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文档简介

越中览古教案 越中览古李白教学要点 1、学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。 2、学习通过对比,表达情感的写法。 教学重点、难点把握意象,学习对比手法。 教学方法对比阅读法。 教学步骤 一、导入“卧薪尝胆”的故事我们都很熟悉,当李白南游吴越想起这段历史的时候,他的感情是怎样的呢,让我们一起来学习他的越中览古。 二、背景介绍这是一首怀古之作,是诗人游览春秋时期越国王城故址之后所写,寄托了盛衰无常的感慨。 春秋时期,吴越两国争霸,成为世仇。 越王勾践于公元前494年被吴王夫差打败,卧薪尝胆,誓报此仇。 公元前473年,越王勾践果然把吴国消灭。 本诗写的就是这件事。 全诗的基调是咏叹兼嘲讽。 三、诵读提示 1、首句叙述历史事件,“破吴”要重读。 2、 二、三两句属于“承”须连读,中间停顿应短一些。 3、最后一句写诗人眼前的景象,在章法上是“转”。 “只今惟有”四字要重读,其后应作一顿,然后徐徐吐出“鹧鸪飞”三字,以示其中含无限感慨之意。 4、这首诗没有“合”,也可以说是把“合”留给了读者,。 因此,读完这句后应当继续沉浸在诗的境界里一小会儿,再作结束表示。 四、教师范读,学生自读 五、鉴赏要点(今昔对比的描写) 1、诗歌不是历史小说,绝句又不同于长篇古诗,所以诗人只能选取他感受最深的某一部分来写。 作者选取了哪两个镜头?镜头一,战士凯旋,大家都得到了赏赐,所以不穿铁甲,而穿锦衣。 只“尽锦衣”三字,就将越王及其战士得意归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。 镜头二,越王回宫,不但耀武扬威,而且荒淫逸乐起来,于是,花朵儿一样的美人,就站满了宫殿,拥簇着他,侍侯着他。 都城中到处都是锦衣战士,宫殿上站满了如花宫女,这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐! 2、可是这样的镜头现在都没有了,“只今惟有鹧鸪飞”,诗人表达的是一种什么样的情感?这是一首怀古之作,流露出对人事变化、盛衰无常的慨叹。 3、所用的修辞手法是什么?对比写作手法。 1)诗人着重渲染的是昔日的繁荣(前三句),而以今日的凄凉反衬(末句)。 2)第一句写勾践破吴,众所周知,勾践之所以能破吴复国,是因为他卧薪尝胆,发奋图强,而吴王胜利后却骄奢淫逸,自尊自大,胜负的教训可谓深刻。 第二句写越胜吴后战士衣锦还乡的得意,这回轮到新的胜利者骄傲了。 要问越军为什么这么快就忘了教训,且看第三句,原来宫中夜夜笙歌,勾践本人也认为可以高枕无忧了。 第四句点题,揭示了在永恒的自然面前,历史上不可一世的胜利者是多么可笑可悲。 李白在这里寄予了“勿使后人而复哀后人”的深沉忧思。 六、比较越中览古与李白的另一首怀古诗苏台怀古,按要求做题。 注苏台即姑苏台,故址在今江苏省苏州市,是春秋时代吴王夫差游乐的地方。 1、这两首诗是李白在什么情况下写的什么题材的诗? 2、试说说越中览古一诗中“尽锦衣”“满春殿”两短语的表达作用。 3、试分析这两首诗对比手法的运用。 4、说说这两首诗在构思上的相同点答案提示 1、是李白南游吴越时写的,看到越中古迹,联想到古今变化抒发了盛衰无常的感慨。 都是七言绝句。 2、“尽锦衣”三字,就将越王及其战士得意归来,充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。 “满春殿”描摹了美好的时光和景象,不一定是指春天,但却十分形象地刻画出越王当时得意淫逸的心理状态。 只写这一点,就把越王将过去的卧薪尝胆的往事丢得干干净净表达得非常充分了。 3、越中览古诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落,对照极为强烈,都城中到处是锦衣战士,宫殿上站满了如花宫女。 这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐。 但现在人们所能看到的,只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。 苏台怀古一开始就写吴苑的残破,苏台的荒凉,而人事的变化,兴废的无常,自在其中。 后面紧接以杨柳在春天又发新芽,柳色青青,年年如旧,岁岁常新,以“新”与“旧”,不变的景物与变化的人事,作鲜明的对照,更加深了凭吊古迹的感慨。 4、越中览古为了充分地表达主题思想,诗人对这篇诗的艺术结构也做出了不同于一般七绝的安排。 一般的七绝,转折点都安排在第三句里,而它的前三句却一气直下。 直到第四句才突然转到反面,就显得格外有力量,有神采。 苏台一首则着重写今日之荒凉,以暗示昔日之繁华,以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事,见出今昔盛衰之感。 七、本诗小结李白的越中览古将昔日的繁盛和今日的凄凉,通过具体的景物,作了鲜明的对比,使读者感受特别深切,对照极为强烈,前面写得愈着力,后面转得也就愈有力。 为了充分地表达主题思想,前三句一气直下,直到第四句才突然转到反面,就显得格外有力量、有神采。 这种写法,不是笔力雄健的诗人,是难以挥洒自如的。 八、怀古诗总结历史兴亡的咏叹咏史诗就古迹,怀古人,咏古事,抒写对前人优劣得失的褒贬,对天下治乱兴亡的见解,有的还寄托着自己的身世怀抱。 (一)怀古诗主题 1、登高游览,发昔盛今衰、时空流转、世事无常之叹伤世 2、怀古伤己,抒志士壮志难酬之幽思伤己 3、托古讽今、曲意讽谏,起忧愤讽喻之劝伤今(伤时)这是常见的几种主题,当然也有

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