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观书有感 西师大版五年级语文上册 1 生中共撰写了50余部著作 对经学 史学 文学 以及自然科学都有不同程度的贡献 他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化 有的诗寓意含蓄 具有哲理 朱熹南宋著名的理学家 教育家 哲学家 是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家 他的一 2 观书有感 宋 朱熹半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 3 观书有感 是南宋时期理学家 教育家朱熹的作品 这是较为著名的一首 全诗在写法上运用了比喻的手法 把抽象的思想用具体的事物表现了出来 很有特色 古诗简介 4 半亩方塘一 天光云影共 鉴开 徘徊 鉴 镜子 开 打开 共徘徊 都在镜子中一起荡漾 5 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 将书比作半亩方塘 书是长方形的 所以说 半亩方塘 一鉴开 以镜子作比 形容方塘极其清澈 天光和云影一齐映入水塘 不停地晃动 写清澈方塘中倒映的美好景致 天光 云影 比喻书中的内容 诗句赏析 6 诗人用方塘来比喻 清澈的池水能反映广袤的天光云影正如 天光云影 好比 我会思考 人的心智 人的心智能容纳万物 辨别事理 知识 智慧 学问 7 问那得清 有源头活水来 渠 指方塘 哪得 怎么会 如许 如此 这样 为 因为 渠 如许 为 8 问渠哪得清如许 为有源头活水来 水之清澈 是因为有源头活水不断注入 暗喻人要心灵澄明 就得认真读书 时时补充新知 因此人们常常用来比喻不断学习新知识 才能达到新境界 人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就 自有其深厚的渊源 诗句赏析 9 源头 比喻 活水 比喻 源源不断的活水能使方塘变得清澈 正如 我会思考 不断读书 不断汲取知识 才能使自己变得聪明 新的知识 书本 10 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 半亩大的池塘像明镜一样 映照着来回闪动的天光云影 问渠那得清如许 为有源头活水来 要问这池塘怎么这样清澈 原来有活水不断从源头流来啊 11 前两句写景 后两句议论 一问一答 形象地表达了诗人深切而独特的读书感受 暗含哲理 12 观书有感 宋 朱熹半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠哪得清如许 为有源头活水来 写景 比喻 写感 设问 借景喻理 13 1 看看图画 读读全诗 2 借助工具书或课文注释理解不懂的词语的意思 说说诗句的意思 再想想句子用了什么修辞手法 3 说说这首诗告诉我们什么道理 我会自学 14 一个人 哪怕已经学到了不少知识 但如果就此不再读书学习 原有的知识就会慢慢枯竭 老化 思想也会僵化 只有不断学习 知识学问 思想观念才能不断地得到充实更新 蕴含道理 借景喻理 15 中心思想 这是一首说理诗 诗人运用形象的比喻 写了读书的乐趣和重要 告诉我们读书要有源头活水 要不断吸取新鲜东西 你知道这首诗 流传下来的一句成语吗 16 源头活水 你知道它是什么意思吗 答 现用来比喻事物发展的源泉和活力 17 关于书的名言警句 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 华罗庚古书不厌百回读 熟读深思子自知 宋苏
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