第6周备课记录2015. 上

1 长沙市第一中学集体备课主讲准备内容及记录表长沙市第一中学集体备课主讲准备内容及记录表 注 1 本集体备课记录模版从 2012 年 2 月开始使用 学校正在建设 教务管理系统 在教务 管理系统集体备课记录上传功能未开放前 请各备课组当周将集体备课记录发送到 cssyzjwc 不需将纸质记录稿送教务处 2 发送或上传本表前 请仿照以下格式重命名文件 例 高一年级生物集体备课 下学 期第 1 次 3 根据教学内容的不同 主讲人可选择填写 主讲人准备内容 4 艺术 体育 信息 心理学 研究性学习等 还可根据本学科特点修改本表项目 年 级高一科 目信息技术 备课组长曹利国备课记录人符金梅 备课日期2015 年 4 月 7 日 备课地点信息技术办公室 参加人员曹利国 艾芳芳 管志毅 周祖松 曹毅 全体实习生 出勤 请假人员无 主讲人准备内容主讲人准备内容 主讲教师 艾芳芳 实习生 李雪娇 1 上次备课内容教学反思 如 教学目标 课堂结构 教学方法 效果检测 布置作业 个性差异 合 作学习 学法指导 教学策略 学生学习 学生作业 教学事件 主题思考 教学效果 自我发展 专题研究 纠错改进等 上次备课内容为 三角形的判定程序的设计与开发 通过该程序的学习学生掌握了 VB 选择结构的 if 条件 语句和 if 嵌套语句 逻辑运算符和关系运算符的准确使用 从作业反馈来看 大部分学生均掌握并理解 了 if 语句的嵌套结构的基本使用 但部分同学在调试程序时易发生错误 如 if 块缺少 end if 等腰等边的 判定出现错误等 2 本次备课内容及计划教学课时数 本节课设计的任务是石头剪刀布小游戏的设计与开发 目的有三 其一是通过该程序的学习 让学生 更加熟悉 VB 界面及简单代码的编写与调试 其二是通过该程序的实现 让学生对选择结构有基本的 了解 学会理解 if 选择语句的嵌套结构 其三是全局变量和随机函数的了解和使用 课时 2 课时 3 重 难点知识内容分析 教学重点 1 if 嵌套结构的理解与运用 2 石头剪刀布程序的设计与开发 教学难点 1 如何将实际问题转化为程序可实现的模型 4 教学过程及方法 方法 讲授法 自主探究式学习 任务驱动式教学 过程 2 教学环节及 时间 教师活动学生活动 对学生学习过程的观 察和考查 设计意图 导入作业点评 回顾上节 课学习的 if 嵌套结 构内容 与老师一起回顾之前 的知识 复习 作业点评复习 吸引兴 趣 本节课任务 说明 展示石头剪刀布程序 可请学生上台体验 激发学生兴趣 引 导学生思考程序实现 体验 思考程序的实 现 让学生对任务有一个 直观的感受 明确任务 任务分析 分析程序的控件组成 及功能 界面分析 思考界面布局及程序 实现 在 VB 界面中 尝试实现 引导学生对任务进行 深层次的分析 任务说明 学生探究 界面制作 教师巡堂思考如何设计界面与 算法 并转化为程序 代码 自主探究提升 学生编程能力 算法分析与 代码 教师讲解思考如何转为代码 考察学生分析问题的 能力 思维训练 程序实现 重难点分析 个别同 学辅导 独立完成程序 与同 桌讨论碰到的问题 实际上本环节是重难 点分析 在学生练习 的基础上进行进一步 的分析与讨论 解决 学生碰到的一些问题 先做再讲 学 生印象更加深 刻 作业提交 交流 查看作业 展示优秀 作业 提交作业通过教师机查看学生 观察学生的学习态度 与学习能力 再进行 有针对性的布置 互助协作 总结对好的作品进行评价 对出现的错误进行分 析 看老师演示作品 相互交流作品 观察学生 看其对自 己的作业是否满意 是否有成就感 相互交流 6 作业安排 思考 1 如何是程序更加美观 2 如何统计总局数 输赢平