早期教育资料

该如何进行 0 到 6 岁早期教育 三岁看大 七岁看老 培育孩子是为人父母者一生 都在学习的课题 早期教育更以其不可替代性越来越受到家长们的重视 如何不让孩子输 在起跑线上 是困扰许多年轻父母的问题 儿童的 0 到 6 岁早期阶段是人生的关键阶段 这个阶段予适当的教育可得到事半功倍 的效果 年轻的父母不要错过 在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段 应了解 这些阶段及时进行教育 对孩子的智力发展会有极大的帮助 0 到 6 岁早期教育各效率最高的年龄段如下 出生后 6 个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄 进干食物正个月后 就能伸手 抓东西 过了这个关键年龄 婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物 出生后 9 个月至 1 岁是分辨多少 大小的开始 2 3 岁是学习口头语言的第一个关键年龄 也是计数发展的关键年龄 2 岁半 3 岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄 应使之形成良好的卫生习惯和遵守 作息制度的习惯 4 岁以前是形象视觉发展的关键年龄 4 5 岁是开始学习书面语言的关键时期 5 岁左右是掌握数学概念的关键年龄 也是儿童口头语言发展的第二个关键时期 5 6 岁是掌握语言词汇能力的关键时期 该如何进行 0 到 6 岁早期教育 第一步 制定规则 请您想清楚您可以容忍以及您决不能容忍孩子什么样的行为 要 有的放矢 坚定自己的信念和原则 然后让孩子了解您的想法以及目标 请务必牢记 随 着孩子不断长大 您对他 她 的期望也应随之进行调整 因此不必害怕改变 也不必担心 可能需要妥协您的原则 第二步 一次解决一种不良行为 假如您的孩子一直重复出现某种不良行为 那么您 就要集中注意力了 的确 也许您的孩子有一大堆的行为问题需要解决 但是要改善孩子 行为最有效的方式就是一次只解决孩子的一种不良行为 永远不要超过 2 种 这样您将更 有可能去永久制止孩子的不良行为再度出现 因此请缩小范围 明确目标 集中全力消除 孩子身上表现出的那些不利于母子关系的融洽以及妨碍孩子个性的健康养成的具体不良行 为 例如嘀嘀咕咕地抱怨 耍脾气 很晚才回家等 第三步 冷静地与孩子沟通 如果孩子破坏了您定下的规矩或者是表现出某种不良行 为的话 您就应该考虑严格要求孩子了 每次在您和孩子说话前请做一个深呼吸 尽量让 自己保持冷静 如果您需要暂停一下 过一会儿再说 那么不妨一试 然后请看着孩子的 眼睛说出您的要求 要确保您已经引起了孩子的注意 请记住 您的目的是要在对孩子的 疼爱中规范孩子的行为 而不是在愤怒中斥责孩子 第四步 明确您所关注的问题 请不要想当然地认为孩子会自己明白他 她 做错了什 么 要运用严肃而冷静的语调 向孩子重述您制定的行为规范或者向孩子解释说明为什么 说他 她 的行为是错误的 一开始 您或许可以这样询问孩子 我们家的规矩是什么 你认为你的朋友为什么生气了 或者是 你认为我为什么生气了 如果孩子还是搞不 清楚导致自己犯错的原因 那么您就要向他 她 解释说明为什么说他 她 的行为是错误的 重点要放在解释清楚您制定的行为规范 比如 我们不会去抓小猫的毛皮 我们会轻轻地 拍拍它 你不应该打人 请记住您的解释要清楚简洁 例如 如果你把自行车放在 外面 它可能会被偷走 你的语调非常无礼 同时为了公平起见 您也应该认真倾 听孩子的解释 这样您才可以了解事情整个的来龙去脉 如果您在调查实情的时候发现是 您自己做错了 要知道 这种情况时有发生 的话 一定要向孩子承认错误并道歉 第五步 建议孩子进行积极的选择 具体来说 