凤仙花的一生（教学设计）-2024-2025学年科学三年级下册人教鄂教版

凤仙花的一生（教学设计）-2024-2025学年科学三年级下册人教鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）凤仙花的一生（教学设计）-2024-2025学年科学三年级下册人教鄂教版教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的生命故事——凤仙花的一生。这节课，我们主要学习的是科学三年级下册人教鄂教版中的《植物的生长》这一章节。我们会从凤仙花的种子开始，一步步见证它从发芽到开花、结果的成长过程。这节课，我们将把课本上的知识变成一个个生动的故事，让你们在轻松愉快的氛围中学习，感受大自然的神奇与美好！🌸🌱💖核心素养目标分析学情分析在科学三年级下册的学习阶段，学生们对周围的自然界充满了好奇和探索的热情。在这个年龄，孩子们已经具备了一定的观察和思考能力，他们能够通过直观的物体和现象来学习新知识。然而，由于个体差异，学生的层次也有所不同。

知识方面，学生们对植物的基本特征有一定的了解，比如叶子、茎、根等部分的功能。但关于植物生长的周期和过程，他们可能还停留在初步的认识阶段，对于种子发芽、植株生长、开花结果的详细过程缺乏系统的了解。

在能力上，孩子们的操作能力正在逐步提升，他们能够进行简单的种植活动，但观察和记录的能力还有待加强。在信息处理方面，他们能够通过图片或实物来获取信息，但独立分析和综合信息的能力还有待培养。

素质方面，学生们对待学习的态度普遍积极，但部分学生在课堂上可能因为紧张或缺乏自信而参与度不高。在团队合作方面，他们能够进行简单的分工合作，但如何有效沟通和协调还需要进一步的引导。

行为习惯上，学生们在课堂上的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。此外，他们在记录观察结果时，往往缺乏条理性和持续性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有科学三年级下册人教鄂教版《植物的生长》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与凤仙花生长过程相关的图片集、图表展示凤仙花的生命周期、以及科普视频，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、水壶等实验器材，让学生亲手种植凤仙花，体验植物生长的每一个阶段。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，以便学生进行小组讨论和种植实验。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凤仙花生长过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们有没有在家种过花？种花的时候，你们都做了些什么呢？”

接着，展示一些凤仙花的图片或视频片段，让学生们直观地感受到凤仙花的美丽和生长过程。

然后，我简短地介绍凤仙花的基本概念和它在自然界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、凤仙花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凤仙花的基本概念、组成部分和生长过程。

过程：

首先，我讲解凤仙花的定义，包括它的主要特征和生长习性。

接着，详细介绍凤仙花的组成部分，如根、茎、叶、花等，并使用图表或示意图来帮助学生理解。

三、凤仙花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凤仙花的特性和生长过程。

过程：

我选择了几个典型的凤仙花生长案例，如不同土壤条件下凤仙花的生长情况、不同光照对凤仙花的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凤仙花的多样性或复杂性。

接着，引导学生思考这些案例对实际种植的启示，以及如何通过调整种植条件来促进凤仙花的生长。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与凤仙花生长相关的问题进行深入讨论，如“如何让凤仙花更好地生长？”

在小组内，学生们讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凤仙花生长过程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凤仙花生长过程的重要性和意义。

过程：

我简要回顾本节课的学习内容，包括凤仙花的基本概念、生长过程、案例分析等。

强调凤仙花生长过程在自然界中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的凤仙花，记录其生长过程，并撰写观察报告。知识点梳理1.凤仙花的基本认识

-凤仙花的定义：凤仙花是一种多年生草本植物，属于凤仙花科。

-凤仙花的生长习性：喜阳光充足、温暖湿润的环境，耐旱耐寒，对土壤要求不严格。

2.凤仙花的组成部分

-根：凤仙花的根系为肉质，主要储存养分。

-茎：直立或攀缘生长，表面光滑或有毛。

-叶：互生，叶片呈披针形或长椭圆形，边缘有锯齿。

-花：单生或簇生，花色有红、黄、白等，花瓣有单瓣和重瓣之分。

-果实：长圆形或椭圆形，成熟时开裂，内有种子。

3.凤仙花的生长过程

-种子萌发：凤仙花的种子在适宜的温度和湿度条件下开始萌发。

-发芽：种子发芽后，逐渐长出茎、叶和根系。

-生长：在适宜的生长条件下，凤仙花会迅速生长，茎、叶、花逐渐显现。

-开花：凤仙花在生长到一定阶段后会开花，吸引昆虫授粉。

-结果：经过授粉后，凤仙花会结出果实，种子在果实中成熟。

4.凤仙花的繁殖方法

-分株繁殖：将凤仙花的枝条剪下，插入土壤中生根成新植株。

-种子繁殖：将凤仙花的种子播种在土壤中，待发芽后移植到花盆或庭院。

5.凤仙花的栽培管理

-土壤选择：选择排水良好、疏松肥沃的土壤进行栽培。

-浇水：保持土壤湿润，但避免积水。

-施肥：在生长期间适量施用有机肥料，促进植物生长。

-除草：及时清除杂草，减少对凤仙花的竞争。

-病虫害防治：观察植物的生长状况，发现病虫害及时采取措施。

6.凤仙花的药用价值

-凤仙花的花瓣、种子和根均有药用价值，具有清热解毒、活血化瘀、消肿止痛等功效。

-适用于治疗跌打损伤、疮疡肿毒、皮肤瘙痒等疾病。

7.凤仙花的观赏价值

-凤仙花色彩鲜艳，形态各异，具有较高的观赏价值，常用于庭院、花坛、阳台等场所的装饰。

-可与其它花卉搭配，形成丰富的色彩和层次感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-专注力：评估学生在课堂上的专注力，如眼神交流、坐姿端正和笔记记录的频率。

-互动性：记录学生与教师、同学之间的互动情况，包括提问、回答和小组讨论的活跃度。

2.小组讨论成果展示：

-表达能力：评估学生在小组讨论中表达观点的能力，包括清晰度、逻辑性和语言的组织。

-合作精神：观察学生在小组中的合作态度，如是否尊重他人意见、是否愿意分享信息和承担团队责任。

-创新思维：评价学生在讨论中提出的新观点、创新想法和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试来评估学生对凤仙花生长过程和相关知识的掌握程度。

-应对能力：观察学生在面对测试时的时间管理、策略运用和压力应对能力。

-学习习惯：检查学生在测试过程中的学习态度和习惯，如审题、答题速度和准确性。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生对自己的课堂表现进行自我评价，包括参与度、合作精神和知识掌握情况。

-互评机制：建立学生互评机制，让学生之间互相评价，以促进相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题和积极提问给予正面反馈，对于表现不佳的地方给予具体指导。

-针对小组讨论：对于在小组讨论中表现突出的学生给予肯定，同时指出不足之处，提供改进建议。

-针对随堂测试：根据测试结果，对学生的知识掌握情况进行评价，针对错题和难点进行个别辅导。

-针对学生自评与互评：鼓励学生认真对待自评和互评，教师从中了解学生的自我认知和团队合作情况，给予适当引导。板书设计①凤仙花的基本认识

-凤仙花科

-多年生草本植物

-生长习性：喜阳光、温暖湿润

②凤仙花的组成部分

-根：肉质，储存养分

-茎：直立或攀缘，光滑或毛状

-叶：披针形或长椭圆形，边缘锯齿

-花：红、黄、白等，单瓣或重瓣

-果实：长圆形或椭圆形，开裂

③凤仙花的生长过程

-种子萌发

-发芽：茎