相框。二学生活动1看这个相框,第一步要做什么呢2学生回答先画图案。3教师示范,在纸壳上用圆规画一个圆,再在圆的外侧画锯齿,锯齿要宽窄一样,稍长些,别太短了。使学生明确这节课的学习目的。引导学生通过观察,明确相框的制作方法。活动过程设计意图制作相框先要想好相框内装的是多大的照片,经过测量后,设计相框的样式,最后设计相框的摆放方法。展示自己制作的相框学生互相评价谁制作的相框最精美。板书设计制作相框测量样式摆放方法活动反思这节课制作的相框比上节课制作的有难度,但学生有了制作相框的基础,能够很快找到制作相框的步骤。在制作过程中学生会发现剪锯齿时要剪均匀,锯齿的长度要够。最难的是缠线,有一些学生没有学会方法所以线缠乱了,针对这种情况教师要注意巡视,加强个别指导。大多数学生做第一个相框都不成功,所以最好再安排一课时。有的学生的用具准备的不合适,纸壳不够硬,线太粗了。教师在课前一定强调用具的质地。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间4月26日28日课时1课题我的收获课型成果展示课活动目标1通过展示活动学生能充分的展示自己的活动成果。2在展示成果的过程中学生加强对身边垃圾的认识。3学生能够写下对垃圾的认识,帮助学生从小建立正确处理垃圾的观念。活动重点学生在展示活动中建立自信,建立兴趣。活动难点学生能建立正确的对待垃圾的观念。活动准备学生们做好的相框活动过程设计意图导入今天我们进行一次小小的汇报,通过活动我们展示自己的活动成果,并虚心向别人学习好吗作品展示学生把自己做的相框展示到黑板上。各小组轮流欣赏作品。小组内交流。评选出最优秀的作品。学生明确活动目的学生间互动交流活动过程设计意图教师小结这么多精致的作品是同学们亲手制作的真让人佩服,看看这些材料平日里它们都静静的躺在家里的垃圾箱里,是同学们赋予了他们新的生命。看来家里的垃圾也是宝啊总结学了这个单元后,你对于垃圾的认识更全面了,以后家里的垃圾怎样处理呢学生汇报用一句话把自己的想法写下来。教师引导学生关注身边的垃圾从小养成勤俭,节约,不乱扔垃圾的好习惯。巩固学生对垃圾处理的认识。板书设计我的收获评一评谁的相框做的好活动反思这次不仅仅是一次展示活动,而且是学生互相学习,共同进步的经历,学生在活动中能学习别人的优点,看到他人作品的长处,了解别人作品的创新之处。从而学生们能取长补短,能正确的看待别人的成功,正视自己的不足,及时反思自己制作过程或自己做事的缺点,为成功做好准备。南岗区清滨小学综合实践活动设计活动时间5份课时安排8课时活动主题欢乐卡通地带活动背景在这个科技高度发展的时代,网络游戏和动漫产业已经在不经意间“闯入”了我们的生活,并对许多人,特别是青少年产生了极大的影响。许多卡通、动漫人物成为了青少年的最爱,花费了他们大量的时间、金钱和精力。因此,围绕卡通和动漫现象开展一系列的活动,既可以激发学生的活动兴趣,也可以让学生在活动中对卡通和动漫形成正确的认识。在这个主题下,学生将从自己喜欢的各种卡通明星入手,进行模仿秀发挥想象力,创意设计卡通形象对各种卡通产品进行调查研究,了解卡通产业的发展趋势了解卡通、动漫的发展史,以及卡通片、动漫片的制作过程等。学生学习目标1学生通过实践活动尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点,并进行模仿、演绎。2学生充分感受生活,进行艺术创想,展示自己对卡通的热爱,感受动手设计卡通人物的乐趣。3学生能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考,增强问题解决能力和决策能力。4学生尝试开展实地调查活动,学会做好调查记录。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间5月4日7日课时1课题欢乐卡通地带课型主题生成课活动目标1使学生通过活动增进对自己喜欢的卡通人物的了解。2培养学生信息收集、整理和分析的能力。3利用各种方式,将自己对某个卡通人物的了解展现出来,加深大家对该卡通形象的了解。活动重点激发学生提出自己感兴趣的活动项目。活动难点能与小组同学合作选择模仿的卡通人物。活动准备教师准备图片,视频。