浙教版科学九年级下册第二章第1节生物与环境的相互关系同步训练D卷.doc

浙教版科学九年级下册第二章第1节 生物与环境的相互关系 同步训练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共18题；共36分)1. （2分）水域生态环境是水生生物赖以生存的物质条件，目前水生生物生存空间被大量挤占，水域生态环境不断恶化，严重威胁到水生生物的生存和繁衍。水域生态环境的恶化，罪魁是污染，同时，人们过度捕捞，超密度养殖，也是一个重要原因。可见（ ）A . 人改造自然物要以自然物及其固有的属性和变化规律为基础B . 有意识地利用自然物和改造自然物，是人的本质能力的体现C . 人们的活动对自然的发展只有消极的影响D . 人与自然的和谐相处是不可能做到的2. （2分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的 （ ） A . 共生关系B . 捕食关系C . 竞争关系D . 合作关系3. （2分）俗话说：“大树底下好乘凉”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（ ） A . 企鹅的皮下脂肪很厚B . 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C . 温带的野兔随季节换毛D . 莲藕的茎和叶都是中空的4. （2分）植被覆盖率高的地区，往往气候潮湿、降雨量多，这种现象说明（ ） A . 生物生存依赖环境B . 环境影响生物生存C . 生物只能适应环境D . 生物能够影响环境5. （2分）鱼的形状大多是纺锤形的，这主要是为了（ ）A . 增大游水运动的力B . 减少运动的阻力C . 便于营养物质的吸收D . 使身体散热少一些6. （2分）显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用（ ）A . 限制草履虫运动B . 增加营养C . 便于计数D . 增加温度7. （2分）许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓能屈能伸”. “长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿各有所长” “春蚕结茧一丝不苟 “ “蚂蚁搬家大家动口” “瓮中捉鳖十拿九稳”等，老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能的是（ ）A . 生活环境的不同B . 体内有无脊椎骨C . 运动方式的不同D . 呼吸方式的不同8. （2分）夏季浒苔进入我市海域后，很快在胶州湾中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存，很大程度影响了我市的旅游业、养殖业发展这说明生物体（ ） A . 能适应环境B . 与环境形成统一的整体C . 不能适应环境D . 既能适应环境，又能影响环境9. （2分）一种生物排汗少，甚至不出汗，此生物可能生活在（ ） A . 草原B . 沙漠C . 热带雨林D . 温带10. （2分）下列除哪项外，其余都说明家鸽的外形与飞行生活相适应（ ） A . 全身被羽B . 身体分头、颈、躯干、四肢、尾C . 身体呈纺锤形D . 前肢变成翼，具有几排大型正羽11. （2分）在进行户外运动的时候，甲同学提出可以涂上防晒霜防止皮肤被晒伤；而乙同学对防晒霜的功能提出的质疑，认为没有效果。因此，几位同学准备利用这次户外活动做一个关于防晒霜的实验，看他是否有效。设计方案如下学生实验甲脸上涂上防晒霜，手背不涂。一天后比较脸与手背被灼伤的程度。乙第一天在脸上涂上防晒霜，第二天不涂。比较第一天与第二天脸的灼伤程度。丙在一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后比较两只手背的灼伤程度丁在另一同学的两只手背上涂防晒霜，自己不涂。一天后比较自己与另一同学手背的灼伤程度你认为4人种谁的实验方案最好（ ）A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁12. （2分）海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（ ） A . 阳光B . 水C . 温度D . 空气13. （2分）“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（ ） A . 生物能适应环境B . 生物能影响环境C . 环境能适应生物D . 环境能影响生物14. （2分）裸地、草地和茂密的灌木丛，它们的湿度会（ ） A . 依次减小B . 依次增大C . 草地湿度最大，裸地湿度最小D . 无法比较15. （2分）下列不属于生物对环境的影响的是（ ） A . 森林净化空气B . 蚯蚓改良土壤C . 沙漠变绿洲D . 山顶上和山脚下植物的形态差别很大16. （2分）下列关于动物与其生活环境相适应的叙述，不正确的是（ ）A . 蛔虫消化器官简单，适于在人体消化道内寄生生活B . 蝗虫有外骨骼，适于在陆地干燥的环境中生活C . 鲫鱼用鳍游泳，适于在水中生活D . 家鸽体温恒定，适于在空中飞行生活17. （2分）海边有一种乌鸦经常在海滩衔取海螺及其他软体动物，然后起飞并在空中将海螺投向海边岩石，将海螺外壳砸碎，以下对这种现象的解释最合理的是（ ） A . 这是乌鸦的一种休息、娱乐活动B . 这是乌鸦取食螺肉形成的适应性C . 乌鸦无意中将海螺掉下摔碎的D . 这是乌鸦向其它动物示威的行为18. （2分）下列均属于单细胞植物的是（ ）A . 衣藻、草履虫B . 硅藻、衣藻C . 硅藻、变形虫D . 变形虫、草履虫二、 探究题 (共2题；共5分)19. （2分）图266是草履虫的形态结构示意图，据图回答下面的问题：（1）显微镜下草履虫的形状像一只_。（2）图中的结构_ _具有运动作用，具有呼吸和排泄作用的是_ _（3）食物由_ _进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过_ _排出体外，一个食物泡大约含有30个细菌，所以草履虫对_有一定的作用。（4）显微镜下草履虫的形状像一只_。（5）图中的结构_ _具有运动作用，具有呼吸和排泄作用的是_ _（6）食物由_ _进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过_ _排出体外，一个食物泡大约含有30个细菌，所以草履虫对_有一定的作用。20. （3分）周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来减小研究（1）针对张丽同学提出的问题，你作出的假设是：_；（2）张丽将一些蒜瓣分别栽种在甲、乙两个花盆中，两个花盆的蒜瓣的数量应_，然后将甲花盆分子阳光下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，气体体积应_；（3）根据假设预测，甲盆中长出的蒜苗叶子是绿色的，乙盆中长出的蒜苗叶子是_的；（4）在设计这个实验中，实验的变量是有、无光照，设计两个装置的目的是进行_三、 填空题 (共4题；共10分)21. （2分）生物只有_环境才能生存，现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_和_。22. （1分）仙人掌具有粗大的茎，而叶呈_状这种结构有利于它_（填“增大”或“减少”）植物的蒸腾作用，从而能适应在_的自然条件并存活下来；比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应_环境的表现 23. （4分）生活在自然界的生物会受到_、_、_、_等各种环境因素的影响。生物既要_环境，又能通过各自的活动_环境。 24. （3分）请将下列相应的内容匹配起来 鸟类的长骨中空有气_鲫鱼的身体呈梭形_.水螅的体型辐射对称_植被遭到破坏导致扬尘天气_.A生物对环境的影响 B生物对环境的适应第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-