成都医学院临床医学专业认证任务分解表

遵义医学院临床医学专业认证任务分解表（珠海校区）

一级任务名二级任务牵头协作

任务要求主要任务（参考）单位时间进度

称名称单位

1.成立认证组织机构：成立专业认

证工作领导小组及相关机构，完善院系

专业认证组织机构，加强组织领导，积

极有效开展工作。

2.成立临床学院教学工作委员会：

充分发挥专家对教学工作的指导作用，

对临床医学专业教学工作全面进行决

依据社会对高等医学教育的策、研究、咨询、指导和评估。

期望和区域发展需要，组织各方

3.建立工作机制：建立工作督导检

人员（包括学校领导、行政管理

查和奖惩制度，强化任务落实。教学办、组

人员、教师、学生、用人单位及

4.学习领悟现代教育理念及教学改织人事办、

1进一步明政府主管部门代表）认真讨论、

1宗旨及目革方向：领悟现代教育理念及教学改革研究生与科

确办学宗旨明确学校的办学宗旨和目标。包党政办2017.12

标方向。将以学生为主体、自主学习、形研办、各二

及目标括：办学定位、办学理念、发展

成性评价、早临床、创新能力等现代理级院（部）

规划、培养目标和质量标准等，

念把握好，深入贯彻到日常的工作教学系

并使学校的办学宗旨及目标得到工作中去。

上级主管部门的同意和社会各界

5.二级院系摸底自查整改：对照《标

的认可，为全校师生共知。准》摸底自评，查弱补缺，编制院系任

务分解表。

6.营造认证氛围：各教研室、实验

室加强现代教育理念的宣传，营造临床

医学认证的内部环境（包括宣传柜窗、

学习园地的更新）。

1.完善培养方案实施过程材料：二

级院系组织教研室召开教学研讨会，讨

论新专业培养方案，熟悉专业课程及整

合后的基本要求，准确贯彻培养方案的

教育思想和培养目标。依据新修订的培

养方案，认真组织实施，总结、评价实

施效果。

根据毕业生应达到的基本要2.课程建设：各教研室完成对现有

求，修订临床医学专业的培养目的网络课程、精品课程内容更新，含教

标和教育计划，调整优化培养方学大纲、课件、PBL案例等，可结合学生

2教育计划2修订教育案，强调早临床、多临床、反复特长，让学生参与网络课程、精品课程

教学办各二级院系2017.12

计划临床。教育计划的修订要充分尊的更新建设。

重教师、学生和其他利益方的意3.教学工作总结：各教研室、实验

见，并使教师、学生理解教学内室对照《指南》及《标准》，结合本课

容和教学计划调整的意义。程的特点及临床专业认证的理念，对本

单位近5年的教学工作进行总结，提炼

本课程的特色与优势，升华成教改经验

和成果，凝练出亮点，并形成文字稿、

PPT,院系将组织专家组进行审核，使之

更趋完善。

4.教学档案管理，支撑材料收集：

教学计划、大纲、教案、讲稿、教材、

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课件、网上资源、师资建设、实验室建

设、教学改革专题材料、教学管理文件

及内部管理机制、教学评估、教学效果、

教研活动、科研工作、实验报告、考试

试卷及分析（含调控结果的评述）、学

生成绩、课程小结、学生座谈会纪要及

调控结果等材料。

5.认真实施教学大纲:根据2016版培

养方案要求，落实教学大纲，教学内容。

构建人文社会科学知识、自1.开设“教改班”：开设“教改班”

然科学知识与医学知识相结合，情况，以及整合课程开设情况，全方位

基础医学与临床医学整合应体现探索教育教学模式改革。

在加强基础，培养能力，注重素2.2016版培养方案课程体系：优化

质和发展个性的新型课程体系。2016版课程体系之间的联系；需要整合

课程设置应包括必修课程和选修的课程在深入研讨基础上编写讲义或教

课程。课程计划中安排适当的综材，达到教学基本要求。

3实施教学

合性、设计性实验，为学生开设3.“早临床、多临床、反复临床”