活动过程设计意图导入通过银幕和图书我们认识了机灵的孙悟空、淘气的蓝猫、可爱的小丸子、憨厚的史努比在众多的卡通明星中,究竟谁是你的最爱提出活动项目这些可爱的卡通人物都是同学们喜欢的朋友。投影出示卡通人物在这个单元中同学们想开展哪些和卡通人物有关的活动呢引导学生思考,激发学习兴趣。启发学生自己尝试提出活动的内容,教师可以根据学生的兴趣安排内容。活动过程设计意图学生汇报教师记录宣布下一次的活动主题猜猜我是谁。怎样表演呢学生汇报。教师小结,我们利用身边的废物设计服装和道具,表演时要表现人物的一个特点。布置下节课的用具带废旧的物品,剪刀,胶水,彩笔。为下一个活动做好准备。板书设计欢乐卡通地带猜猜我是谁外表特点言行特点活动反思让我所没有预料到的是学生对于这个主题所爆发出来的热情,课堂上每开展一个活动学生都会忍不住议论一番,开始我还觉得这样也太乱了,后来我明白了这是学生的真实情感,我自然地给学生一小会儿议论的时间。这样学生在课堂上情感得到了表达,获得了愉悦的体验,为学生创造性的参与活动奠定了情感基础,为学生的思想交流给予了时间。南岗区清滨小学综合实践活动设计时间5月10日14日课时1课题猜猜我是谁课型方案指导课活动目标1在活动中学生能根据自己的兴趣选定要模仿的卡通人物。2学生尝试在活动中和教师一起分析喜欢的卡通形象的外形和性格特点。3学生在分析人物特点的基础上,选择合适的情节进行表演。活动重点学生学习分析卡通人物的外形和性格特点。活动难点学生选择能表现人物特点的情节进行表演。活动准备废旧的物品,剪刀,胶水,彩笔活动过程设计意图一、导入出示情景图为下周的卡通模仿秀做准备,要让大家认识这位卡通明星的一个特点。说一说你喜欢的卡通人物是谁,为什么学生活动选定要模仿的卡通人物1教师说明要求,同学们可以和小组内的同学合作,也可以自己模仿一个卡通人物。2小组内讨论选定你们要扮演的卡通人物。引起学生注意,学生明确本课学习的重点。学生选定要模仿的卡通人物,可以为分析卡通人物的特点做准备。活动过程设计意图3根据你要表现的人物的特点选择一段片段。4学生尝试表演,教师指导。2分析卡通人物的特点。1外表特点发型,着装,道具。2言行特点话语,动作,表情。三总结抓住人物的特点学生一定能表演的逼真,下节课我们为卡通人物设计服装和道具。有目的的选择要表演的片段,教师指导为模仿秀奠定基础。板书设计猜猜我是谁外表特点言行特点活动反思本次活动学生能够分析卡通人物的特点,尤其是卡通人物外表的,言行的特点,看来卡通人物是学生喜欢的朋友,学生们了解它们,喜爱它们。课堂上学生经常会因为喜欢的卡通人物而停下来议论一番。开始我有些不理解,后来我也就给他们一两分钟的议论时间。孩子就是孩子,看来要了解儿童的世界也需要一些耐心,需要一些细心啊南岗区清滨小学综合实践活动设计时间5月10日14日课时1课题猜猜我是谁课型实践体验课活动目标1通过设计制作卡通人物的服装道具,学生增进对卡通人物的了解。2通过本次活动学生增强自己的动手能力。3学生学习用不同的方式展示喜欢的卡通人物。活动重点设计制作卡通人物的服装和道具。活动难点怎样把卡通人物的服装和道具制作的精美。活动准备废旧的物品,剪刀,胶水,彩笔活动过程设计意图一、导入同学们已经选定了要模仿的人物了吗这节课我们为自己制作表演的服装和道具。学生活动学生动手制作服装和道具。教师小结教师通过评价强调我们不可能制作的很华丽,只要表现出自己的创意。3教师指导学生表演,学生可以通过眼睛、眉毛、嘴角、手势表现人物性格、内心思想变化等。引导学生注意力集中到本次活动中来,明确活动目的。教师注意表演的基本方法。活动过程设计意图4学生自己试着自己表演。5教师指导表演应着力于刻画、表现人物性格特点。6回家后可以对着镜子表演,为了烘托表演效果,也可以准备背景、音响等。三总结下一节课我们要开个表演会,希望同学们做好充分准备,看谁表演的像。教师有效地指导。为下节课做准备。板书设计猜猜我是谁活动反思这次活动后我由衷的佩服学生们的创造力和想象力。学生们制作了各种各样的道具、服装。当他们装扮上时,真的起到了烘托气氛,帮助表演的目的。学生们的道具虽然算不上精美,但却表现了学生的爱心,对卡通人物的热爱,对学习内容的喜爱。每个班都有小部分学生的道具制作的很精致,还有少部分学生的用具很有创意,但材料质地太软了,我最应该关注的是各班都有个别学生没有准备材料,所以没有制作道具。课后我与班主任交流了,想办法解决这个问