人音版音乐四年级下册第六单元第二课《摇篮曲》教案+素材

人音版音乐四年级下册第六单元第二课《摇篮曲》教案+素材主备人备课成员教材分析人音版音乐四年级下册第六单元第二课《摇篮曲》教案+素材，本课旨在让学生通过聆听、演唱、演奏等方式，感受摇篮曲的优美旋律和宁静氛围，培养学生的音乐审美能力和情感表达。课程内容与课本紧密相连，通过教学活动让学生深入理解摇篮曲的创作背景和音乐特点。核心素养目标分析本课培养学生音乐鉴赏能力、情感表达能力和合作意识。学生能够通过聆听和演唱摇篮曲，体会音乐中的情感与意境，提升审美情趣。同时，通过小组合作，学生学会与他人协作，共同完成音乐表演，增强团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱摇篮曲，注意旋律的准确性；

②通过演唱感受摇篮曲的优美旋律和宁静氛围，体会音乐中的情感；

③掌握摇篮曲的节奏特点，能在演唱中准确把握节奏。

2.教学难点，

①理解摇篮曲的歌词内容，感受歌词与旋律的结合；

②在演唱中表达摇篮曲的温柔和亲切，体现音乐的情感内涵；

③通过音乐活动，培养学生的音乐想象力和创造力，让学生能够用自己的方式表达对摇篮曲的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

课程平台：人音版音乐四年级下册配套教学平台。

信息化资源：摇篮曲音频、视频资料，相关背景资料。

教学手段：黑板、粉笔、音乐教材、音乐卡片、节奏棒。教学过程一、导入新课

1.教师播放摇篮曲的旋律，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的宁静和温馨。

2.学生分享自己的感受，教师总结：摇篮曲让人感到安心、舒适，仿佛置身于温暖的摇篮中。

二、新课导入

1.教师简要介绍摇篮曲的背景，如创作时间、作者、创作意图等。

2.学生跟随教师一起朗读摇篮曲的歌词，感受歌词中的情感。

三、欣赏与感受

1.教师播放摇篮曲的完整音频，引导学生聆听，注意旋律、节奏、情感等方面的特点。

2.学生分享聆听感受，教师引导学生关注摇篮曲的优美旋律和宁静氛围。

四、歌词学习

1.教师带领学生逐句学习摇篮曲的歌词，注意发音、节奏和情感。

2.学生跟唱歌词，教师纠正发音和节奏。

五、节奏练习

1.教师讲解摇篮曲的节奏特点，如强弱拍、节奏型等。

2.学生跟随教师一起练习摇篮曲的节奏，可以采用拍手、跺脚等方式。

六、旋律学习

1.教师引导学生关注摇篮曲的旋律，注意旋律的起伏和变化。

2.学生尝试用简单的旋律线条描绘摇篮曲的旋律，教师给予指导。

七、合作演唱

1.教师将学生分成小组，每组负责演唱摇篮曲的一部分。

2.学生在小组内练习，教师巡回指导，确保每个小组的演唱质量。

3.各小组依次演唱，全班共同完成摇篮曲的演唱。

八、音乐活动

1.教师组织学生进行音乐活动，如即兴创作、音乐游戏等。

2.学生在活动中发挥想象力，用自己的方式表达对摇篮曲的理解。

九、总结与拓展

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结摇篮曲的特点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，如让学生回家后与家人一起演唱摇篮曲，感受亲情。

十、课堂小结

1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调摇篮曲的优美旋律和宁静氛围。

2.学生再次感受摇篮曲的魅力，表达自己对音乐的热爱。

十一、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习过程，提出改进意见。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《摇篮曲的起源与发展》：介绍摇篮曲的历史背景，从古代的摇篮曲到现代的摇篮曲创作，让学生了解音乐文化的传承与发展。

-《摇篮曲在不同文化中的表现》：探讨摇篮曲在不同国家和地区的表现形式，如德国的《小夜曲》、中国的《摇篮曲》等，拓宽学生的文化视野。

-《摇篮曲与儿童成长》：研究摇篮曲对儿童成长的影响，如有助于儿童睡眠、提高儿童音乐素养等，让学生认识到音乐在生活中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同国家和地区的摇篮曲，进行比较分析，了解摇篮曲在不同文化中的特点。

-学生可以尝试创作自己的摇篮曲，运用所学知识，发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的摇篮曲。

-学生可以调查自己家乡的传统摇篮曲，了解其背后的故事和意义，增强对家乡文化的认同感。

-学生可以邀请家人或朋友一起演唱摇篮曲，体验音乐带来的亲情和温馨。

-学生可以参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，提高自己的音乐素养和表现力。

3.知识点拓展：

-了解摇篮曲的旋律特点，如旋律的起伏、节奏的稳定性等。

-学习摇篮曲的歌词内容，感受歌词中的情感和意境。

-探究摇篮曲在不同文化中的表现形式，如德国的《小夜曲》、中国的《摇篮曲》等。

-了解摇篮曲对儿童成长的影响，如有助于儿童睡眠、提高儿童音乐素养等。

-学习音乐创作的基本技巧，如旋律创作、歌词创作等。

4.实用性活动建议：

-组织学生进行摇篮曲的合唱比赛，提高学生的合作能力和音乐表现力。

-邀请音乐专家为学生举办讲座，让学生了解更多的音乐知识。

-开展音乐工作坊，让学生亲身体验音乐创作的乐趣。

-组织学生参观音乐博物馆，了解音乐的历史和发展。

-开展音乐志愿服务活动，让学生将所学知识应用于实际，为社会贡献力量。课后作业1.创作练习

-作业内容：根据《摇篮曲》的旋律，创作一段自己的旋律，可以尝试加入一些简单的节奏变化。

-答案示例：学生A创作了一段旋律，节奏上加入了轻快的八分音符，旋律起伏与《摇篮曲》相似，但更具个人风格。

2.歌词理解

-作业内容：选择《摇篮曲》中的一句歌词，用自己的语言解释其含义，并分享为什么这句歌词让你印象深刻。

-答案示例：学生B选择的是“轻轻摇晃，慢慢入睡”，他解释道：“这句歌词让我感受到了母爱的温柔，它让我想到妈妈哄我入睡的情景，非常温馨。”

3.音乐日记

-作业内容：记录下你在本节课上学到的新知识，以及你在课后对摇篮曲的进一步理解和感受。

-答案示例：学生C写道：“今天学习了《摇篮曲》，我明白了音乐不仅仅是旋律，还包括情感的表达。摇篮曲让我感受到了家的温暖和安宁。”

4.家庭音乐活动

-作业内容：邀请家人一起演唱《摇篮曲》，记录下活动的过程和感受，可以是文字描述，也可以是绘画或摄影。

-答案示例：学生D在作业中附上了一张全家围坐一起演唱《摇篮曲》的照片，并写道：“今天我和爸爸妈妈一起唱《摇篮曲》，我们感受到了家庭的温暖，这首歌让我们更加珍惜彼此。”

5.音乐故事创作

-作业内容：以《摇篮曲》为主题，创作一个短小的音乐故事，可以是文字故事，也可以是口头叙述。

-答案示例：学生E创作了一个故事：“从前有一个小女孩，每天晚上妈妈都会给她唱《摇篮曲》。有一天，小女孩梦见自己变成了一只小鸟，在妈妈的歌声中飞向了天空。”

-补充说明：鼓励学生发挥想象力，将音乐与故事相结合，这样的作业不仅能够巩固所学知识，还能提高学生的创造力和