内容和课程教学办各二级院系2017.12

学术讲座、组织科研小组等，开的组织实施：如早期接触临床工作手册

体系改革

展学生创新性实验，实施大学生（大纲）、志愿者、导医和义工、临床

创新创业训练计划项目。开设实义诊和健康教育活动等。

验班教改班以及实施系统化教学4.申报教改课题：结合自身教学特

模块的课程体系改革。点，申报教改课题，形成有特色的教改

方案和成果。

5.撰写认证教改论文：梳理教学和教改

成绩，撰写与临床专业认证有关教改论文。

1.“5+3”医学教学体系建设：系统

梳理学校教育阶段的教学体系和规范化

培训，形成紧密联系、相互支撑的系统

化“5+3”医学教学体系，培养学生终生

学习能力。

2.自然科学、生物医学课程中渗透人

文教育：在教学中任课教师注重培养医学

生人文素质，在自然科学、生物医学课程

教学内容和教学过程中，尽可能利用专业

课程设置包括《标准》规定课程人文素材，实施人文渗透教育。

的思想道德修养课程、自然科学3.加强“循证医学”、“医学伦理

课程、生物医学课程、行为科学学”等课程的建设与改革。

和人文社会科学以及医学伦理学4.举办人文医学论坛：举办遵义医

教学办各二级院系2017.12

课程、公共卫生课程、临床医学学院“人文医学论坛”，包括“学者论

课程。注重与毕业后和继续医学坛”和“学生论坛”，并邀请国内人文

教育的联系。医学著名专家做主题演讲。

5.建立医学人文培训基地，开展实

践教学活动：按教育部医学人文素质教

学指导委员会要求，积极建立医学人文

培训基地，积极拓展实践活动。

6.人文医学课程体系：申报人文社

科公共选修课：完善并实施遵义医学院

人文医学课程体系的构建（含教学大

纲），组织申报新的人文社科公共选修

课。

7.精品和资源络共享课程申报与建

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设：积极组织申报国家级、省级、校级、

院级精品和资源共享课程，并指导建设。

1.生物医学实验课程整合：巩固生

物医学实验课程整合改革成果，根据临

床医学本科教育计划，对实验教学进一

步优化，确保达到较好教学要求。

2.加强临床实践技能课程：加强内、

外、妇、儿、诊断、急救医学、影像学等

实施实践课程整合课程的实践技能教学内容的广度和深度，

教学办各二级院系2017.12

并积极探索整合，协调好内容之间的关系，

兼顾教学内容的稳定性和先进性。

3.加强虚拟仿真实验教学的建设与

应用：加强虚拟仿真教学软硬件建设，

丰富教学资源。积极推进虚拟仿真教学

资源在实践教学中的应用；鼓励相关教

学改革。

改革教学方法与手段。积极4.改革教学方法：应用引导式、问

开展以“学生为中心”和“自主题式（PBL）、交互式等模式教学及小班、

学习”为主要内容的教育方式和小组方式教学。

教学方法改革，推进讨论式、案5.PBL教学：督导教学计划中的PBL

4实施教学

例教学、床旁教学、PBL教学方法和自主学习，征集PBL案例，举办PBL

2教育计划方法和手段各二级院系2017.12

改革，采取小班、小组方式教学。案例评比活动。

改革

注重批判性思维和终身学习能力6.改进教学方法和教学手段：（1）

的培养，关注沟通与协作意识的检查指导临床医学教研室开展PBL教学

养成。鼓励教师开展研究性教学，或PBL实验班教学等；（2）组织相关教

提倡教师将科研活动、科研成果研室（内、外、妇、儿科和临床技能学）

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引入教学过程，以培养学生的科制定下学期引入PBL、CBL或TBL等方法

学思维、科学方法及科学精神，的计划；（3）组织相关教研室制定“加教学办

开展循证医学原理的教育。加强强自主学习的内容、辅导方式及与考试

网络课程、资源库等网络资源建的关系”方案并实施；（4）组织相关教

设，为学生个性化学习、自主学研室，加强临床课程网络化建设。

习创造条件。7.学生自主学习：编写课程学习指

南，建立学习资源，开展学生自我评估。

8.教学评价：开展教师评学、评管，

学生评教、教师互评等工作，系统地搜

集和分析教师与学生的反馈意见。

9.教学资源库建设：协调全校计算

机-网络教学资源库建设，培养学生利用

现代多媒体网络资源进行自主学习的能

力、信息素养及分析和解决问题的能力。

1.建立教务管理系统，提升课程计

划、教学评估、学籍管理与考核等使用

网络技术效果。

5建立基于使用教务管理系统，由教务2.课程计划管理：按学校规定管理，

计算机网络处主持课程计划的实施，各院系、专人负责教务、考务、质量监控工作。图书与网络

技术的课程教研室参与课程计划管理，制订每学期召开一次教师、学生和其他利益教学办技术中心2017.12

计划管理模教学任务、收集信息意见反馈等方代表的座谈会。各二级院系

式具体工作。3.网络课程：加强“网络课程中心”

