八年级数学下：18.5实践与探索（1）教案华东师大版

用心 爱心 专心 18 518 5 实践与探索 实践与探索 1 1 知识技能目标 1 使学生理解二元一次方程组的解是两条直线的交点坐标 并能通过图象法来求二元一次 方程组的解 2 让学生了解到函数是刻画和研究现实世界数量关系的重要数学模型 也是一种重要的数 学思想 培养和提高学生在数学学习中的创造和应用函数的能力 过程性目标 1 使学生体会到实际问题中数量之间的相互关系 学会用函数的思想去进行描述 研究其 内在联系和变化规律 2 通过图象获取函数相关信息 运用图象来解释实际问题中相关量的涵义 3 使学生体会到二元一次方程组的解是两条直线的交点坐标 能通过图象法来求二元一次 方程组的解 教学过程 一 创设情境 问题问题 学校有一批复印任务 原来由甲复印社承接 按每 100 页 40 元计费 现乙复印社表 示 若学校先按月付给一定数额的承包费 则可按每 100 页 15 元收费 两复印社每月收 费情况如下图所示 根据图象回答 1 乙复印社的每月承包费是多少 2 当每月复印多少页时 两复印社实际收费相同 3 如果每月复印页数在 1200 页左右 那么应选择哪个复印社 二 探究归纳 问问 乙复印社的每月承包费 在图象上怎样反映出来 答答 乙复印社的每月承包费 指当 x 0 时 y 的值 从图中可以看出乙复印社的每月承 包费是 200 元 问问 收费相同 在图象上怎样反映出来 答答 收费相同 是指当 x 取相同的值时 y 相等 即两条射线的交点 我们看到 两个一 次函数图象的交点处 自变量和对应的函数值同时满足两个函数的关系式 而两个一次函 数的关系式就是方程组中的两个方程 所以交点的坐标就是方程组的解 据此 我们可以 利用图象来求某些方程组的解 问问 如何在图象上看出函数值的大小 答答 作一条 x 轴的垂线 如下图 此时 x 的值相同 它与哪一条射线的交点较高 就表示对 应函数值较大 收费就较高 反之 它与另一条射线的交点较低 就表示对应函数值较小 收费就较低 从图中可以看出 如果每月复印页数在 1200 页左右 那么应选择乙复印社 收费较低 用心 爱心 专心 三 实践应用 例例 1 1 小张准备将平时的零用钱节约一些储存起来 他已存有 50 元 从现在起每个月节存 12 元 小张的同学小王以前没有存过零用钱 听到小张在存零用钱 表示从小张存款当月 起每个月存 18 元 争取超过小张 请你写出小张和小王存款和月份之间的函数关系 并 计算半年以后小王的存款是多少 能否超过小张 至少几个月后小王的存款能超过小张 解解 设小张存 x 个月的存款是 y1元 小王的存 x 个月的存款是 y2元 则 y1 50 12x y2 18x 当 x 6 时 y1 50 12 6 122 元 y2 18 6 108 元 所以半年后小王的存款不能超过小张 由 y2 y1 即 18x 50 12x 得 x 3 1 8 所以 9 个月后 小王的存款能超过小张 思考 求的解 观察两直线交点 18 1250 xy xy 坐标与这个方程组的解有什么关系 结论结论 我们看到 两个一次函数图象的交点处 自变 量和对应的函数值同时满足两个函数的关系式 而两 个一次函数的关系式就是方程组中的两个方程 所以 交点的坐标就是方程组的解 据此 我们可以利用图 象来求某些方程组的解 例例 2 2 利用图象解方程组解解 在直角坐标 1 52 xy xy 系中画出两条直线 如下图所示 两条直线的交点坐标是 2 1 所以方程组的解为 用心 爱心 专心 1 2 y x 例例 3 3 下图表示一艘轮船和一艘快艇沿相同路线从甲港出发到乙港行驶过程中路程随时间变 化的图象 分别是正比例函数图象和一次函数图象 根据图象解答下列问题 1 请分别求出表示轮船和快艇行驶过程的函数解析式 不要求写出自变量的取值范围 2 轮船和快艇在途中 不包括起点和终点 行驶的速度分别是多少 3 问快艇出发多长时间赶上轮船 解解 1 设表示轮船行驶过程的函数解析式为 y kx k 0 由图象知 当 x 8 时 y 160 代入上式 得 8k 160 可解得 k 20 所以轮船行驶过程的函数解析式为 y 20 x 设表示快艇行驶过程的函数解析式为 y ax b a 0 由图象知 当 x 2 时 y 0 当 x 6 时 y 160 代入上式 得 1606 02 ba ba 可解得 80 40 b a 所以快艇行驶过程的函数解析式为 y 40 x 80 2 由图象可知 轮船在 8 小时内行驶了 160 千米 快艇在 4 小时内行驶了 160 千米 所 以轮船的速度是 千米 时 快艇的速度是 千米 时 20 8 160 40 4 160 3 设轮船出发 x 小时快艇赶上轮船 20 x 40 x 80 得 x 4 x 2 2 答答 快艇出发了 2 小时赶上轮船 四 交流反思 1 实际问题中数量之间的相互关系 用函数的思想去进行描述 研究其内在联系和变化规 用心 爱心 专心 律 2 使学生体会到二元一次方程组的解是两条直线的交点坐标 能通过图象法来求二元一次 方程组的解 五 检测反馈 1 利用图象解下列方程组 1 2 4 2 1 12 xy xy 5 22 yx yx 2 已知直线 y 2x 1 和 y 3x b 的交点在第三象限 写出常数 b 可能的两个数值 3 学校准备去白云山春游 甲 乙两家旅行社原价都是每人 60 元 且都表示对学生优 惠 甲旅行社表示 全部 8 折收费 乙旅行社表示 若人数不超过 30 人则按 9 折收费 超过 30 人按 7 折收费 1 设学生人数为 x 甲 乙两旅行社实际收取总费用为 y1 y2 元 试分别列出 y1 y2与 x 的函数关系式 y2应分别就人数是否超过 30 两种情况列出 2 讨论应选择哪家旅行社较优惠 3 试在同一直角坐标系内画出 1 题两个函数的图象 并根据图象解释题 2 题讨论的 结果 4 药品研究所开发一种抗菌