三年级信息技术教案(上册).doc

20102011学年第一学期信 息 技 术 （三年级上册）教案束安彬 射阳外国语小学第一课 生活中的信息技术教学目标1知识与技能了解生活中的信息，并能识别有害信息，认识信息的重要性；了解信息技术的大致发展过程了解信息的重要处理工具计算机；树立信息意识，培养信息道德。2情感态度与价值观培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。教学重点了解生活中的信息，让学生形成信息的概念；认识信息的重要性；教学难点信息的概念，信息道德。学习过程一、课前组织教学。老师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程。提问：有人知道什么是信息技术吗？ 播放“嫦娥一号发射升空”视频，同时介绍信息技术的作用，对我们自身贴切的利益，以调起学生兴趣；二、飞速发展的现代通信技术结合实际多列举几个例子，讲解信息概念以及重要意义三、广泛应用的计算机与网络技术1、结合“卫星云图”图片讲解。2、结合“网络与条形码”讲解。3、街道自动取款机四、功能强大的微电子与传感技术如：笔记本电脑、MP3、MP4、数相机；医院的先进设备如：B超机、CT机等等。五、现代新机果。机器人（边演示，学生边说说作用）六、说一说1、你还知道哪些信息技术？2、信息技术给带来了哪些方便？第二课 电脑能干什么教学目标1知识与技能了解信息的重要处理工具计算机都能干些什么；进一步树立信息意识，培养信息道德。2情感态度与价值观培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术带来的快乐。教学重点了解计算机在现代生活中的重要性；教学难点了解电脑几乎无处不在，无所不能。学习过程一、课前组织教学二、存放资料存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。展示：电脑存储的资源。三、画漂亮的图画展示电脑绘画的作品。四、听音乐、看电影功动画。如千千静听、超级解霸、WINDOWS Meldia Player等等。教师展示用WINDOWS Meldia Playe播放CD音乐界面。五、上网校、看新闻、收发电子邮件等。展示互联网、电子邮件界面。六、制作电脑课件、电脑翻译、制作数字电影等七、总结第三课 电脑的组成教学目标1知识与技能了解电脑的组成，并能识别一些主要的电脑部件名称。2情感态度与价值观培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。教学重点了解电脑的组成。并能识别一些主要的电脑部件名称教学难点能识别一些主要的电脑部件名称。 教学过程一、导言电脑包括两大部分：软件和硬件，两埏缺一不可。硬件是指看得见、摸得着的部件，像主机、键盘、显示器、音箱、打印机等。而软件是用来指挥计算机工作的指令和数据，它是看不见、摸不着的。电脑硬件好比人的身体，软件好比人的知识和思想。硬件配上软件才能让电脑“活”起来，为人们做事。下面就来认识一下电脑的硬件。如图（展示）主机显示器键盘打印机音箱鼠标扫描仪二、分别介绍各部件的名称及主要用途。三、附带认识中央处理器（CPU）和硬盘。（如下图）四、小结，并完成P21写一写。第四课 爱护电脑设备教学目标：1、知识与技能懂得如何维护电脑设备，以及电脑设备在使用过程中应注意的一些问题。2、情感态度与价值观通过教学，让学生体验到计算机设备维护的重要性，知道如何维护电脑设备。教学重点：懂得如何维护电脑设备。教学难点：电脑设备在使用过程中应注意的一些问题。教学过程一、导言：要让电脑正常为我们的生活和学习服务，就必须先学会好好保护我们的电脑，爱护电脑设备。二、爱护主机。使用电脑注意事项：（见课本P23）二、爱护显示器。了解显示器的喜好：（P24）三、键盘、鼠标的维护1、为了键盘的的健康，来读一读键盘健康歌。（P25）2、使用鼠标应注意：（P26）四、爱护光盘和U盘1、光盘在频繁的使用过程中，要注意保管，防止不当使用造成损害、导致存储信息的丢失。