《项链》公开课教案设计

精品文档 1欢迎下载 项链 公开课教案设计 高一 16 班 语文科任 施坤民 学习目标 1 了解莫泊桑及其作品 2 理清情节 在情节发展中注意人 物的表现 3 评价人物玛蒂尔德 教学重点与难点 重点 评价人物玛蒂尔德 难点 心理描写对刻画人物的 作用 第一课时 教学过程 一 导入一 导入 世界三大短篇小说之王是谁 明确 他们是美国的欧 亨利 法国的莫泊桑 俄国 的契诃夫 他们的短篇小说不仅数量众多 文学价值 更是不容忽视 因而成为世界文学宝库中的瑰宝 今 天我们就来学习莫泊桑的一篇著名的短篇小说 项链 板书课题 亲身领略其独特的艺术魅力 二 出示学习目标 二 出示学习目标 三 简介作者三 简介作者 居伊 德 莫泊桑 1850 1893 19世纪后 半期法国优秀的批判现实主义作家 一生创作了6部长篇小说和356 篇中短篇小说 他的文学成就以短篇小说最为突出 被誉为 短篇 小说之王 对后世产生极大影响 莫泊桑出身于一个没落贵族之 精品文档 2欢迎下载 家 母亲醉心文艺 他受老师 诗人路易 布那影响 开始多种体 裁的文学习作 后在导师福楼拜亲自指导下练习写作 参加了以左 拉为首的自然主义作家集团的活动 他勤奋地创作了一生 由于过 度劳累得了精神错乱病 后来被送进巴黎的一家疯人院 1893年7月 6日莫泊桑逝世 年仅43岁 四 整体感知 四 整体感知 这篇小说的线索是什么 围绕这 条线索主要写了几件事 先让学生复述课文情节 课前已布置过自读 为下面的讨论作好知识准备 五 情节的设置都是为塑造人物五 情节的设置都是为塑造人物 和表现主和表现主 题而服务的 那么我们在这跌宕起伏的情题而服务的 那么我们在这跌宕起伏的情 节中又看到了怎样的主人公形象呢 通过节中又看到了怎样的主人公形象呢 通过 赏析主人公玛蒂尔德其人 引导学生积极赏析主人公玛蒂尔德其人 引导学生积极 进行理性思考 进行理性思考 1 玛蒂尔德的现实和梦想 心理描写方面重点赏析玛蒂尔德的七个 梦想 从 这些东西 在别的跟她一样地位的妇人 也许 不会挂在心上 到 一边带着迷人的微笑听客人密谈 赏析方法是让同学闭上眼睛 静听这段话的朗读 同学边听边展开想象 让主人公的种种 梦想 场景 活现在自己的脑海中 2 对照课文 分析玛蒂尔德得到请柬后与借项链时分 精品文档 3欢迎下载 别有怎样的心理变化过程 可用文中现有的词语描述 让学生分析回答 3 玛蒂尔德终于如愿以偿地参加了舞会 她在舞会 上的心理如何 陶醉 4 玛蒂尔德作出还项链的举动 表现了她怎样的性 格 学生讨论后小结 恪守道义 善良 正直 诚实 守 信 坚韧 吃苦耐劳 5 两个好朋友相见 体现玛蒂尔德怎样的心理 分析 自在从容 达观坦然 6 十年的艰辛生活是毁灭还是成全了玛蒂尔德呢 分析总结 玛蒂尔德是一个由虚荣心导致错位 到由 诚实劳动导致复位 并最终找到自我的女性 是一个 最后变得很美好很可爱的女性 六 当堂训练 六 当堂训练 这篇小说给你最大的生活启示是什么 学 生畅所欲言后总结语 世界很大 我们很小 但我们 每个人都拥有自己的世界 在这个世界里 让我们用 自己的一双手 自己的 智慧去努力追求那人生中最 可贵的东西 这一路走来 不论艰辛 不论失败 不 论成功 不论喜悦 都别忘了为自己喝彩 更别忘了 精品文档 4欢迎下载 在这个过程中要学会珍惜已经拥有的一切 教学反思 教学反思 通过对 项链 的学习 让学生对小说的三要素有一个了解 学生 在赏析情节中懂得了小说的构思 学生在分析主人公马蒂尔德的性格 特征中理解了小说的主题思想 同时上升到对人生观 世界观的认识 教师的提问对学生分析文章有穿针引线的作用 遵循了教师为主导 学生为主体的原则 但在授课过程中 没有让学生充分思考 充分表 达 以后在这方面还