人教版九年级上册第24章圆24.1.2垂直于弦的直径教学设计和课后反思_第1页
人教版九年级上册第24章圆24.1.2垂直于弦的直径教学设计和课后反思_第2页
人教版九年级上册第24章圆24.1.2垂直于弦的直径教学设计和课后反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版九年级上册第人教版九年级上册第 2424 章圆章圆 24 1 224 1 2 垂直垂直 于弦的直径教学设计和课后反思于弦的直径教学设计和课后反思 教材分析 垂直于弦的直径是在学生学习了轴对称图形 直 角三角形和圆的有关概念的基础上进行的 在进行本 节之前已通过折纸 对称 平移 旋转推理证明等方 式认识了许多图形的性质 积累了一定的空间与图形 的经验 垂径定理是圆的一个重要的性质定理 它对线段 的计算 证明线段相等 弧相等等问题提供了十分简 便的方法 同时通过 实验 观察 猜想 证明 的 途径 培养学生的动手能力 分析 联想能力 利用 圆的轴对称性 还可以对学生进行数学美的教育 因 此 本节课无论从知识上还是从学生能力的培养及情 感教育方面都起着重要的作用 学情分析 学生在生活中经常遇到圆方面的图形 对本节课 会比较有兴趣 并且前面已学过轴对称图形相关知识 同时九年级的同学是比较好奇 好动 好表现的 在 本节课通过动手实验学习不难 由于垂径定理的题设 与结论比较复杂 学生容易混淆遗漏 并且对定理的 第 2 页 共 3 页 证明方法 叠合法 学生不常用到 所以本节课学生 的学习障碍在于对垂径定理的题设与结论的区分及证 明方法的理解 教学目标 1 知识目标 通过观察实验 使学生理解圆 的轴对称性 掌握垂径定理 理解其证明 并会用它解 决有关的证明与计算问题 掌握辅助线的作法 作弦心距 2 能力目标 通过定理探究 培养学生观察 分析 逻辑思维和归纳概括能力 向学生渗透 由特殊到一般 的基本思想 方法 3 情感目标 通过探究垂径定理的活动 激 发学生探究 发现数学问题的兴趣 培养学生大胆猜 想 乐于探究的良好品质 培养学生观察能力 激发学生的好奇心和 求知欲 并从数学学习活动中获得成功的体验 教学重点和难点 教学重点 垂径定理及其应
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论