幼儿园体育活动设计

，体育活动设计，一、提供信息、(a)体育和学前儿童的身心发展；(b)幼儿园体育的目标；(3)幼儿园体育内容；(4)幼儿园体育组织；(5)幼儿园体育活动常用方法；(6)幼儿园体育活动设计；(a)体育和学前教育.2、体育和学前儿童心理发展(1)体育锻炼和学前儿童认知发展(2)体育锻炼和学前儿童人格发展。(2)幼儿园体育的目标，1，幼儿园体育的总体目标“喜欢参加体育活动，调整动作，灵活”其他表达：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养孩子们参与体育活动的兴趣和习惯，提高体质，提高对环境的适应能力。”“以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，改善动作的协调，敏捷性。”，“在体育活动中培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作态度”，“培养儿童对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。”，(2)幼儿园体育的目标，2，幼儿园体育的年龄阶段目标小规模课程，身体健康，自然运行；可以在指定的方向上行走和奔跑。可以在指定范围内散开和追逐。步行1公里，可以连续跑大约30分钟。你可以一个接一个地走，圆一个地走。更容易的是双脚交替行走。更容易自然地同时向前跳，向上跳。你可以从25厘米的高度自然地跳下来。可以用双手把球向前、向上、向后扔。一只手可以把沙袋等轻的东西自然地抛向前方。可以在平行线(或狭窄的道路)之间走。您可以在水平25厘米、高度(或倾斜高度)20厘米的平衡梁(或倾斜)上行走。65-70厘米高的障碍物(如绳子、橡皮筋、拱门等)下钻；能手膝盖自然调整，向前爬；可以向后爬；可以爬低障碍物。可以爬在攀登架上，也可以从网的一侧爬到另一侧(如果需要，老师可以帮助)。第一次学会听各种密码和信号，采取适当的行动。可以一边画儿歌，一边听音乐，一边做模仿体操或简单的徒手体操。玩滑梯、登山队、转椅等大型体育活动器材，注意安全。会骑小三轮自行车。推拉大车。滚动球，传球，投球，原地投篮。计划利用球、绳、棒、圆等各种小的体育器材进行身体锻炼。喜欢体育活动，乐于参加。早期掌握体育活动的知识和规则，团结合作，爱护公共产品。可以合作清洁小型运动设备。(2)幼儿园体育的目标，2，幼儿园体育的年龄阶段目标中期，可以听到信号，按照节奏进行协调和跑步；可以听到信号变速、变速跑步。可以听到信号变化的方向；可以在脚前走，可以向后走。可以越过低障碍物。可以通过障碍物来奔跑；20米跑，轮班(或慢跑)约200米跑；可以在一定范围内散开；步行1.5公里，可以连续跑大约一分钟。听信号，分队可以走，可以走任何一条路。自然摆动臂连续垂直跳跃触摸(物体距离幼儿指尖约20厘米)；可以用双脚熟练地向前跳，也可以用双脚在直线两侧跳。跳远，可以跳超过30厘米；可以从30厘米的高度跳下来，轻轻降落。可以跑40厘米以上的跳跃平行线。可以单脚、双脚旋转跳跃，单脚连续向前跳跃。你可以在肩膀上挥动手臂，扔奖品。可以自己扔低(高)的球。两个人可以互相扔大球。你可以滚动球。可以用左手和右手射门。可以走20厘米宽、30厘米高的平衡梁(或斜坡)；至少可以在原地旋转3圈以上。闭上眼睛至少能向前走10米。可以在60厘米高的障碍物(例如圆、拱形门等)下更灵活地横向钻；手和脚可以协调地向前爬。能熟练地攀登框架、攀登网络或肋骨。可以蜷着身子滚。能更熟练地听到信号收集、分布、四向纵队(包括拦截单元)。配合音乐节奏，可以更准确地做自由体操和武器。演奏跷跷板、秋千等各种大型体育活动工具。小三轮车，带辅助轮的小自行车。将利用球、绳子、棒、圆和其他废品(如罐头、可乐瓶、报纸等)进行小而多样的身体活动。有抵御寒冷、炎热、饥饿、口渴的能力和抵抗疾病的能力。喜欢体育活动，更积极地参加，发展最初参加体育活动的习惯。能更有意识地遵守体育活动的规则。及时整理互助合作、共享物爱护、小型体育器材。(2)幼儿园体育的目标，2，幼儿园体育的年龄阶段目标大班级，无论障碍如何，都可以画曲线，轻松奔跑；可以跑30米或继电器。轮班(或慢跑)走大约300米。步行2公里，可以持续跑大约1分30分钟。听信号，单位可以左右走。