哈市通乡小学韩春香 ---做个快乐鸟

做个快乐鸟班级设计和实施1、教材分析新的课程标准提出了课堂教学与生活实践必须结合，全面提高学生素质，获得学生直接参与研究和探索的经验，培养学生发现问题和解决问题的能力。学会分享和合作。品德和生活过程也是以孩子们的生活为基础，以品德良好、探索心好、热爱生活的孩子们为对象的活动型综合过程。因此，我在课堂上努力体现这门课程的三个基本特征：生活性、开放性和活动性。我在这门课主要接触学生的生活实践。进行多种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中让学生消除自身烦恼，发展给别人带来乐趣的行为习惯。2、学习分析知道二年级学生的想象力丰富，二年级学生的情绪也丰富的事实，我们学校和学生的实际情况，正在选择话题和方法。将每位同学的快乐工作和烦恼工作的真实知识结合起来，真诚地引导学生的真实体验，向学生诉说自己的不快，从繁文缛节转变为积极的行动，寻找快乐！以积极的态度面对生活。科学、文明、健康的生活方式已经成为全社会的追求。我们要利用课堂的主要渠道，让学生学习“生活”，形成良好的公民伦理、探索和创新的科学精神。此外，新的课程标准对我们的课堂教学提出了新的要求，将从原来的单一知识传递到现在的学科整合；原来学生被动地学习，现在学生主动探索知识，与生活实践相结合，使学生的主体意识、活动意识、创新性不断发展。学生是学习的主人，是课堂教学的主体，学生在学习中实际具有学习的主动权，在发挥更好主体的作用的同时，还要培养学生的交流与合作能力，因此，在教学过程中，要探索我的主要教学方法：“如何将问题转化为乐趣”和“如何为别人带来幸福”的活动，并指导学生在探究问题的过程中获得经验。4、教育目标：情感和态度目标：回忆生活上的烦恼，告诉学生烦恼是必须的，正确对待烦恼，把烦恼转化为快乐，这才是好的生活态度。行为和习惯目标：通过进行多种体验活动，让学生尝试心理调节，培养学生自己消除烦恼、给别人带来乐趣的行为习惯。知识和技术目标：已经通过交流经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。5、教学的核心难点活动中的困难：让学生在活动中学习消除烦恼，体验幸福的方法。6、培训准备：教师：课件歌曲幸福拍手歌学生：快乐卡课程体系活动1对话介绍发表课题1.老师(导游):同学们，我们平时在学习和生活中有很多快乐！还记得吗？那我们谈谈开心的事，大家一起分享吧。健康：我和爸爸妈妈一起出去，很幸福！老师：全家人幸福地在一起，多么幸福啊！学生：同学和班级之间的游戏真的很幸福！老师：你幸福的表情是这样的！(老师和学生一起“笑脸”)健康：我和同学一起学习真的很幸福！老师：是幸福的事。看，大家多羡慕啊！你真是一只幸福的鸟！2.老师：生活中每个人都会经历苦恼，任何人有不愉快的时候都会看(本书第49页的例子) (课件1:同学们不幸的照片中，不愿意弹钢琴的照片，不会眨眼的照片，没有搭档戏弄的场面)，这些都是实际发生在我们同学之间的场面。3.老师：看这些，他们经历了什么烦恼，知道他们在想什么吗？健康：我想帮助他们。他们也会像我们一样幸福！4.老师：对！今天我们一起谈谈如何忘记烦恼，制作“幸福的鸟”。(板书作业)活动二进制大声说1.老师：我们在学习、生活、交往中有什么小问题吗？我很乐意告诉你们-嗯？邀请在座的所有学生参加一个活动真的请大声说。课件2:展示艺术单词“真实的心”)2.同桌见面，互相诉说自己的烦恼。3.老师：有人来过你们面前一次，说：“真的心会大声说吗？4.学生报告，师团相继占领。生1:放学后想看电视，作业都做完了，但爸爸不让我看。学生2:我想每次考试考100分，但不管怎么努力，都得不到100分。学生3:同学给我起了外号。学生4:妈妈总是打麻将，太吵了，不能做作业。5.老师：总结，转换：看来，你们的苦恼真多！问题来了，它就像一座大山，压倒了我们！但是担心的事情也总是憋在心里，一起行动，找出消除烦恼的好方法吧！为了寻找幸福的妙方而进行的3种互动交流活动(a)精神自助1.老师：以前同学遇到问题的时候，让我找个幸福的好方法：1。在操场上散步。2.找个好朋友玩。2.老师：有烦恼的时候，怎么自己帮自己幸福呢？小组学生交换消除问题的方法。全班地名交流。生1:看电视节目。健康2:电脑游戏。生3:睡觉的时候忘了。学生们谈论好方法的时候，在黑板上画一个幸福的气球，气球上写着适合学生的好方法老师：看，这是什么？是的，今天我也会给你快乐卡。快乐卡告诉我消除烦恼，寻找幸福的几种方法。课件3:出示快乐卡)闭上眼睛深呼吸把烦恼的事告诉别人放声大笑唱歌或听音乐睡觉运动、打球、跑步.对着镜子笑了一会儿5.摘要：大家的方法真多！用这么多方法解决自己的烦恼，找回快乐，真是不简单！(b)真诚的相互支持1.老师：如果我们遇到了问题，怎么解决不了，我们就应该向别人求助。那么，你可以向谁求助呢？健康1:我可以在学校阳光俱乐部找周老师；健康2:作为“4个公园特别区域”(精神活动室)活动。健康3:对好朋友说话；健康4:对妈妈和爸爸；2.老师：学生们好像学会了用简单的方法消除烦恼，让自己摆脱痛苦，每天幸福！然后把处理问题的好方法写在快乐卡上放在电影上。(学生们学习幸福卡)老师摘