您希望孩子形成哪些新的行为呢 请给 孩子提供一两个可以进行正面选择的机会 如 请你温和有礼地和我说话 游戏一结 束你就应该立刻回家 为了确保让孩子理解您提出的要求 您可以先让一个小一点的孩 子按要求去做出某种可供选择的行为 比如 做给我看应如何向别人寻求帮助 必要的 时候 可以向孩子征求意见 不必有所顾虑 例如您可以问 下次你该怎么做才不会违 反我们定下的行为规范呢 下次你该怎么做才能保证不会再犯同样的错误呢 第六步 如果孩子继续违反规则或者他 她 依然没有改正自己的不良行为 那么您需 要向孩子解释他 她 这样做的后果 例如 如果你不能温和有礼地跟我说话 你就不能用 电话 如果你再对你姐姐大喊大叫 你就要去坐禁闭 请记住 您的解释务必做到 具体 简短而又严格 如果孩子再次出现不良行为 您也可以考虑征询一下孩子的意见看 看怎样的处理结果才算公平 一般来说 与父母选择的处理方式相比 孩子们的选择往往 会比较公平 而且更 符合他们的罪行 但是做起来也比较困难 如果想要确保孩子理 解您的要求 您可以让孩子重复一遍您所说的话 对于年纪比较大的孩子来说 如果想纠 正他们身上存在的某些极端恶劣的行为 您可以把您制定的行为规范写下来 双方共同签 字达成协议不失为一个好主意 如果想对年纪小一些的孩子也使用这个办法 可以通过 画合同 的方式进行 请妥善保管您和孩子达成的协议书 这样以后如果您需要它可以很 快地找到 第七步 当场纠正孩子的错误行为 落实您和孩子之间达成的协议 即使孩子的不良 行为依然没有改正的迹象 也要把您和孩子之间达成的协议坚持完成 您必须保持协议的 一致连贯性 而且要做到言出必行 这样孩子就会明白您是认真的 一旦孩子出现不恰当 的行为 您就应该马上加以纠正 第八步 务必做到公平 您的目标不是要把孩子表现出的每个小问题都演变成一场世 界大战 因此要把握尺度 力争在对孩子的养育过程中做到严格与公平平衡共存 当孩子 的行为与您制定的规矩相冲突的时候 一定要调查清楚事情的来龙去脉 婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期 而 0 到 6 岁早期教育是为婴幼儿的身体 大脑 智力 个性 人格 精神 心灵等方面打下根基 国外一些经济学家在进行大量 的调查研究后发现 没有一种投资比投资儿童的大脑潜能开发有更大的社会效益和经济效 益 期教育 让孩子更好地聆听世界 宝宝从呱呱坠地开始 就开始用他的眼睛 耳朵 嘴巴 皮肤甚至身体来感受这个世界 每个孩子都是天生的学习者 对什么事情都有兴趣 路边的影子 远处的狗吠声 电话里 的说话声 积木的碰撞 玩具铃铛的摇摆 这些对幼儿来说都是挺奇妙的事物 幼儿期是 人生智力发展的关键期 抓紧早期教育 帮助孩子更好地认识感受 世界 提高学习效果 开发宝宝的潜在能力 人类终其一生 都是在接受不同的教育 如果你的孩子处于 0 6 岁间 那么必然要涉及到 早教的问题 此处的早教并不仅仅是指早教机构所提供的教育 也包括家庭教育和父母教 育等 扩展阅读 亲子互动是孩子最佳的早教最佳早教时间发展左右脑宝宝早教必修课 0 3 岁是儿童早期教育的黄金阶段 0 6 岁是人生智力发展关键期 在 2 3 学习口头语言的最佳年龄 外语学习最迟也不能 超过 4 5 岁 因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆 5 5 岁半则是掌握数概念 的最佳年龄 6 岁是发展大小 方位知觉最佳年龄 其中 0 3 岁是儿童早期教育的黄金 阶段 在 3 岁以前 大脑发育最快 也是心理发展最迅速的时期 年龄越小 发展越快 在 3 岁以下 特别是在 0 1 岁 小儿的智能发展日新月异 所以要发挥人的大脑的最大潜 能 应注重 0 6 岁早期教育 更应特别注重 0 3 岁的早期教育 幼儿五大发展状况 