所以使用光盘时应注意以下几点：（P27）2、U盘即USB盘的简称，它是移动磁盘之一，具有小巧便于携带、存储容量大、价格便宜等特点，使用U盘同样应注意下面几点：（P28） 五、小结亲说一说，你是怎样来爱护电脑设备的，有什么心得？第五课 正确使用电脑教学目标： 1、知识与技能2、情感态度与价值观教学重点：正确的坐姿及正确开、关机的方法。教学难点：正确的坐姿。教学过程：一、导入。二、正确的坐姿（如图）（课件演示）。三、正确开机方法。1、找到主机、显示器电源开关。2、检查电脑各部件是否正确连接。3、按下显示器开关。4、按下主机开关。5、自检。四、握鼠标及单击方法。五、关机方法。（课件演示）（如图1、2） 图1 图2注意：直接关闭电源的后果是：正在工作中的电脑启动很多程序，如果不按正确的关机步骤关闭电脑，而直接关闭电源，可能会丢失或损坏重要程序，导致下一次不能正常启动，给工作带来麻烦。六、认识机房。让学生观察机房布局，了解机房中其它设备的用途及存放位置，并熟悉安全疏散通道等。记一记：（一）、机房安全要求：1、不在电脑旁边嬉戏打闹，不随意走动。2、未经允许不随便开、关、重启电脑。3、不随意拆卸设备、插拔电脑插头、接口。4、不将磁铁靠近电脑。5、不用来历不明的软件。6、未经杀毒，不用外来的软盘、光盘和U盘。（二）、机房卫生要求：1、不乱丢废弃物。2、不在机房内喝水、吃东西。3、不用手触摸显示器屏幕。七、1、说一说：开机与关机的步骤。2、总结并关闭计算机。第六课 认识桌面教学目标： 1、知识与技能2、情感态度与价值观教学重点：1、认识Windows桌面及桌面的组成。2、认识开始菜单。教学难点。桌面图标、开始菜单及桌面背景的更改。教学过程：一、认识Windows桌面。二、桌面的组成。（如图）图标开始菜单背景任务栏鼠标指针三、桌面背景的更改1、右击桌面空白处，弹出快捷菜单。2、在属性窗口中选择桌面，在背景中选择自己喜爱的图片，单击应用。图4图3图3图3 四、开始菜单：五、总结、并闭计算机。第七课 让鼠标动起来教学目标： 1、鼠标的四种基本操作要领。2、练习鼠标的操作。教学重点：鼠标的操作要领及其练习。教学难点：鼠标的双击。教学过程：一、鼠标的操作方法： 1、单击；2、双击；3、移动；4、右击；二、做一做：1、用Windows“计算器”计算下面式子的值：36 = 523 = 2562 =（其中： 、 在键盘上可直接找到，而“”和“”则输入“*”和“/”。2、练习“纸牌”游戏。三、说一说：鼠标的四种基本操作方法。四、总结亲关闭计算机。第八课 认识电脑键盘教学目标：了解键盘及各分区的结构。教学重点：主键盘区和光标控制区。教学难点：主键盘区的键位。教学过程：一、导入。二、总体认识。（如图）功能键区主键盘区辅助功能区小键盘区1、主键盘区、数字键字母键回车键空格键标点符号键退格键2、功能区键和光标控制键。3、认识小键盘。4、认识指示灯区。三、总结并关闭计算机。第九课 使用记事本教学目标： 1、记事本的窗口认识及编辑。2、保存方法。教学重点：窗口认识及保存。教学难点：编辑。教学过程：一、导入二、认识记事本窗口。1、打开记事本程序。关闭窗口2、窗口认识：光标点插入菜单栏窗口大小控制标题栏编辑区 三、保存文件。四、在记事本编辑区中输入字符。学生自由输入。五、退出记事本。1、使用菜单命令退出记事本。2、使用关闭窗口按纽退出记事本。六、总结并关闭计算机。第十课 基准键操作教学目标：教学目标1：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。2：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。3：培养学生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。难点：掌握正确的击键方法。 教学过程：一、导入键盘操作是信息技术的基础，养成良好的操作习惯，有利于今后的学习。二、十指分工1、基准键位，我来发现我们平时打字用的最多的是哪个键区呀？请同学们轻轻地拉出你的键盘，摸一摸打字键区中间，有哪两个键与众不同？