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文档简介

第3节:摩擦力,相互作用,返回,3摩擦力,1,第3节:摩擦力,相互作用,返回,手握杯子,杯子为什么不掉下来?,为什么鞋子底、车轮胎上有条纹或花纹呢?,2,第3节:摩擦力,相互作用,返回,两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种力就叫做摩擦力.摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。,3,第3节:摩擦力,相互作用,返回,小孩推箱,为什么没有推动?据二力平衡的知识,这时一定有一个力与推力平衡,阻碍相对运动的力。,二力平衡,4,第3节:摩擦力,相互作用,返回,一、静摩擦力1.定义:两个相互接触的物体,当一个物体相对另一个物体有相对运动趋势时,产生的摩擦力叫静摩擦力。2.产生条件:(1)两物体间有弹力(接触+挤压/形变)(2)接触面粗糙(3)两物体间有相对运动趋势,5,第3节:摩擦力,相互作用,返回,F1,3.作用点:作用于接触面间。4.方向:与接触面相切,与相对运动趋势方向相反。,6,第3节:摩擦力,相互作用,返回,用手将书提着,箱子静止,物块在斜面上静止,判断静摩擦力的方向1.书相对于手的运动趋势?2.箱子相对于地面的运动趋势?3.物块相对于斜面的运动趋势?,F,7,第3节:摩擦力,相互作用,返回,5.大小:静摩擦力随外力变化而变化,且有最大值。(用二力平衡判断)最大静摩擦力:在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力。静摩擦力的范围:0FFmax静摩擦力与拉力关系图如何画?,8,第3节:摩擦力,相互作用,返回,【典例1】已知图中物体都处于静止,试对物体进行受力分析,画出力的示意图。,静摩擦力是否一定随压力的变化而变化?,静摩擦力一定是阻力吗?,9,10,第3节:摩擦力,相互作用,返回,当物体相对地面运动时,还有静摩擦力吗?,11,第3节:摩擦力,相互作用,返回,二、滑动摩擦力1.定义:两个相互接触的物体,当一个物体在另一个物体表面滑动的时候,会受到另一个物体阻碍它滑动的力滑动摩擦力。2.产生条件:(1)两物体间有弹力(相互接触+挤压)(2)接触面粗糙(3)两物体间有相对运动,12,第3节:摩擦力,相互作用,返回,3.作用点:接触面间。4.方向:与相对运动方向相反。注意:滑动摩擦力的方向与物体相对接触面的运动方向相反,而不能说与物体运动方向相反。,13,第3节:摩擦力,相互作用,返回,滑动摩擦力的大小与什么有关系?探究(1)滑动摩擦力与接触面材料的关系。(2)滑动摩擦力与接触面积的关系。(3)滑动摩擦力与相对速度的关系。(4)滑动摩擦力与压力的关系。如何设计实验?,14,15,第3节:摩擦力,相互作用,返回,5.滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小跟压力成正比,即FFN是比例常数,没有单位,叫动摩擦因数,的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况(如粗糙程度)有关。,16,第3节:摩擦力,相互作用,返回,17,第3节:摩擦力,相互作用,返回,1.滑动摩擦力的大小与重力成正比吗?2.运动的物体一定有滑动摩擦力吗?一定无静摩擦力吗?静止的物体一定有静摩擦力吗?一定没有滑动摩擦力吗?3.滑动摩擦力的方向跟运动方向有关系吗?4.滑动摩擦力一定是阻力吗?,【讨论与交流】,18,第3节:摩擦力,相互作用,返回,【例题2】关于动摩擦因数,下列说法正确的是()A.两物体接触面的压力越大,动摩擦因数越大B.两物体间的滑动摩擦力越大,动摩擦因数越大C.两物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比,与两物体间的压力成反比D.两物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度决定的,与滑动摩擦力和压力无关,D,19,第3节:摩擦力,相互作用,返回,摩擦力,静摩擦力,滑动摩擦力,定义,方向:,产生条件:粗糙、挤压、有相对运动趋势。,大小:利用平衡关系解决,定义,产生条件:粗糙、挤压、有相对运动。,方向:,大小:,沿接触面,跟物体相对运动趋势方向相反.,F滑=FN,沿接触面,跟物体相对运动方向相反。,20,第3节:摩擦力,相互作用,返回,1.关于摩擦力的说法正确的是()A.摩擦力的方向与物体运动方向相反,所以摩擦力是阻力B.摩擦力的方向可能与物体运动方向相同C.静止的物体不可能受到滑动摩擦力作用D.运动的物体也有可能受到静摩擦力的作用,BD,21,第3节:摩擦力,相互作用,返回,2.下列图中的物体都处于静止状态,有静摩擦力的是(),F,C,F,B,BCD,22,第3节:摩擦力,相互作用,返回,3.置于水平面上的物体,在水平方向的拉力作用下向前运动,当拉力增大时,物体的运动速度也随之变大,则该物体所受的滑动摩擦力将()A.增大B.不变C.减小D.无法确定,B,23,第3节:摩擦力,相互作用,返回,4.如图所示,在甲图中,小孩用80N的水平力推木箱,木箱不动,则木箱此时受到的静摩擦力大小为N;在乙图中,小孩用至少100N的水平力推木箱,木箱才能被推动,则木箱与地面间的最大静摩擦力大小为N;在丙图中,小孩把木箱推动了,若此时木箱与地面

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