家长不可不关注 语言能力幼儿是否能够清晰 连贯甚至有表情地描述事物 能否较好的用语言与同伴 成人进行沟通交流 能表达个人的观点和主张 甚至能否专心看书 理解是否到位 艺术表现兴趣爱好的发展状况 如唱歌 跳舞 绘画 玩音乐游戏等活动 表现为参加 音乐活动 能初步区分不同风格的歌曲 收集利用各种材料 进行绘画或制作活动 活动中有 一定的想象力和创造力 能用自己喜欢的方式及进行艺术表现活动 社会人际幼儿是否有相对稳定的爱好和朋友 自我控制能力是否增强 能自己独立完成 任务 会自己整理学习用品 是否具有团结合作的意识 是否愿意为同伴和集体服务 是 否拥有规则意识 遵守集体制定的行为规则等 动作发展对周围事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲 能运用多种感官探索周围环境 乐于动手动脑 了解生活中数 形的实际意义 慢慢感受数量关系 形体 时空等概念 能从生活和游戏中感受事物数量关系 形体 时空 会进行简单的比较 测量 分类 推 理 对数与量的守恒概念理解不够深入 认知发展对周围事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲 能运用多种感官探索周围环境 乐于动手动脑 了解生活中数 形的实际意义 慢慢感受数量关系 形体 时空等概念 能从生活和游戏中感受事物数量关系 形体 时空 会进行简单的比较 测量 分类 推 理 对数与量的守恒概念理解不够深入 非智力因素往往更重要 在 80 年代以前 人们普遍认为一个人能否成才在于他的智力如何 然而越来越多的 研究发现 决定一个人成才的条件固然有智力因素 但还有更要的因素 就是非智力因素 那么 什么是非智力因素呢 非智力因素是指智力以外的 对学习成长活动起着起动 导 向 维持和强化作用的个性心理 它包括一个人的动机 光趣 气质 情感 意志 性格 以及他的志气 理想 勤奋程度 良好习惯等智力以外的个性心理因素 成功不可或缺的四大非智力因素 生活自理能力是基础 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力 它是一个人 应该具备的最基本的生活技能 它包括孩子良好的生活习惯 独立能力 自我保护能力和 对陌生因素的适应能力等 良好性格的后天培养 众所周知 良好的性格需要从小培养 一个具有良好性格的人 个性开朗 心情愉快 处 事乐观 态度积极 能与人和谐相处 她们不仅学业容易成功 而且事业也容易成功 素质教育是提高 素质培养包括培养孩子的创造想象力 思维观察力 责任感以至于之后的决策能力和组织 能力 素质教育帮助孩子们游泳相对完备的能力体系 社交人际的完善 在孩子的成长过程中 社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基 础的过程 这其中 人际交往和社会适应能力是幼儿社会学习的主要内容 与人际交往能 力相关的有语言认知能力 理解能力等 如何解决早期教育中遇到的问题 也许你知道孩子在 0 6 岁时应该接受早教 你也知道应该培养孩子良好的生活习惯 可是当真正面对孩子 实践孩子的早期教育过程中 又总会遇到这样那样的阻挠 如孩子 拒绝和你沟通等 随着技术的发展 早教知识传播有多种途径 据调查显示 当碰到问题时 约七成家 长 通过电视 书刊 杂志 网络等自己学习 和 与身边的亲友探讨 以了解如何培养 孩子良好的性格 与孩子沟通 开发宝宝智力等专业的早教知识 也有很多家长将宝宝送 到专业的早教班 通过参加有针对性的早教课程 帮助开发宝宝智力 解决早期教育中遇 到的问题 家庭早教与早教机构终极的大 PK 早教班派 不能输在起跑线 宝宝的黄金期深需要专业的早教指导 早教班的课程设置都是科学的 它通过教师 家长 宝宝三者之间互动游