人教版二年级上册6 表内乘法（二）7的乘法口诀教案及反思

人教版二年级上册6表内乘法（二）7的乘法口诀教案及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版二年级上册6表内乘法（二）7的乘法口诀教案及反思设计意图本节课通过引导学生学习7的乘法口诀，帮助学生掌握乘法的基本运算规则，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，为后续学习表内乘法打下坚实基础。核心素养目标分析培养学生运算能力，通过学习7的乘法口诀，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。增强学生的数学应用意识，学会将乘法运算应用于实际问题中。同时，培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对1-6的乘法口诀已有一定了解，能够进行基本的乘法运算。他们已经具备了一定的数感和逻辑推理能力，能够识别乘法中的因数和积。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们具备较强的模仿和学习能力，喜欢通过游戏和活动来学习。在学习风格上，部分学生可能偏好直观操作，通过实物或教具辅助理解；而另一部分学生可能更倾向于抽象思维，通过计算和推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习7的乘法口诀时，学生可能会遇到对乘法概念理解不深、记忆口诀困难等问题。此外，部分学生可能在计算过程中容易出现错误，如混淆因数和积，或者忘记乘法运算的顺序。针对这些问题，教师需要提供适当的辅导和练习，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版二年级上册数学》教材，以便随时查阅。

2.辅助材料：准备与7的乘法口诀相关的图片、图表，以及相关的数学故事视频，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计数器、七巧板等教具，帮助学生直观理解乘法概念。

4.教室布置：设置小组合作学习区，安排实验操作台，营造互动学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道7的乘法口诀吗？你们能快速说出7乘以某个数的答案吗？”来激发学生的兴趣，引起他们的思考。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学习的1-6的乘法口诀，复习乘法的基本概念和运算规则。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解7的乘法口诀，从7乘以1开始，逐步讲解到7乘以6，强调乘法口诀的规律性和记忆方法。

-举例说明：通过具体的例子，如7乘以2等于14，7乘以3等于21，让学生直观地理解乘法口诀的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们互相交流如何记忆7的乘法口诀，鼓励他们提出自己的记忆方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份包含7的乘法口诀练习题的练习册，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视教室，观察学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生纠正错误。

4.活动一：实物操作（约10分钟）

-学生使用计数器或七巧板，通过实际操作来验证7的乘法口诀的正确性。

-教师引导学生观察操作过程，总结出乘法口诀的规律。

5.活动二：游戏互动（约10分钟）

-设计一个与7的乘法口诀相关的游戏，如“猜数字”游戏，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

-学生分组进行游戏，教师巡回指导，确保游戏的顺利进行。

6.活动三：应用拓展（约10分钟）

-提供一些实际生活中的问题，让学生运用7的乘法口诀进行解答，如计算购物时的总价。

-学生独立完成，教师点评并给予反馈。

7.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结7的乘法口诀的规律和记忆方法。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

8.布置作业（约5分钟）

-布置一份包含7的乘法口诀练习的作业，要求学生在课后巩固所学知识。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励他们积极复习。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀表：除了7的乘法口诀，可以让学生进一步学习8、9的乘法口诀，比较不同乘法口诀的特点和规律。

-乘法与除法的关系：介绍乘法与除法之间的互逆关系，让学生理解乘法和除法是相辅相成的运算。

-乘法在生活中的应用：收集一些日常生活中与乘法相关的例子，如购物时的折扣计算、烹饪时的食材配比等，让学生体会乘法在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-制作乘法口诀卡片：让学生制作7的乘法口诀卡片，通过视觉记忆和动手操作来加深对乘法口诀的记忆。