可以原地跳跃踏板的连续终点接触(物体距离幼儿指尖25厘米左右)；熟练地改变方向(前、后、左、右、转)跳跃；可以从35-40厘米的高度自然跳下，落地很轻。可以站在40厘米以上的跳远。可以跑50厘米以上的跳跃平行线。跳远，可以跳超过40厘米；可以跳过大约40厘米高的垂直障碍，继续向前跑40厘米高15厘米宽的多个障碍物。像小沙袋这样轻的东西，可以半只手扔大约4米。从肩膀挥动手臂，投掷轻物体，投掷目标(例如直径超过60厘米的靶子，投掷距离约3米)。可以扔高球，也可以两个人在2-4米远的地方互相扔大球。在宽15厘米、高40厘米的平衡木上，可以交换手臂动作(叉、举、举等)或随身物品；举起双臂闭上眼睛，至少能自转5圈，不会摔倒。举起双臂，用单足站立5秒以上。能熟练地把50厘米高的障碍物(如拱门等)推到一边。能在横木或其他设备上做短悬垂动作的攀登架或肋骨交替熟练地攀爬；熟练地在垫子上滚，侧滚。能熟练地听到各种密码和信号，并采取适当的行动。可以迅速听到集合、分散、整齐的队列、变形队形；配合音乐节奏，可以疯狂地做体操和武器，动作有力，到位。将乘坐低单杠、秋千踏板等其他大型体育活动器械，进行高走钢丝、橡皮筋、跳绳50次以上；搬运球，传递球，用脚踢球。用球、绳子、杆、圆、积木、报纸、轮胎或其他废材料进行各种体育运动活动。寒冷、炎热、饥饿、口渴和对疾病的抵抗力强。热爱体育活动，有积极参与各种体育运动的习惯。能够自觉遵守体育活动的规则和要求、合作、责任、宽容、谦虚、公共器物。有强大的集体概念。克服困难取得胜利后，可以体验到喜悦。各种小型体育设备可以独立或合作装饰。(2)幼儿园体育的目标，3，幼儿园集体体育教育活动的目标幼儿园集体体育教育活动的目标，根据总体育目标、年龄阶段目标、对以前单位活动的反馈信息、学前儿童的“最近发展区”等确定。体育活动目标是指各项具体体育活动的目标，是体育活动的起点和终点，它直接影响老师对体育活动内容的选择和编制，影响活动过程、方法、场所和设备的选择和利用，也影响活动评价。，(3)幼儿园体育的内容，1，基本动作的练习，(1)内容：步行、跑步、跳跃、钻孔、攀登、投掷和攀登等，(2)课题：发展力、速度、耐力、平衡、调整和灵活性促进儿童持续改善基本行为质量。获得运动浅识，提高智力水平。培养勇敢、果断、敏感、积极、团结、友爱等优秀品质。各种基本动作的要领和各年龄段练习的重点请大家自学！(3)幼儿园体育内容，2，基本体操练习(1)体操动作练习徒手体操机器体操(2)队列和过渡形成，(3)幼儿园体育内容，3，机械活动，(1)固定体育器械，(2)便携式体育器械，(3)幼儿园体育内容，4，体育游戏学前儿童游戏过程解释了这一部分，所以有点。(4)幼儿园体育组织，1，幼儿园体育活动组织形式，(1)晨练活动，(2)团体体育教育活动，(3)户外体育活动，(4)其他形式的体育活动(游戏、远足等)，(4)幼儿园体育组织，2、幼儿园体育活动组织原则安全原则一般原则综合原则适度原则渐进原则多样性原则；(5)幼儿园体育活动中常用的方法1，示范法2，练习法3，游戏和比赛法4，语言提示和具体帮助法，幼儿园体育活动设计，1，开始部分(1)热身热力(2)内容开头可以进行排队练习，向孩子们说明活动的要求和主要内容，(6)幼儿园体育活动设计，1，开始部分(3)时间一般为总活动时间的10%-20%(幼儿一节体育课的总时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班30分钟左右)(4动量不能太大，根据需要，可以通过密码或口哨选择节奏感强、动态的音乐。(6)幼儿园体育活动设计，第二，基本部分(1)任务基本部分的主要任务是完成本课的教学任务，实现本课的教学科目表。也就是通过一定的身体动作练习提高幼儿的体力，开发基本动作的活动能力，学习粗制滥造的体育知识和技能，培养优秀的品德和良好的性格，发展智力。(6)幼儿园体育活动设计，2，基本部分(2)内容基本部分可以学习新的或更难的内容，可以整合和提高所学的任何类型的练习和游戏等。在内容安排中注意新旧搭配，急结合，全面锻炼幼儿的身体。一般来说，新授权的内容排列在这部分的开头。因为此时幼儿的集中力更强，感情更充实，体力更丰富。诱发幼儿高度兴奋或安排活动量大的游戏活动到该部分的后半部分，符合幼儿身体机能活动的规律。