的建设与应用；推进国家级、省级资源

共享课程、校级精品共享课程和网络课

程、MOOC、SPOC课程的建设与应用。

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1.考试改革：制定各课程考核形成

性评价方案，开展考试培训，以提高命

题、考试质量。监督管理形成性考试评

价方案的组织实施。

建立学生学业成绩全过程评2.修订完善制度：根据学校相关制

定体系和评定标准，开展考试方度，进一步修订和完善各项教学管理、

法研究。推进随堂测验、观察记教学运行、质量监控制度，建立健全过

录、读书报告、查阅实习手册等程性评价、考试结果分析与反馈制度。

形成性评价方式在教学过程中的3.临床考试改革：（1）检查外科学、

应用；开展多站的客观结构化临临床技能学课程开展形成性评价，加强

床考试、计算机模拟病例考试等。对其实施过程监控。负责对各教研室近3

进行“三段式”综合考试，以鼓年考试试卷的整理、检查。开展考试培

励学生融会贯通地学习；提倡学训，以提高命题、考试质量。（2）完善

生自我评估，以促进学生主动学多站式考试的站点设置及考核方法（拟

习能力的形成。健全考试结果分从现在的7站增加至13站）。（3）毕

析与反馈制度，将分析结果以适业考核形成对学生医学能力进行综合考

当方式反馈给有关学生、教师和核的考核方式。

教学管理人员，以改进教与学。4.生物医学课程考核：在学生完成

6完善评定

3学生成绩加强考试管理制度建设，完善教生物医学课程后，参考执业医师考试形教学办各二级院系2017.12

体系，加强

评定务处和二级院系、教研室共同参式，进行生物医学课程综合考核。

考试管理

与的考试管理体系。加强自主学5.考试结果分析与反馈：包括整体

习、见习、实习考核。结果、考试信度和效度、试题难度和区

分度，以及专业内容分析。要将分析结

果以适当方式反馈给有关学生、教师和

教学管理人员。

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6.学生成绩评定：积极组织相关教

研室开展课程形成性评价项目，建立学

生学业成绩全过程评定体系和评定标

准。学生成绩评定体系包括形成性评价

体系和终结性评价体系。形成性评价包

括学生实验、随堂测验、撰写读书报告、

考勤、作业完成情况等，终结性评价包

括课程考试。确定考试课程成绩构成。

7.形成性评价体系标准化：制定出

一套适合本院学生的完整、合理、可操

作性强的形成性评价的量化指标，成绩=

理论成绩（60%）+平时成绩（40%）,其中

平时成绩=考勤和/或学生笔记（10%）+

实验技能考核（20%）+随堂测验和/或作

业情况（10%）o

8.考试培训1：开展形成性评价，开

展考试培训，以提高命题、考试质量。

9.标准化题库建设：按照标准化题

库建设要求，运用网络标准化考试题库

进行测试。

1.学校招生计划及招生的具体规定

依据社会需求、教育资源及2.招生规模确定依据教学办

7加强招生

4学生相关规定合理确定招生规模，贯3.招生章程向社会公布情况，包括学工办学工办2017.12

录取管理

彻国家政策录取学生。学院简介、招生计划、专业设置、收费各二级院系

标准、奖学金、申诉机制等。

1.学生第二课堂活动：指导、鼓励

健全学生处（部）、团委统学生开展社团活动以及多种形式的第二

筹，学生总支直接负责，辅导员课堂活动。提供学生活动必要的设备和

具体负责的学生管理体制，对学场所情况

生在学习、心理、就业、生活、2.学生管理体制：学生管理机构、

勤工助学等方面予以指导，认真管理制度和工作情况。

8完善学生

执行奖学金、贷学金、助学金、3.学生指导：学校对学生提供的就团委

管理体制机学工办2017.12

困难补助等助学制度，为学生提业指导、生活、学习等帮助、心理健康各院系

制建设

供经济帮助。支持学生依法成立教育与咨询、医疗卫生等指导服务机构

学生组织，指导鼓励学生开展社设置和工作开展情况

团活动，引导学生自我管理、自4.学生奖助贷，学校奖学金、贷学

我教育、自我服务。加强就业创金、助学金、困难补助、减免学费等规

业平台建设。章制度以及相关制度的落实情况。

1.学生自我评估：开展学生对课程

学习过程的自我评估，以促进学生主动

学习能力的形成。

9吸收学生吸收和鼓励学生代表参与学

2.学生参与教学评价：开展学生评教

参与学校的校管理、教学改革、课程计划的教学办、团

工作，系统地搜集和分析学生的反馈意见。学工办2017.12

相关管理工制订和评估以及其他与学生有关委、各院系

3.学生代表参与学校管理：吸收和

作的事务。

鼓励学生代表参与学校管理、教学改革、

课程计划的制订和评估以及其他与学生

有关的事务情况。

制订教师队伍建设规划，加1.师资管理：（1）分析教师队伍结

大对教师培训力度；实施教师资构，包括医科教学人员与非医科教学人

