2014年小学一年级春学期语文教学计划_教学案例_城市学校网

2014年小学一年级春季学期中文教育计划_教育案例_城市学校网络2014年春季学期汉语教学工作计划第一，分析原始情况(双重基本掌握水平、智力水平和学习态度、习惯等)本班现有学生44人中，女学生21人，男学生22人。通过上学期的学习，大部分学生已经养成了基本的学习习惯。可以积极参与课堂学习，有意识地完成各项课题，平时学生喜欢阅读比较有趣、较强的图书，但是学习的习惯和方法仍然需要教师的大量指导。从语言教室反馈等方面看，学生的语言表达能力需要不断训练，想象力也需要提高。上学期的语言成绩与几个班不相上下，但整体并不理想。一些孩子因为智力因素考试考得不好。还有一些学生基本上来自特殊家庭。家庭教育不足，家庭与学校合不来，这部分学生学习基础薄弱，行为习惯和听课习惯也很差。此外，我们必须投入更多的时间，加强训练，激发学习兴趣，使学习成为自己的意识行为，这样才能提高学习成绩。二、教科书分析(教材的状态、功能和重点、难点)本图书教材由第2单元的“识字”和第6单元的“课文”组成，每个单元后面都有综合练习。本教材将继续培养良好的学习习惯放在重要位置，文海力教育安排同时分散文海力，接受文海力集中、字族文海力等各家庭的长距离，采用识字方法，在不增加学生负担的情况下，进一步认识某些字，缓解文海力和读写之间的矛盾。选择的正文26篇，题材广泛，现代意识丰富，内容接近儿童生活，分为6个单元，每个单元的内容比较集中，有的描绘了无限美丽的祖国春光；目的是让学生们努力工作，从小就打好基础，理解人是人，是人才的根本。有些称赞了所有类型真实感人的感情。给学生的“劳动光荣、懒惰、可耻”教育，部分是指对学生进行益智教育。一些反映了科技发展和社会文明。语言规范生动，有利于适应学生的认识水平，激发孩子的学习兴趣，使学生从不同的角度接受潜在的思想道德教育，受中华传统美德的影响，帮助学生在学习语言的过程中学会做人。每个单元后面的综合练习内容，包括字体练习、字、成语、古琴诗的朗读、背诵、口头交流等，形成了比较独立的各自系列，不仅能巩固学生所学的知识，促进语言能力的发展，还能帮助学生生动有趣地学习，激发热爱祖国语言的感情。重点：识字、写作、阅读、背诵。困难：理解课文的内容，积累并使用课文中的一些句子。第三，本学期的教育目标(包括知识、智力和爱心)1、继续掌握正确的阅读姿势，培养良好的阅读习惯。2、养成倾听、勇敢说话的好习惯。继续掌握正确的写作姿势和抓笔方法，养成好的写作习惯。4.巩固汉语拼音，就可以利用汉语拼音学习识字和普通话。5.正确地抄写首字母、韵母、音节，正确地写在4行格子上。6、准确认483字读。7、掌握本书教科书的76个一般部分。8、能按笔顺准确地写，品读生字298个，准确规范，姿势端正，表面整洁。9、能理解别人说的话和简单的事情。能听懂老师的提问和同学的回答。10、一个完整的单词或几个连贯的单词。11，可以按照要求用几句连贯的话谈简单的事情。12、能联系到课文和生活，实际理解经常使用的单词和句子的意思。13，知道句号，问号，感叹号。可以阅读陈述、疑问、感叹等多种语调。能在长句子中正确地读出暂停。14、阅读和背诵指定的文本。将分角色朗读对话。15，正确地重复课文，句子连贯。16、可以想象文本的情况，可以知道文本的意义。四、教育措施1、根据学生的特点努力研究教材，掌握教材的重点和难点，准备好好好的课程和好的课程，做好教学的6件严肃的事。2、加强非智力因素训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和积极性。3、在平时的教学中，加强朗读训练，培养学生的语感，提高他们的语言理解能力。根据当前教育改革的情况，结合课程实践，认真上课。抛弃以前对培养学生的听说和写能力不利的做法，把轻松愉快的气氛带到教室里，让学生们愉快、学习和使用。4.加强阅读和写作训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读课外图书，培养读课外图书、交朋友、阅读课外图书的习惯。5、注重学生写的指导和训练，坐好，摆好姿势，培养学生集中工作的好习惯，同时吸引学生学习书法艺术的美丽。6、集中在课堂上学习落后的同学身上，给予真实、平等的鼓励和帮助。五、教学日程(根据教学研究组进度计划)2014年春季学期汉语教育进展年级：一年级单一院教育进度和身体教育准备州单位周藩单元格或章节内容鹤西这个单元重点和难点1养成良好的学习习惯(2)2熟悉读写的姿势和抓笔的方法。倾听并勇敢地发言。重点：识字，写作；有感情，琅琅上口读韵文。困难：能准确地完成困难写作的笔顺；故事说话有条理。小组内的教学和研究课未定一个1识字121识字221识字322识字422练习14第二个21.竹笋2重点：识字，写作；带着感情朗读背诵韵文，课文。困难：口头沟通。32.雨滴233.小池塘334.从春天到梅山345.草原上的早晨34练习24重点：识字，写作；分角色读课文。口头沟通：学会带路。困难：了解兔子妈妈、骑手和风叔叔，即可从workspace页面中移除物件。朗读长句。三个4-56.蘑菇授给谁257.骑牛比赛258.小松树和大松树25-6练习34469.吃水不忘挖井的人2重点：识字，写作；有感情地朗读和背诵背诵课文。学苹果。困难：体验长老对年轻人的爱。句子“方面.侧面.”使用；使用。了解“白发”的来历。610.他有最多的红圈3611.奶奶的白发2712.陈毅探险妈妈2713.喜欢学习的父亲27练习4458识字53要点：识字，写作。背诵指定的韵文。困难：理解单词的意思思考，查看图片讨论：所以看书的姿势对吗8识字638-9识字739识字839-10练习5461114、花和星星3要点：识字，写作。朗读和背课文。困难：理解课文的内容会保护环境，激发学习孕育热爱自然的感情。1115、放开鸟311-12这里很好312世界是多么美丽啊312我的名字叫足球313练习6471319、3个小伙伴3要点：识字，写作。朗读和背课文困难：理解课文的内容知道文章中的道理。1420、蚂蚁和蝈蝈31421、古诗两首314-15练习7481522、司马光3要点