动作描写教案范文

动作描写教案范文 浏阳市中和中学八年级下册语文教案（No5）科目语文年级八班级C92C93时间xx年5月26日课题动作描写让人物鲜活起来节次1教学目标理解动作描写的作用。 感悟并学会用准确、细腻、传神的语言描摹人物的动作或动态。 培养学生认真观察的好习惯，并善于在细微的动作中捕捉写作灵感。 教材分析重点感悟并学会用准确、细腻、传神的语言描摹人物的动作或动态。 难点培养学生认真观察的好习惯，并善于在细微的动作中捕捉写作灵感。 教法提示点拨法、小组合作法、练习法教学过程设计（含作业安排） 一、故事激趣导入从前，有一家打铁铸刀的人家，生了个女儿，不会说话。 哑女长大，没有力气班父亲一起打铁，就打手势说，她想父亲去卖刀“你不会说话，怎么卖刀？”父亲问。 哑女一笑。 第二天，她到街市上卖菜刀，没多久刀就卖完了，接连几天都是如此，父亲很奇怪，悄悄跟着女儿，看女儿怎么吆喝。 哑女当然不会吆喝。 只见她来到众人面前，把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。 哑女未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。 1.哑女的刀为什么卖得这么好？（锋利、她用“行动”说话。 ）对，那么我们今天就来学习动作描写，让人物鲜活起来。 （板书动作描写，让人物鲜活起来） 二、概念1.那么什么是动作描写呢？明确描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就叫做动作描写。 三、如何进行动作描写1.怎么进行动作描写呢？我们先来看一则范文6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。 有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。 2.这段精彩的动作描写，你能从中归纳出什么样的写作方法呢？请以6人小组讨论的形式，把得出的要点记录在小卡上，至少要写出两点以上。 时间3分钟。 小结方法一在描写行动过程中选用准确的动词描写，并加以修饰。 动词+修饰语方向+动词他高高地举起了手；我向右侧了侧身。 轻重+动词老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上快慢+动词厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。 程度+动词爸爸狠狠地打了小明一巴掌。 动词+数量他向前跑了几步大家能不能补充几个例句呢？3.练习我立马（提、竖）起耳朵，（缩、弯）下身子，直向座位（走、蹿）去。 然后身子一（直、扭），屁股一（落、坐），课本一（竖、拿），若无其事地看起书来?请你用50字左右描写我校陶维红老师上课的动作，表现他的性格或内心世界。 时间5分钟。 小组成员交互作品修改，选取优秀习作在班级上展示。 时间3分钟。 4.抽性格迥然不同的一男一女两位同学上台吃苹果，让学生认真观察。 5.小结方法二个性化的动作表现人物特点。 在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。 通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。 6.大展身手片段演练主题 1、斯文女生的吃相主题 2、粗鲁男生的吃相要求运用人物动作描写方法，选择本小组对应的主题进行刻画，字数50字100字。 时间5分钟。 小组成员交互作品修改，选取优秀习作在班级上展示。 时间3分钟。 7.读下面一组句子，看其在描写人物动作上有什么不同？那一个效果更好？第一组他放爆竹。 他把爆竹放到地上，身子离的老远，伸长胳膊，一点一点地往前凑，他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。 第二组他走在乡间小路上。 他漫无目的地走在乡间小路上，脚不时地踢起路上的一块石子，一段树枝?8.小结方法三:抓细节再现动作过程要善于细致的观察。 把一个大动作化作几个局部关键动作，或者转化成一系列细节性的动作。 9.试试身手请你用50字左右细致地描写杨标同学进门的动作。 时间5分钟。 小组成员交互作品修改，选取优秀习作在班级上展示。 时间3分钟。 三、总结回顾方法一在描写行动过程中选用准确的动词描写，并加以修饰。 方法二个性化的动作表现人物特点。 方法三抓细节再现动作过程方法四根据不同场景，融入其他描写老师总结学会用一双慧眼观察万象；学会用一颗童心感受冷暖；学会用一腔真情谱写人生。 四、当堂练习1.体育课后他(她)喝水。 2.他跳起来，一个上篮