格认定制度和教师聘任制度，建员、全职与兼职教师、教师职称及学位

遵义医学院临床医学专业认证任务分解表（珠海校区）

立定期对教师业绩进行评估检查比例等。（2）制订教师队伍建设计划，

机制和优秀教师评选等激励机对教师的业绩进行评估检查；（3）加强组织人教学办、各2017.12

制。配合教学改革，加大对教师师资交流，包括教师在本学科领域内、事办二级院系

10制订师的培训力度，每年有计划地国内学科领域间以及校际、国际交流，特别

资队伍建设外选送教师进行教学专门培训，强调医学院内临床医学与基础医学教师

5教师规划，建立培养教师的国际医学教育思维。间的沟通交流，建立临床与基础相结合

相应机制建立教师直接参与教育计划制订的教学团队；（4）开展医学教育及管理

和教育管理决策的机制。对教学的研究。

活动予以政策支持。2.教师培训：建立并运行教师培训

系统，包括青年教师培训计划、临床教

师临床教学能力培训计划。完善学历培

训和“青年教师学术提升计划”。

3.修订完善制度：根据学校人事师

资管理制度，制订临床学院师资培养制

度、人员聘任制度、教师业绩考核制度。

4.教学评价：开展教师评学、评管，

学生评教、教师互评等工作，系统地搜

集和分析教师与学生的反馈意见。

1.修订完善制度：制订临床学院教

学经费管理制度，规范教学经费的使用

和管理，核查财务制度是否责权明确、

是否完善健全。

11加大投2.经费来源与使用：教育事业拨款、

入，改善教学费收入、校办企业回报、社会捐赠等后勤设备

学条件经费来源情况。历年预算、决算状况，办、教学办、

办学经费筹措、教学经费逐年增长及教各二级学

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6教育资源健全财务管理制度，教育经学投入状况，各年度教学经费占当年会院、图书馆

费投入所占比例须达到有关规定计决算的比例是否达到国家有关规定的财务与与网络管理

并逐年增加；进一步建设高水准要求。办学经费能否保证教学计划的完国资办中心2017.12

的临床技能中心；有足够的基础成。

设施，并配合教学改革，新建一3.实验室建设：（1）学校生均仪器

批小组讨论（学习）室。更新必设备值是否符合国家规定，每年新增教

要的教学设施设备（各类多媒体学仪器设备情况。仪器设备使用率，维

设备、基础实验室和实验设备、护是否良好，管理是否严格；（2）是否

临床示教室、教学考核设施、图能够保证教育计划完成各实验室结合临

书馆、信息技术设施和因特网接床医学专业认证及开放实验室的需要；

入、文体活动场所等）。（3）进一步美化实验室环境建设，提出

硬件及实验室环境改造的意见和方案，

报相关职能部门审批。

4.教学设施：校园面积是否符合国

家规定，图书馆、文体活动场所面积及

环境是否幽雅，校园网络是否便捷和满

足师生需要。

附属医院要把教育教学作为1.教学管理人员：分析学校、院系

第二临床学

医院工作的重要任务，确保各项教学管理人员的结构，收集其教学、科

院、各直属

投入。完善临床教师编制和聘任研、医疗、管理等方面的业绩。

12加强附附属医院、

管理，制定规章制度，要求附属2.实践教学能力与教学管理建设：

属医院实践非直属附属

医院专业技术人员必须轮流承担（1）进行教学查房、教学病例讨论、小2017.12

教学能力建医院、教学

教学任务方可受聘高一级别职称讲座的检查、督导和反馈，确定每个科

设教学办医院、组织

及继续受聘，教学考核作为年终室主讲教师；（2）指导学生创新性实验、

人事办

考核的重要依据。建立临床与基大学生创新创业项目的实施；（3）加强

础相结合的教学团队。建立完善对实习轮科考试的管理；（4）SP病人培

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的临床教学管理制度和教学档训，培训4-6名SP病人（内科2名、外

案，加强教学质量监控工作，特科2名、妇科1名、儿科1名），争取

别是加强对临床能力考试的管下学期计划在实习生、规范化培训学员

理。出科考试中应用。

3.教育资源：（1）加强临床教学基

地建设，完善教学管理机构，明确职责

分工；（2）完善各课程图书目录，加强

可利用的校园网教学资源，如网络学习、

考试等。

4.进一步完善临床课程教学大纲：

根据临床医学本科教育计划，严格贯彻

专业教育计划的教育思想和培养目标，

组织研讨课程的教学基本要求，服从课

程结构和教育计划的要求，完善课程的

教学大纲。

5.教学质量监控：完善床教学工作

档案，考察临床考试管理以及临床教学

基地的教学质量保障与监控。

1.实习基地建设：包括见习及实习基

推进临床教学基地建设及评

地，开展见习、实习、科研及社团活动等。

估工作，形成稳定的临床教学基

13加强临2.临床教学基地建设、社区卫生服

地管理体系与协调机制。加强公