七年级生物下册 第二单元 第五章 第一节 激素与生长发育教学设计 （新版）冀教版

七年级生物下册第二单元第五章第一节激素与生长发育教学设计（新版）冀教版主备人备课成员教学内容七年级生物下册第二单元第五章第一节激素与生长发育，主要内容包括激素的定义、分类、作用及其与生长发育的关系。通过学习激素的作用机制，了解激素对动物体生长发育的影响，以及激素分泌异常可能导致的疾病。核心素养目标培养学生生物学科学思维，理解激素在生长发育中的作用，提高学生运用科学方法分析问题的能力。通过实验探究，发展学生的实验操作技能和观察能力。增强学生对生物学知识在实际生活中的应用意识，提升学生的社会责任感和科学探究精神。教学难点与重点1.教学重点

-激素的作用机制：重点讲解激素如何通过细胞膜和细胞内受体发挥作用，以及激素信号转导的过程。

-激素与生长发育的关系：强调不同激素对生长发育的影响，如生长激素、甲状腺激素和性激素的作用。

-激素分泌异常的影响：举例说明激素分泌不足或过多时，如侏儒症、巨人症和甲状腺功能亢进等疾病的成因。

2.教学难点

-激素作用机制的复杂性：学生可能难以理解激素如何精确地调节细胞活动，需要通过模拟实验或动画演示来帮助学生形象化理解。

-激素作用的个体差异性：不同个体对激素的敏感性和反应可能不同，理解这一点对于学生认识个体差异具有重要意义。

-激素分泌调节的动态平衡：学生需要理解激素分泌是如何受到负反馈调节的影响，以及这种调节如何维持生理平衡。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解激素的基本概念和作用机制，引导学生思考激素与生长发育的关系。

2.设计实验活动，让学生亲自操作观察激素对生长发育的影响，如模拟激素分泌实验，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体资源，如动画、视频等，直观展示激素的作用过程，帮助学生理解抽象的生物学概念。

4.组织小组讨论，让学生分享实验观察结果，培养合作学习和批判性思维能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道人体是如何成长的吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾细胞分裂和生长的知识，提醒学生之前学过的关于细胞分裂和生长的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-激素的概念：介绍激素的定义、分类和来源，强调激素作为信使分子的作用。

-激素的作用机制：详细讲解激素如何通过细胞膜和细胞内受体发挥作用，以及激素信号转导的过程。

-激素与生长发育的关系：讲解不同激素对生长发育的影响，如生长激素、甲状腺激素和性激素的作用。

-举例说明：

-通过具体例子，如侏儒症、巨人症和甲状腺功能亢进等疾病，帮助学生理解激素分泌异常的影响。

-使用图片和图表展示激素作用的过程，帮助学生直观理解。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生分享对激素作用的理解。

-设计一个简单的实验，让学生观察激素对细胞生长的影响，如使用激素处理植物细胞，观察其生长变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生通过完成课堂练习题，巩固对激素概念和作用机制的理解。

-学生分组进行角色扮演，模拟激素分泌和作用的场景，加深对知识的应用。

-教师指导：

-教师巡视课堂，及时解答学生在练习中遇到的问题。

-教师提供反馈，帮助学生纠正错误，强化正确答案。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调激素在生长发育中的重要作用。

-学生分享学习心得，教师引导学生反思激素与人体健康的关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，如阅读教材相关章节，完成课后练习题，以加深对激素知识的理解。

-鼓励学生进行课外阅读，了解激素在医学和生物学研究中的应用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解激素的定义、分类、来源和作用机制。

-学生能够识别不同激素的功能及其在生长发育中的作用。

-学生能够区分激素分泌异常导致的疾病及其症状。

2.思维能力提升：

-学生通过课堂讨论和实验活动，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了运用科学方法，如观察、实验、推理等，来探究激素的作用。

