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文档简介

蒲州中心校花园小学六年级数学下册教案 年级六学科数学课题图形的旋转 一 课时1备课人柴艳萍学校花园小学 教材分析 本节课是在学生认识了轴对称和平移 四年级学习了旋转与角的基础 上 认识线段的旋转 学情分析在学生已有知识的基础上 结合具体情景应该容易掌握 教学目标 1 能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论 初步从奇妙的图形 中体会所隐含的数学道理 发展学生对具体图形的概括能力 培养几 何直觉 2 通过对旋转图形的探讨 培养学生的探索发现事物变化中的内在规 律 3 能从具体事物中抽象出几何图形 并用几何图形旋转的知识解释一 些现实旋转变化现象 重点 通过多种学习活动沟通联系 理解旋转含义 感悟特征及 性质 教学重 难点 难点 用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段 旋转 90 度后的图形 教学准备课件 教学流程 教学过程教师活动学生活动设计意图 研究线段的旋转 认识旋 转要素 1 呈现生活实例 引出 研究问题 1 出示钟面 请同学 判断钟面中哪些物体在做 旋转运动 问题 看一看钟面上哪些 物体在运动 用我们学过 的知识描述一下它们在做 怎样运动 引导 大家都认可钟面上 的指针在旋转 但是它们 是怎么旋转的呢 这是我 们今天要弄明白的一个问 题 2 师生举例 温故引 新 出示课题 看来同学们已 经初步认识了生活中的旋 转现象 今天我们进一步 学习图形的旋转 从数学 的角度研究图形旋转到底 有哪些特征 2 借助横杆 明确旋转 三要素 1 认识旋转要素 旋转方向 问题 1 同学们请看大屏 幕 这是什么 横杆 请注意观察 横杆是怎么 运动的 问题 2 这个横杆的旋转 放下与收起 有什么不 同 同桌举例 小组交流 动手画一画 从生活实例 出发 引起 学生的学习 兴趣 培养学生的 合作意识 培养学生的 操作能力 问题 3 什么叫顺时针旋 转 能用箭头表示一下吗 与顺时针相反的方向叫什 么 用箭头怎么表示 2 认识旋转要素 旋转中心 旋转角度 动态出示横杆的运动 问题 1 注意观察 横杆 的收起和放下绕着哪一点 进行的 问题 2 横杆的收起和放 下都是旋转 在旋转过程 中有什么不同的地方吗 问题 3 有相同的地方吗 问题 4 你是怎么知道横 杆旋转了 90 问题 5 通过刚才的学习 想一想怎样就能把横杆的 旋转表述清楚 小结 一定要说清 横杆 是绕哪个点旋转 是向 什么方向旋转 转动了 多少度 这三点 3 实际操作 加深理解 课本 28 页 画一画 提示 注意旋转三要素 4 巩固练习 作业 设计 P29 练一练 1 4 板书 设计 图形的旋转 横杆绕 点 旋 转 度 课后 反思 本
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