(3)时间通常为总活动时间的70%-80%，(6)幼儿园体育活动设计，2，基本部分，(4)注意事项儿童身体运动负荷和心理负荷的顶峰，一般准备在下半场遵循幼儿学习行为的基本规律：大致掌握阶段改善阶段综合利用阶段。调节好活动强度和密度(参考指标：课前心率和课后心率差40-50次，课内平均心率在130-150次/分钟之间，心率恢复之间在5分钟内，课内练习密度在50%-70%之间)。如果有游戏和比赛，游戏在小班和中班，比赛在中班和大班，比赛在那部分的后半段很合适。新授权的教学内容教师要演示，让幼儿实习。，(6)幼儿园体育活动设计，第3，结束部分(1)任务缓解幼儿身心紧张的状态，合理评价和总结幼儿活动，系统地结束活动，整理场所和设备。(2)内容简单自然的步伐，徒手练习，简单轻松的体操或舞蹈，安静的游戏，简单的评价和总结，组织幼儿整理场所和器械。(3)时间通常是活动时间的10%-20%，(6)幼儿园体育活动设计，第3，结束部分(4)注意事项不能省略运动量大或使幼儿更加兴奋的游戏或活动缓解活动。轻柔的音乐会取得更好的效果。负责整理和整理的任务不要交给本人或分配教师，要让婴儿自己做。(a)幼儿园体育活动视频1 给解放军叔叔送信(大班)，2，案例发表，(2)幼儿园体育活动视频2 勇敢的小松鼠，2，案例发表，(3)幼儿园体育活动视频3 勇敢的小兵娃，3，讨论和分析，(1)观看后10分钟，各小组进行讨论，并派遣同学记录讨论情况和主要观点。(b)在各条中派一名代表发言，主要是想评价活动中教学方法的使用，活动的主要优点和缺点，提出改进方案。三项活动的目标是：活动1目标(1)根据场景变化及时调整身体动作，开发执行、攀登、平衡等能力，提高身体的协调性和灵活性。(2)不怕困难，敢于挑战，在活动中应用逃生的基本方法和技术。活动2目标(1)指导幼儿学习跳高技术的技能；(2)利用幼儿灵活的动作进行调整；(3)培养幼儿勇敢精神的活动3目标；(1)培养幼儿跳跃能力的能力；(2)身体运动的平衡和调整能力；(3)培养克服幼儿困难的勇气；(3)，第四，设计活动项目，(1)第一个去幼儿园试镜的学生：活动名称：中期体育活动：有趣的足印垫活动目标：1，在画有脚印的垫子上灵活跳跃，发展反弹能力。2、通过预混合垫制作不同的跳跃动作。3、与同伴合作安排活动的场所。第四，设计活动方案，活动材料：(a)垫板游戏参考1，投掷接地垫：幼儿将垫板向上扔，然后双手接住；把垫子平放在远处，看谁扔得远。2、头顶垫板：幼儿将垫板放在地板上，往前走的时候，为了防止垫板掉下来，要好好平衡。3、间隔安排：幼儿与同伴一起放置地板垫间隔，练习跳远和两边行进；鱼类绕过垫子练习蛇行群。4、底座：幼儿将底座编成一条线，练习移动和爬窄的道路。5，三角垫板：孩子们将垫板做成三角形，然后进行跑步跨跳。(b)参见足迹板跳跃方法1，单脚跳跃：将画有单脚足迹的地板垫编成一行，孩子们交替地用左脚和右脚连续向前跳跃。2、脚跳：将画有双足迹的地板垫编成一排，让年幼的孩子继续在上面向前迈脚，然后跑。3、单脚交替跳跃：将绘制了单足迹和双足迹的地板垫间距排成一行，年幼的孩子根据足迹要求快速向前移动。四、花样跳跃：将画有一个脚印和两个脚印的地板垫左右顺序颠倒，编成一条线。幼儿根据足迹踩左脚足迹。右脚踩在右脚上向前跑。(c)场地布局参考1，阳光路：将地垫排成一行，然后移动狭窄的道路。2，月矿：把地板垫做成三角形，然后慢跑。时间隧道：将垫子做成一排，让幼儿在上面用手膝盖或手脚爬行。4、魔术也：将画有一个脚印和两个脚印的地板垫编成一排，婴儿根据足迹要求快速地一脚交替向前跑；或者按照左右顺序翻转画有一个脚印和两个脚印的地板垫，以匹配间距，让年幼的孩子按照足迹踩左脚脚印，右脚踩右脚痕迹向前跑。，4，设计活动项目，(2)去幼儿园试镜的2年级：活动名称：大班级体育活动：碉堡活动目标：1，练习跳跃等，提高了弹跳能力和平衡能力。2、要有勇于接受任务和挑战的精神。4，设计活动方案，活动资料：4，设计活动节目，(3)教室第一次试演的学生：活动名称：中期体育活动：可乐罐跳跃的目标：1，更熟练地连续跳跃脚，发展反弹能力。2、连续跳跃一致的动作，适当的节奏。3，可以用罐头玩多种游戏，享受创新游戏的乐趣。第四，设计活动情景，活动资料：可乐罐游戏参考1，可乐罐投掷：可乐罐向上扔后接住。2.可乐罐卷：两个小孩子间隔一定，互相滚动可乐罐，抓住互相滚动的可乐罐。3、用脚踢可乐罐：把可乐罐放在地上，用脚踢，一边跑，一边左、右、右、左、右交替