《理解老师》ppt课件1.ppt

,第二课理解老师,第一节阳光下最灿烂的职业,你想象中的老师是什么样的？,师:小鹏,做操认真一点儿!,生:就知道找我的碴儿!,师:外面怎么那么多垃圾?,生:明明不是我的错又找我碴儿?,生:老师对那道几何题的解法好象是错的,唉!这事是不是跟她说呢?怎么说呢?,你知道现实生活中的老师吗？,十八年来一直这样背着学生趟过四川河，她患上了严重的关节炎,你见过这样的桥吗？,想象中的老师,VS,生活中的老师,归纳点拨,是如此的无私，艰辛教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的，所以说教师的职业是阳光下最灿烂的职业。（教师工作的意义是什么？）,原来老师,教师的职责：,韩愈：“师者，所以传道授业解惑也！”徐特立：“一是经师，即传道、授业；二是人师，即教怎样做人的问题。”,总之，教师不仅引导我们学习科学文化知识，而且教会我们做人的道理，教书育人是教师的神圣职责。,再现古人以及老一辈无产阶级革命家尊师的故事：,“程门立雪”的故事。毛泽东和他的老师徐特立的故事。朱德和他的老师的故事。,毛泽东和他的老师徐特立,朱德和他的老师张澜,朱德和老师李根源,讨论：,你在日常行为中如何尊敬老师？,本课重点：对老师的尊敬体现在日常的学习和生活中，具体为：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。,小结:教师的起源教师的职责尊师是中华民族的优良传统如何尊师(重点),大显身手,练一练,一、单项选择:1.下列行为中，不正确的有（）A、对老师有礼貌B、听从老师的教诲C、尊重老师的劳动D、千方百计讨好老师2.人类文明史上，被誉为人类灵魂的工程师的是（）A、医生B、教师C、科学家D、邮递员,二、填空1.从（）年开始，我国便开始了第一个教师节。教师节的具体日期是每年的（）。2.下列诗句分别是谁说的？春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。（）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（）捧着一颗心来，不带半根草去。（）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）,三、判断题1.尊敬老师就是完全按照老师的要求去学习、去生活（）2.经常和老师沟通的同学就是讨好老师（）,良师与益友,随着年龄的增长，你们不再像小学时把老师看做至高无上，师生关系也发生了变化,原因：,结果中学时,师生产生隔阂,一、过去的关系：,权威遵从,随着独立性和自我意识的发展,知识、经验和能力的增长,我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的,而是逐步用批判的态度与眼光评价老师。,至高无上,二、然而：师生交往对我们意义重大！,老师您是,小结：1,教师开拓了我们的知识视野，把我们带进了知识的殿堂。(教书)2,教师是我们人生的引路人，所以教师的职业很神圣。(育人),哪么？,我们是不是应该多听老师的教诲呢？,亦师亦友,讨论：,我们所期望的新型师生关系的特征:,三、这实质上是一种什么样的师生关系呢？,新型关系：,“平等、民主、互相尊重、和谐和互助”的师生关系。,基础,达到,基础,、新型师生关系的主要特征,表现,过去的师生关系：,权威遵从,新型关系：,“平等、民主、互相尊重和互助”的师生关系。,小结：,至高无上,四、如何建立良好（新型）师生关系？,案例1、2007年5月25日，一段署名学生在课堂上侮辱年迈老师的视频开始在各大网站流传，引起网民的震惊、热议和愤慨。网民发扬了“网上缉凶”劲头，网友以发贴谴责、签名抗议、黑客攻击、建立专题网站等方式发泄着愤怒。甚至有部分激进的网友围堵学校大门，准备用暴力“教训”北京市海淀艺术职业学校这些离经叛道的高中生。事件发生后，受到谴责的学生却说是为了好玩，而该校返聘的70多岁的受辱老师选择了原谅学生。,请对这些中学生说几句话。网民的反应如此强烈说明了什么？,客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。（谦虚、尊敬、踏实）,从故事中我们得出的结论：,案例,案例2、数学课上，坐在副班长旁边的小强嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，顶到：“我在讨论问题！凭什么罚我！”大家预感到一场冲突就要爆发,如果你是小强你会？,结论：正确对待老师的批评。,表扬是肯定，是鼓励，是期待,批评是爱护，是鞭策，也是期待,总结：,老师的批评是：,老师的表扬是：,下课到我办公室！,案例.,案例,调和师生矛盾,设想办公室的情节,明天罚做卫生！,冤！,原来是老师错怪了你们！老师向你们道歉了！,对老师的过失我们应该？,理解和宽容老师的缺点、过失。,因为：,1.作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。,2.如果我们的观点和老师有分歧，或对老师有意见，我们就要选择合式的时机，以善意的态度向老师指出，并与老师探讨解决的办法。,弟子不必不如师，师不必贤于弟子。韩愈,请问：你是如何理解这句话的？,青，取之于蓝，而青与蓝。冰，水为之，而寒与水。荀子,请你现在给老师一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议,赞美老师的优点和长处,老师！在我们成长的剧场中感谢您给我们无微不至的关怀！,总结:,中学时师生关系产生隔阂(原因、表现)和老师交往对我们意义重大什么是新型师生关系(重点、识记)如何建立新型的师生关系(重点、识记),练习:,单选：.新型师生的特点是（）。平等民主互相尊重互助.我们之所以爱师，主要是因为（）。.老师是我们的良师益友.老师比我