-乘法故事创作：鼓励学生创作与乘法相关的数学故事，通过故事情节来记忆乘法口诀，提高学习兴趣。

-家庭作业挑战：布置一些家庭作业，要求家长参与，共同完成一些与乘法相关的实际操作，如家庭购物时的价格计算，增强家庭亲子互动。

-乘法游戏设计：让学生设计自己的乘法游戏，可以是纸牌游戏、数字接龙等，通过游戏的形式巩固乘法知识。

-乘法竞赛：组织班级乘法竞赛，激发学生的学习竞争意识，同时检验学生对乘法口诀的掌握程度。

-乘法日记：鼓励学生记录自己一周内遇到的乘法问题，以及如何解决的，通过日记形式反思和总结乘法学习的经验。

-乘法谜语：收集一些与乘法相关的谜语，让学生在解答谜语的过程中学习乘法知识，增加学习的趣味性。教学反思与总结这节课下来，我感觉挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节设计了一个与生活相关的问题：“同学们，你们家买水果时遇到过需要计算总价的情况吗？”这个问题激发了学生的兴趣，他们纷纷举例，课堂气氛活跃起来。但是，我发现有些学生对于乘法在实际生活中的应用还不太理解，所以在讲解7的乘法口诀时，我特意结合了生活中的例子，比如“家里买了7个苹果，每个苹果2元，一共需要多少钱？”通过这样的例子，学生们的理解似乎更加深刻了。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如讲解、举例、互动探究等。我发现，当我在讲解7的乘法口诀时，通过板书和口诀的反复吟诵，学生们的记忆效果比较好。在互动探究环节，我让学生分组讨论如何记忆口诀，这个过程中，他们不仅学会了如何记忆，还学会了如何合作。不过，我也注意到，部分学生在讨论时过于依赖组长，缺乏独立思考的能力，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重培养学生的独立思考能力。

在巩固练习环节，我让学生独立完成练习册上的题目，并及时给予个别指导。我发现，大部分学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算，但也有少数学生对于某些题目的解答不够准确，这说明我在练习环节的指导上还有待加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在小组讨论中积极发言，提出自己的观点。

-在练习环节，我会更加细致地观察每个学生的学习情况，对于出现错误的学生，我会耐心指导，帮助他们找到错误的原因，并加以改正。

-我会尝试更多的教学方法，比如利用多媒体资源，制作一些有趣的乘法游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

-我会定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。板书设计①本文重点知识点：

-7的乘法口诀

-乘法运算规则

-乘法与除法的关系

②关键词：

-七七四十九

-七八五十六

-七九六十三

③重点句：

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-7乘以4等于28

-7乘以5等于35

-7乘以6等于42

-7乘以7等于49

-7乘以8等于56

-7乘以9等于63课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了7的乘法口诀，这是一个非常重要的数学概念。通过这节课的学习，我们掌握了7乘以1到7乘以9的结果，以及这些结果背后的规律。现在，让我们来回顾一下今天的主要内容和收获。

首先，我们学习了7的乘法口诀，这些口诀可以帮助我们快速计算出7乘以任何数的答案。例如，7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此类推，直到7乘以9等于63。这些口诀不仅帮助我们记住乘法的结果，还能让我们在计算时更加快捷。

其次，我们了解了乘法与除法之间的关系。乘法和除法是互为逆运算的，这意味着我们可以通过乘法的结果来推断除法的结果，反之亦然。这种关系对于解决实际问题非常有帮助。

最后，我们通过实际操作和游戏，加深了对乘法口诀的理解。例如，我们使用了计数器和七巧板来验证乘法口诀的正确性，通过这些实际操作，我们更加直观地感受到了乘法的运算规律。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：

（1）7乘以3等于多少？

A.21B.18C.24D.25

（2）以下哪个不是7的乘法口诀的结果？

A.七七四十九B.八八六十四C.七九六十三D.六六三十六

（3）7乘以5加上7乘以2等于多少？

A.42B.35C.40D.45

2.填空题：

-7乘以4等于______。

-7乘以9减去7乘以3等于______。

3.应用题：

小明有7个苹果，他想要平均分给他的3个朋友，每个朋友能得到多少个苹果？课后作业课后作业旨在巩固学生对7的乘法口诀的理解和应用，以下是一些练习题：

1.完成乘法口诀：

-7乘以1等于______

-7乘以2等于______

-7乘以3等于______

-7乘以4等于______

-7乘以5等于______

-7乘以6等于______

-7乘以7等于______

-7乘以8等于______

-7乘以9等于______

2.填空题：

-7乘以______等于14

-21除以______等于7

-7乘以______等于49

-63除以7等于______

3.应用题：

-小红有7个苹果，她想要分成3份，每份有多少个苹果？

答案：7除以3等于2余1，所以每份有2个苹果。

4.选择题：

-如果一个数乘以7等于28，这个数是多少？

A.4B.5C.6D.7

答案：A.4，因为4乘以7等于28。

5.计算题：

-35减去7乘以4等于多少？

答案：首先计算7乘以4等于28，然后35减去28等于7。

6.创意题：

-小明有7个气球，他想将它