3计算机软件系统.xls

铜铜仁仁市市 碧碧江江区区 中中等等职职业业学学校校教教学学设设计计 授课时间 年 月 日 课 题计算机软件系统任课教师程程秀秀芳芳 授课班级计算机 1 班 2 班科 目计算机应用基础 授课课时3 3 教学目标 知识目标 1 让学生了解操作系统的相关知识 清楚软硬件的关系 2 能够了解常见应用软件的分类及功能 3 了解二进制的涵义和信息编码的意义 能力目标 让学生在教师的启发引导下 探究学习 交流总结 体验和感悟探究学习 合作学习的乐趣 情感目标 让学生在学习过程中体会 软件 对我们生活的影响 激发学生学习应用 软件的兴趣 教学重点知道软硬件间的关系 能为常见的软件进行分类 教学难点了解二进制的涵义和信息编码的意义 教学方法 教授法 学习法 采用创设情境 设疑答疑 知识迁移法 归纳规律法 指导法 讨论法 以问题驱动模式层层递进来达到教学效果 教学工具黑板 多媒体 教学环节教师活动学生活动设计意图 1 新课引入 师 同学们 如果只有电视机而没有电视节目 只有电影放映机而没有电影公司 只有DVD而没有 DVD碟片 将会怎样呢 如果只有计算机只有硬件 系统而没有软件系统又会怎样呢 学生 那些放映机 DVD将失去意义 以此创设问题情景 引 导学生发现问题 计算 机中如果没有软件系统 就犹如一堆废铁 以此 引入本节课的课题 计 算机软件系统 2 学习新知 1 关于第一个知识点计算机软件系统的学习 我首先 提出问题 既然大家都认为计算机软件系统很重 要 那么你们平时都使用过哪些软件呢 它们的作 用是什么呢 学生列举之后 我继续启发引导 我们上节课学习了计算机硬件知识 大家还记得 硬件的定义么 那根据大家列举的软件的特点 计 算机软件的定义是怎样呢 一 软件定义 计算机的软件系统可以分为系统软件和应用软 件 二 系统软件 一 操作系统软件 1 定义 2 主要作用 1 通过资源管理 提高计算机系统的效率 2 改善人机界面向用户提供友好的工作环境 3 其他辅助功能 辅导用户操作 显示系统状态 处理软硬件错误 保护系统安全 4 操作系统的发展历程 学生讨论发言 通过设疑步步引导学生 接受软件的定义 便于 学生接受与理解 2 学习新知 2 二 数据库管理 数据处理是计算机最重要的应用领域 数据库管理 可以是用户有效地对数据库里的数据进行统计 查 询 分析 并建立新的数据库 三 程序设计语言 1 机器语言 2 汇编语言 3 高级语言 三 应用软件 一 办公软件 金山WPS 微软Office套装软件介绍 二 图形图像处理软件 Photoshop 3DS MAX等软件介绍 三 信息管理软件 是对数据的录入 检索 分析 统计等信息进行处 理的软件 会计中的 金蝴蝶 介绍 四 数据管理软件 Matlab软件介绍 五 游戏软件 六 工具软件 在电脑进行工作和学习时经常用的软件 特点 1 占用空间小 2 功能单一 磁盘清理 压缩软件使用介绍 学生听课笔记 回答 问题 把计算中的定义融入生 活中 便于理解 2 学习新知 3 二进制数 是本节课的一个难点 由于同学们 从来没有接触过这种进制 所以我以常用的十进制 为例引入并帮助学生理解进制的概念 举例十进制 8808 10 当我们没有赋予任何 进制时 它就是三个8和一个0 而我们人类平时用 的时候就是八千八百零八 那这是怎么来的呢 引 入位权与基数的概念 8808 10 8 100 0 101 8 102 8 103 进制也就是进位 制 是人们规定的一种进位方法 对于任何一种进 制 X进制 就表示某一位置上的数运算时是逢X 进一位 以此让学生理解十进制的计数规则是 逢十进一 二进制的计数规则是 逢二进一 接着举例 1101 2 1 20 0 21 1 22 1 23 13 对比十进制特点学习 二进制 通过对比十进制的基数 和权的定义 理解二进 制的基数及权 2 学习新知 4 为什么计算机中的数据是以二进制数来表示呢 为了帮助学生理解这个问题 我有意将话题引入 学生刚刚学习到的物理知识 电路有 通 和 断 两种状态 电流有 高 和 低 两种状态 它 们的两种状态都可以用两个数字符号 1 和 0 来表示 通过计算机元器件通常有两种状态让学生 理解为什么计算机中没有采用大家熟悉的十进制而 采用了二进制 主要是考虑到了物理实现 关于信息编码的理解 我引导学生发现生活 中的常见编码 如 邮政编码 电话号码 商品的 条形码以及身份证编码等都是按照某种规则 由数 字或其他字符组合而成的 计算机之所以对所输入 的信息可以识别和处理 正是因为这些信息在计算 机内都是以二进制的形式存储和处理的 我们之所 以看不到二进制的表现形式 是因为计算机在显示 时又将他们进行了还原 如 A 的二进制编 码是 1000001 显示时 又会把 1000001 转 化为 A 这种转换在计算机中是自动进行的 回答问题 根据生活中的实例理解 信息编码 3 分组协作 分组讨论二进制中的加减法规则 01 2 01 2 00 2 01 2 01 2 01 2 101 2 01 2 100 2 01 2 111 2 01 2 分组完成二进制中的 加减法运算 加深学生对二进制中 满二进一 基数与权 的理解 4 综合演练 为了加深学生对新知识的理解 接下来我列举 一些学生们比较熟悉的软件 如画图软件 暴风影 音 QQ等 让学生根据已经了 解的知识进行抢答 判断这些软件是属于 系统软件还是应用软 件 帮助学生巩固新知 5 课堂小结 1 软件的定义 2 系统软件 3 应用软件 4 二进制的涵义及信息编码的意义 作业 将下面的二 进制转化为十进制 1 1000010 2 10 2 1001001 2 10 3 1100100 2 10 4 1111011 2 10 5 1111111 2 10 巩固新知 教 学 反 思 本节课基本达到了预期的效果 通过启发性问题引导 和相关知识点的罗列 学生知道 了软件是由系统软件和应用软件两部分组成的 了解了我们生活中的常用软件