贴图：F、J你知道它们是做什么用的吗？这位同学为我们的食指在键盘上找到了家，你能为其它手指找到家吗？这8个字母键我们称为基准键，今天我们就来进行基准键位练习。（出示课题）我们的手在键盘上一放就要放在这些键上。问：拇指应该放在哪个键上呢？做一做：在键盘上为你的10个手指找到“家”，手指尖与键盘保持保持垂直。（屏幕出示图）1、 认识“母键”当我们左右手的食指摸键盘上的F、J，发现它们与众不同，上面都有一条凸线，这两个键，我们称为“母键”。2、 击键要领学习看书P63/击键要领，读一读，边操体会。出示“击键过程图”三、完成活动二击键练习打开记事本，参照P64进行练习四、游戏竞赛打开金山打字通，进行英文打字游戏第十一课 上行键操作教学目标：1：了解上行键的手指分工。2：正确掌握击键的姿势和指法，掌握上行键的操作方法，养成击键后回位的良好习惯。3：培养学生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点重点：了解上行键的手指分工。难点：掌握上行键击键后回基准键位的良好习惯。 教学过程：一、导入师：前面我们学习了基准键的操作方法，老师有几个问题要问问你们：键盘上有两个键我们称为母键？是哪两个？基准键位中G、H分别用哪两个手指敲？那么，敲完G或者H后，手指应该怎么办？你们知道为什么吗？二、完成活动一：了解上行键的手指分工了解上行键有哪几个，在键盘上找出它们的位置，问：自己在键盘上试一试，每一个键分别归谁管比较合适呢？出示键位分布指法图，老师出示击键要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动三、完成活动二：完成上行键的练习1、学生打开记事本，完成活动二中的练习。教师在巡视过程中辅导个别学生，发现问题。完成的同学保存好记事本，上交作业。2、完成较好的可以结合金山打字通进行练习。四、小结上行键的击键要领第十二课 下行键操作教学目标：1：了解和掌握下行键的键位分布。2：正确掌握下行键击键的姿势和指法。3：培养学生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点重点：了解下行键的手指分工。难点：掌握下行键击键后回基准键位的良好习惯。 教学过程：一、导入师：前面我们学习了上行键的操作方法，老师有几个问题要问问你们：1、哪些是上行键？2、敲完这些键后手指应回什么位置？二、完成活动一：了解下行键的手指分工1、了解下行键有哪几个，在键盘上找出它们的位置，问：自己在键盘上试一试，每一个键分别归谁管比较合适呢？2、出示键位分布指法图，老师出示击键要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动三、完成活动二：完成下行键的练习1、学生打开记事本，完成活动二中的练习。教师在巡视过程中辅导个别学生，发现问题。2、完成的同学保存好记事本，上交作业。3、完成较好的可以结合金山打字通进行个人竞技赛，看看谁打的又快指法又正确。四、小结下行键的击键要领。第十三课 大小写字母混合输入教学目标：1：了解和掌握的功能和作用。2：正确掌握大写字母锁定键和上档键的击键要领和指法。3：培养学生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点重点：掌握大写字母锁定键的功能和使用方法。难点：掌握上档键的功能和使用方法。 教学过程：一、导入师：英文字母有大小写之分，键盘初始化下英文字母都处于小写状态。但有时我们需要大写的字母怎么办呢？比如英文句子的第一个字母。二、学生自己尝试过程。让学生自己动手尝试。（这个过程，可能出现的情况是有的学生在已经知道了，有的学生会自学书面的知识，有的学生随便乱敲）三、新授：指名生演示，并说明为什么这样会输出大写字母？ （师辅助学生说清键名和此键的功能。这个过程可能学生会先演示上档键也可能会是大写字母锁定键，可根据学生的具体课堂情况做小结。）四、小结：大写字母锁定键也就是键盘中的“Caps Lock”相当于大