优质课评选方案

红光学校优质课评选方案为贯彻落实教育部关于全面提高教育质量的若干意见，鼓励广大教师认真做好教学工作，积极投入教学改革、探索教学规律，促进教师教学交流，提高教师课堂教学管理水平，全面提高教育教学质量，根据学校教学工作计划,决定于9月开展优质课评选活动，现将有关事宜通知如下：一、指导思想紧跟教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，全员参与，深入开展校本教科研活动。二、活动目的1提高全体教师的教学教研能力和业务水平。2增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。3分析和解决教学活动中存在的问题，总结教学中的经验，树立教学的榜样，进一步增强和调动教师教学的责任心和积极性，促进教学改革，提高教学质量。三、组织领导为加强对优质课评选工作的领导，使评选工作有序进行，学院成立优质课评选领导组。组 长：朱哲副组长：刘铭华 成 员：刘萍、唐生仲、刘名华、周清、黄文鑫 四、优质课评选原则1参与原则：任课教师要充分认识优质课评选的意义，积极参加到此项活动中，争创优质课，促进自身教学水平的提高。2实事求是原则：任课教师应按教学计划进行讲课，不能因优质课评选影响正常教学进度，杜绝采用不正当手段参加评选。3公正原则：评价人员要坚持客观公正的原则，不能掺杂个人感情，避免成见效应。4多向结合原则：学生评价与评价组评价相结合。五、评选组织安排和要求（一）、优质课评选活动分阶段进行 1各教研组初评 依据学校评选方案组织本部门教师全员参加选拔活动，每教研室推荐一名教师参加优质课评选。 2.校级评选在初选的基础上，由教务处、督导室组织评委进行评审。（二）、评选对象全体教师（评委教师不参选）。（三）、时间安排：评选时间：9月1日-9月10日教研组选拔，9月11日前报教务处，教务处将在9月中旬组织评委进行随堂听课评选。六、评选内容及标准 （一）、评选内容：优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”及评委评议三项内容： 1教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。二项合计100分。2教案分课时编写，应包含教学目标，教学重难点、教学过程与步骤，教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。（二）、优质课基本标准1.体现“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心”的教学理念；注重渗透德育和情感培养，培养学生形成良好的职业道德和职业意识，在教学改革中成效明显。2.按照教学大纲要求，完成知识、技能的传授，培养学生形成良好的学习习惯和综合职业能力。3.准确系统地把握重点、难点和知识点；突出实践操作，培养学生创造性思维能力和解决实际问题的能力。4.教学思路清晰，教学过程层次分明，营造良好的学习氛围,教师起到主导作用；突出学生主体地位，全体学生积极参与教学活动，采用符合高职院校学生学习特点的教学方法，圆满完成教学目标。5.教态自然大方，衣着得体；语言精炼、生动，板书设计合理、规范美观；课件设计科学直观，演示操作娴熟，有较强的应变能力和驾驭课堂的能力。6.学生学习兴趣浓厚，课堂教学气氛活跃，学生切实学到知识掌握技能，反馈效果好，达到预定的教学目标。7.教学目标、过程、方式和方法等有创新，在培养学生的创新精神和实践能力方面有独到之处。七、奖励设置对获得优质课的教师授予“优质课教师”称号并颁发证书，给予适当物质奖励。2015年9月1日附件1教案评选标准项目评比标准分值得分教学目标教学目标明确，根据学科特点，注重培养学生全面素质，面向全体学生，切合学生实际，能体现出认知、技能(含操作)及情感发展目标和要求。10分教案格式环节教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，板书设计合理。10分教学重点难点教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。10分教学过程步骤教学过程比较详细，设计思路清晰，符合学生认知规律，体现师生互动的活动空间（有相关活动的安排或说明），教学方法合适，突出以学生为主体，探究性学习的方式。25分教学手段能体现能力培养，有利于培养学生的创新精神和求异思维，恰当合理的使用现代教育技术手段。15分教学方法特色教学方法得当，符合教学目标和内容，体现精讲多练的课堂结构，重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成。20分作业课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生实际，作业布置适当。10分得分评分人签字： 年 月 日附件2： 课堂教学评选标准参赛教师姓名： 课程名称：授课日期：教学仪态技能10分1教师仪表端庄、教态大方，语言准确，清晰，语速适中； 板书设计合理，字体优美，辅助教学手段运用熟练，课堂调控能力强。10教学目标10分2教学目标定位准确，符合教学内容，符合学生的年龄心理特征和实际学习能力能体现专业特色，体现技能实践培养、注重实际应用能力培养，以就业为导向。10教学内容20分3例证恰当，注重科学性和德育的统一。专业特点突出，知识，技能，综合应用等能力培养层次清楚，释明难点、疑点。204教学环境的创设及学习任务的设计能充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学学生的参与度。教学过程25分5优化教学方式，创设教学情景，启发思维，因材施教，培养能力，课堂气氛宽松、和谐、活跃。256课堂设计科学合理，各教学环节联系紧密，层次分明，过渡自然流畅，时间安排得当；知识内容正确，能注意新旧知识联系、过渡，体现精讲多练的课堂设计。7能够根据教学需要创设学生主动学习的环境，并对其学习活动进行有针对性的指导，实施激励评价。8突出学生主体地位，全体学生积极参与教学活动，师生互动良好，启发、提问恰当，学生思维活跃。教学方法25分9教学组织得法，符合教学目标和内容，体现精讲多练的课堂结构；重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成，注重培养学生分析、解决问题的能力。1510板书和多媒体教学内容的选择及运用有助于增强教学效果。11思路清晰，课堂时间控制准确，能够依据课堂特点灵活使用体现职业教育特点的教学方法。12使用任务驱动，项目化教学