空气的成分2012鲁教版.ppt

第一节空气的成分,教学目标,空气的成分,知识技能：1、通过测定空气中氧气含量的实验，认识空气的组成。2、在分析空气组成的基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。3、能大致说出空气变迁史。,教学目标,空气的成分,过程方法：1、学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。2、进行同一实验原理下，迁移性设计新实验方案的练习。,情感态度价值观：通过观看空气发展史的录像，让学生体会科学发展道路的曲折性，培养科学态度、增强科学体验。,教学重点,知识点：能说出空气的各成分及其体积分数。,空气的成分,通过测定空气中氧气含量的实验，认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。,方法点：,教学难点,空气的成分,通过测定空气中氧气含量的实验，认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。,方法价值：,教学方法,空气的成分,自学指导实验探究师生互动,师为主导、学为主体,教学过程,空气的成分,激趣导入,解落三秋叶能开二月花过江千尺浪入竹万竿斜,教学过程,空气的成分,实验探究（小组合作）,一、问题引导：1、哪些生活事实或者实验能够证明空气中有氧气？,2、如何证明空气中氧气的含量？,二、方法指导：1、角色分析：空气,氧气其余气体,角色认定,角色分化,定性,定量,教学过程,空气的成分,实验探究,2、思路分析：,除去氧气测其余气体的量除去其余气体测氧气的量,思路,易,3、药品选择：,（1）分析遴选标准,（2）基于信息的选择,MgPFeCu蜡烛C等,三、小组实验：步骤（提示）操作过程观察现象数据处理,交流反思,拓展提高,教学过程,空气的成分,实验探究,获得结论,误差分析,N2的性质,迁移设计原理应用,发散思维,检测、作业略,思考,1、如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？,2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？,3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些成分组成呢？,想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动有风5）给车胎打气涨起来,1、实验原理：（记笔记）,红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。,空气中氧气含量的测定P28,氧气,真空,瓶内压强变小，水倒吸,水,红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷,2、测定空气里氧气的含量P28,3、实验现象：,1、产生大量白烟；,4、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积,4、实验结论：,氧气约占空气总体积的1/5。,2、实验原理：（即反应文字表达式）,2、生成白色固体物质；,3、放热；,想一想,1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？,答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水,2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,5.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？,（2）装置漏气；,（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。,答：（1）未冷却至室温便打开止水夹；,（2）装置漏气；,（3）红磷的量不足；,（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶,（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。,（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中,6、实验成功的关键：,（1）装置不能漏气；,（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）,（3）红磷应过量,（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子,（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹,分析归纳,请根据观察到的实验现象,与同学讨论回答下列问题.,红磷在集气瓶中未能全部燃烧，是因为。,红磷熄灭后，为什么要等到集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹？,点燃红磷后为什么要将燃烧匙迅速伸入集气瓶内并塞紧橡皮塞？,一百份体积的空气,一、空气的组成（体积分数）,氧气（O2）21,氮气（N2）78,一、实验预习1、二氧化碳和氧气分别可用什么来鉴别？2、怎样收集一瓶空气？3、空气中有哪些气体？哪些气体的含量较高？,资料：,2、氧气能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，氧气的含量越高。,二氧化碳能灭火；,1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，产生的沉淀越多，二氧化碳的含量越高。,为了测定植物的呼吸作用，某同学设计了实验，（1）C瓶内石灰水的作用是。（2）为排除外界因素对实验的干扰，设计了A装置，其目的是。,检验植物的呼吸作用的产物：二氧化碳。,排除空气中二氧化碳对实验的干扰,练一练,根据要求回答问题：在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,（1）步骤中发生反应的文字表达式为；（2）步骤中打开止水夹后观察到的现象为；（3）该实验得出空气组成的结论是；（4）该实验剩余气体的性质有；（5）实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原因可能是；,你还能在本实验的基础上改进设计出哪些实验装置来测定氧气的含量呢？,探究实验:,课堂练习,1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A氮气B氧气C水蒸气D二氧化碳,2、理要在一充满空气的瓶子