-学生在理解激素作用机制的过程中，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

3.实践操作能力：

-学生通过模拟实验和角色扮演，掌握了实验操作的基本技能。

-学生能够独立完成实验报告，提高写作和表达能力。

-学生在实验中学会了如何安全操作，培养了实验安全意识。

4.合作与交流能力：

-学生在小组讨论和实验活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够积极倾听他人的观点，尊重不同的意见，提高了沟通能力。

-学生在课堂讨论中，能够表达自己的观点，提升了口语表达能力。

5.应用知识解决实际问题的能力：

-学生能够将激素知识应用于实际生活中，如了解激素对健康的影响。

-学生能够分析现实生活中的案例，如食物添加剂中的激素问题，提高环保意识。

-学生在了解激素与生长发育关系的基础上，关注自身健康成长，养成良好的生活习惯。

6.价值观与情感态度：

-学生通过学习激素知识，认识到人体生长发育是一个复杂而神奇的过程，增强了科学探究的兴趣。

-学生在学习过程中，体会到团队协作的重要性，培养了集体主义精神。

-学生在了解激素与疾病关系的基础上，关心他人健康，树立了关爱生命的价值观。课后作业1.实验报告撰写：

-学生完成模拟激素分泌实验后，要求撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、观察结果和结论。例如：

实验目的：观察生长激素对植物细胞生长的影响。

实验步骤：将两组植物细胞分别添加生长激素和生理盐水，观察并记录生长情况。

观察结果：添加生长激素的植物细胞生长速度明显快于对照组。

结论：生长激素对植物细胞生长具有促进作用。

2.案例分析：

-学生阅读课本中关于激素分泌异常导致的疾病的案例，分析其病因和症状。例如：

案例背景：一个患有侏儒症的患者。

分析问题：侏儒症是由于生长激素分泌不足引起的吗？

答案：是的，侏儒症是由于生长激素分泌不足引起的。

3.图表绘制：

-学生根据课本中的激素作用机制图，绘制自己的图表，并简要说明激素作用的过程。例如：

图表描述：生长激素通过细胞膜受体激活细胞内信号转导，促进细胞生长。

绘图要求：标注激素、受体、信号转导途径和细胞生长相关部位。

4.角色扮演：

-学生分组进行角色扮演，模拟激素分泌和作用的场景。例如：

情景一：生长激素分泌不足，患者表现为侏儒症。

情景二：甲状腺激素分泌过多，患者表现为甲状腺功能亢进。

要求：每个小组选择一个情景进行角色扮演，并总结情景中的激素作用和疾病表现。

5.科普文章撰写：

-学生撰写一篇关于激素与生长发育的科普文章，内容需结合课本知识点。例如：

标题：《激素：人体生长发育的调控者》

内容摘要：本文介绍了激素的定义、分类、作用机制及其在生长发育中的作用。通过具体案例，阐述了激素分泌异常导致的疾病及其防治方法。

注意：以上作业内容均需与课本知识点相符，旨在帮助学生巩固课堂所学，提高学生的综合运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，对激素的概念、分类和作用机制有较好的理解和掌握。

-学生在实验操作中表现出较高的积极性，能够按照实验步骤正确进行操作。

-学生在角色扮演活动中，能够准确扮演不同角色，并能够清晰地表达激素作用的过程。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够主动分享自己的观点，并能够倾听他人的意见。

-学生在讨论中能够运用所学知识分析问题，并提出合理的解决方案。

-小组展示时，学生能够清晰、有条理地表达小组讨论的结果，展示团队合作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对激素知识点的掌握程度。

-测试题目包括选择题、简答题和案例分析题，涵盖激素的基本概念、作用机制和实际应用。

-学生在测试中能够准确回答问题，显示出对激素知识的扎实掌握。

4.实验报告评价：

-评价学生实验报告的完整性、准确性和逻辑性。

-实验报告应包括实验目的、步骤、观察结果和结论，以及反思部分。

-评价学生是否能够根据实验结果分析激素的作用，并提出合理的解释。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予及时的评价和反馈