第2课时 小数的大小比较_第1页
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第2课时 小数的大小比较_第3页
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文档简介

1 第第 7 7 单元单元 小数的初步认识小数的初步认识 第第 2 2 课时课时 小数的大小比较小数的大小比较 教学目标教学目标 由生活实例加深对小数内在含义的理解 并在此基础上比较小数 的大小 教学重难点教学重难点 重点重点 会比较小数的大小 并理解小数大小的实际意义 难点难点 会比较小数的大小 并理解小数大小的实际意义 教学准备教学准备 盒尺 学生收集的各自跳高的成绩 教学过程教学过程 一 学前准备一 学前准备 1 读出下面各小数 5 28 0 72 3 94 0 7 0 72 3 05 0 9 12 5 2 说出下列小数的实际含义 0 3 米 0 72 米 23 05 元 7 20 元 二 探究新知二 探究新知 1 学习教材第 93 页例 2 教师谈话引入 同学们 你们在体育课上有没有进行过跳高这 项运动呢 你能把你的跳高成绩向同学们汇报一下吗 老师这里有 一份跳高成绩表 你们看一下 姓名小明小刚小强小林 成绩 米 0 81 21 10 9 让学生把成绩单读一下 教师 这是四名男生参加跳高比赛的成 绩 今天请同学们帮忙把这四名同学比赛的名次排出来 教师引导学生小组合作 运用我们所学的知识或用手中的盒尺 动脑 筋 想办法把四名同学比赛的名词排列出来 看哪一组排列得又对又 2 快 学生合作学习后 让各组汇报排名的情况 教师把学生几种不 同的情况分别板书在黑板上 并由各组代表说出排列的理由 最后 教师根据同学们的汇报加以指导总结 选择正确的结果留在黑板上 1 2 米 1 1 米 0 9 米 0 8 米 第一名 第二名 第三名 第四名 小刚 小强 小林 小明 理由从三点说明 1 2 米是 1 米 2 分米 1 1 米是 1 米 1 分米 0 9 米是 9 分米 0 8 米是 8 分米 可以把四位同学的跳高成绩换 算成用厘米作单位 分别是 120 厘米 110 厘米 90 厘米和 80 厘米 利用手中的卷尺 根据四个成绩在卷尺上的位置来比较大小 还 有的同学可能会说是直接比较出来的 让学生在教材上把四个同学的名次填写出来 2 完成 做一做 请同学们看教材第 93 页的 做一做 引导学生看图说一说 一个正方形表示多少 然后让学生看图在教材上完成 三 课堂作业新设计三 课堂作业新设计 1 教材第 95 页练习二十的第 5 6 题 2 把下面四件商品的单价按要求填在括号里 玩具机器人 玩具小飞机 汽车 皮球 3 8 元 4 2 元 15 1 元 2 6 元 元 元 元 元 3 看图比大小 四 思维训练四 思维训练 1 比较下列数据的大小 7 厘米 0 53 米 3 分米 7 厘米 1 03 米 2 比较大小 0 5 0 7 5
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